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        地方特色資源應(yīng)用于幼兒園區(qū)域活動(dòng)之初探

        2020-01-03 09:19:22史玲安徽省阜陽市太和縣晶宮幼兒園
        家教世界 2020年36期
        關(guān)鍵詞:清音太和板面

        ◆史玲 安徽省阜陽市太和縣晶宮幼兒園

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間。”“利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”基于此,我園以《地方特色資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用研究》為課題,從實(shí)際出發(fā),挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源,開展豐富多彩而又具有地方特色的區(qū)域活動(dòng)。具體做法如下:

        一、根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),篩選活動(dòng)主題

        太和是一個(gè)有著悠久歷史的小城,這里人杰地靈,賢才輩出,名勝古跡遍布境內(nèi),擁有著得天獨(dú)厚、富有特色的多種資源。如:走向世界的毛發(fā)制品、篩網(wǎng)、木材和繩子加工;聞名全國的“華源醫(yī)藥大市場”和“書畫藝術(shù)”;小有盛名的貢椿、櫻桃、薄荷、桔梗等十大特產(chǎn):享譽(yù)大江南北的太和板面、舊縣麻糖、墳臺(tái)丸子等特色小吃;盛名遠(yuǎn)揚(yáng)的地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙、“清音”戲、獅子燈等等。

        課題研究中我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),在地方文化品牌中篩選出最典型、最有代表性,與幼兒日常生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相接近的、能為幼兒所接受的地方文化教育內(nèi)容,進(jìn)行歸類整理。我們決定以主題探究活動(dòng)為基本模式,構(gòu)建富有地方特色的《我眼中的太和》《舌尖上的太和》《書畫藝術(shù)看太和》《了不起的太和人》《好玩的民間游戲》等五大活動(dòng)為主題框架,為區(qū)域的構(gòu)建確立了內(nèi)容。

        二、 圍繞活動(dòng)主題,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的特色區(qū)域

        根據(jù)五大主題活動(dòng)的內(nèi)容需求,我們創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的蘊(yùn)涵太和地方文化內(nèi)容的區(qū)域,每個(gè)區(qū)域在內(nèi)容和材料上都注重地方特色資源的參與與應(yīng)用。

        (一)在班級(jí)區(qū)域內(nèi)增加地方資源的元素,使原來的區(qū)域更具有地方特色

        比如,大班語言區(qū)增加“民間故事”“美麗的太和我的家”“了不起的太和人”等看圖講述內(nèi)容;美工區(qū)增加“畫家鄉(xiāng)”“我會(huì)剪紙”“捏泥人”“繡娘坊”等內(nèi)容;建構(gòu)區(qū)增加了搭建“太和的橋”“北寺和南寺”“美麗的文廟”等建構(gòu)內(nèi)容;種植區(qū)內(nèi)種上了桔梗、薄荷、香椿樹、櫻桃樹等地方特色植物;體育區(qū)內(nèi)增加了傳統(tǒng)游戲……通過這些內(nèi)容的增加,不僅可以提高幼兒的觀察、想象、創(chuàng)造、口語表達(dá)等各種能力,還讓幼兒逐漸了解太和,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)之情。

        (二)充分利用園內(nèi)場地,創(chuàng)設(shè)多種公共特色區(qū)域

        根據(jù)課題的需要和園所場地特點(diǎn),引導(dǎo)孩子利用走廊、樓梯口、運(yùn)動(dòng)場等活動(dòng)場地創(chuàng)建了“書畫藝術(shù)長廊”“美食一條街”“清音小舞臺(tái)”“晶宮醫(yī)藥大市場”“家鄉(xiāng)特產(chǎn)超市”“小小導(dǎo)游站”“民間游戲廣場”等七大公共區(qū)域,可供全園所有班級(jí)輪流使用。而有的大區(qū)域又分成多個(gè)小區(qū)域,如在“美食一條街”大區(qū)域中建構(gòu)了“香辣板面館”“甜甜麻糖廠”“墳臺(tái)丸子湯”等小區(qū)域。區(qū)域中根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)置具有代表性的能喚起孩子生活經(jīng)驗(yàn)的情景,以好玩、好看、好聽、好吃的內(nèi)容為切入口。孩子在看看、做做、玩玩、講講、畫畫、吃吃的活動(dòng)中,學(xué)到了多種技能,感受到太和文化的豐富和優(yōu)秀。

        瞧——小板面師傅們做起板面來有模有樣:揉、搓、團(tuán)、切、摔、拉……手法嫻熟,一氣呵成!一會(huì)兒工夫,一碗油光滑嫩、特有嚼勁的板面就好了。然后放上碧綠的青菜,澆上羊肉湯汁,一碗熱氣騰騰,香辣撲鼻的正宗太和羊肉板面就成了,引來了不少饞嘴的小顧客。

        聽——附近的“清音小舞臺(tái)”更是熱鬧:臺(tái)上小演員們穿著艷麗的戲服,在音樂伴奏下用稚嫩的童音唱起了清音戲。唱腔雖青澀,但曲調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)柔和的清音獨(dú)有味道,模仿得有板有眼。臺(tái)下的“小戲迷”們則一邊津津有味地吃著麻糖、品著香茶,一邊為演員們鼓掌、叫好!

        看——民間游戲區(qū)內(nèi)人頭攢動(dòng),尤其熱鬧:兩條金色的“長龍”在孩子們的舞動(dòng)下,追著龍珠時(shí)而翔躍飛騰,時(shí)而盤旋游走,演繹著二龍戲珠的傳統(tǒng)故事;“小車子旱船”內(nèi)孩子們隨音樂雙手劃槳,往來穿梭,給人一種平安、祥和的感覺;嗩吶聲聲,四位“轎夫”抬著“新娘”隨著音樂顛動(dòng)著,花轎忽上忽下忽左忽右,坐轎人忽喜忽憂忽驚忽羞,滑稽的動(dòng)作和表情令人捧腹大笑。

        ……

        孩子們?cè)诟髯韵矚g的區(qū)域內(nèi)盡情地模仿著、表演著、創(chuàng)造著,這些游戲再現(xiàn)了他們的日常生活,蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)純真、樸素的韻味,讓孩子們百玩不厭。

        三、圍繞特色區(qū)域內(nèi)容開展豐富多彩的系列活動(dòng)

        (一)利用游覽活動(dòng)讓幼兒感受家鄉(xiāng)富有特色的自然環(huán)境和人文歷史文化

        如在開展《我眼中的太和》主題活動(dòng)時(shí),我們帶孩子“徒步”到沙潁河畔的濕地公園,看看那條承載著太和古老的歷史、孕育了一代又一代太和人的西沙河;賞賞二橋、三橋、五橋那一座座凌空架起的橋梁;聽聽老輩人渡船的故事,感受家鄉(xiāng)的巨大變化;摸摸標(biāo)志性建筑——毛筆和硯臺(tái),了解“書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”的由來,激起對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感……在這些自然和歷史賦予我們的空間里,新奇又陌生的物品引起了幼兒的興趣,激發(fā)了探究的欲望,孩子們暢快、自由地活動(dòng), 拉近了與大自然、歷史的距離。

        (二)利用家長和社區(qū)資源,拓展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,為區(qū)域活動(dòng)奠定基礎(chǔ)

        1.家長資源的利用

        引導(dǎo)家長帶孩子走出家庭,體驗(yàn)社會(huì)生活,了解家鄉(xiāng)特色文化。如在開展《舌尖上的太和》主題活動(dòng)時(shí),請(qǐng)家長帶孩子找一找家鄉(xiāng)的各種特色小吃,嘗一嘗味道,看一看制作流程,模仿一下勞動(dòng)情景……通過觀摩、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,逐漸了解板面、麻糖、丸子、麻糊等各種特色小吃的簡單做法,為后期的區(qū)域活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

        2.社區(qū)資源的利用

        家鄉(xiāng)太和人文薈萃,富有深厚的文化底蘊(yùn)和悠久的書畫藝術(shù)傳統(tǒng)。在開展《書畫藝術(shù)看太和》主題活動(dòng)時(shí),我們有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)一些書畫名人和刺繡、剪紙的民間藝人等來園對(duì)教師和幼兒進(jìn)行書畫藝術(shù)指導(dǎo);邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——太和清音的傳承人專門為我園幼兒譜曲并傳授清音表演藝術(shù)……使我園掀起了書畫藝術(shù)熱,營造了濃郁的文化藝術(shù)氛圍。

        (三)通過社會(huì)調(diào)查幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪之情

        如今的太和經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,處處充滿了生機(jī)和活力。在開展主題活動(dòng)《了不起的太和人》前,我們有目的、有計(jì)劃地帶孩子以“小記者”的身份參觀、采訪了我縣幾個(gè)優(yōu)秀企業(yè)、工廠,孩子們收獲滿滿。如,2018年10月,我們帶著孩子走進(jìn)了我縣的特色產(chǎn)業(yè)、全國醫(yī)藥高地——“安徽華源醫(yī)藥股份有限公司”實(shí)地參觀體驗(yàn)。在那里,孩子們對(duì)展銷大廳內(nèi)琳瑯滿目的各種保健品和醫(yī)療器械驚嘆不已;對(duì)幾萬平方米迷宮般的醫(yī)藥倉庫倍感震撼;銷售員神速般的自動(dòng)化分揀打包讓孩子們拍手稱絕;零批自動(dòng)化銷售車間內(nèi)的6萬多個(gè)品種的藥品更讓孩子們應(yīng)接不暇;物流園里大小貨車來來往往,車水馬龍,據(jù)說這是要把藥品銷往全國各地??吹酱司?,孩子們臉上不禁露出了自豪的神情!

        太和特色資源豐富多彩,我們把它融入到區(qū)域活動(dòng)中,讓孩子通過操作、游戲,在提升各方面能力的同時(shí),實(shí)實(shí)在在地感受到家鄉(xiāng)文化的魅力,激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感。相信通過特色區(qū)域活動(dòng)的開展,家鄉(xiāng)的特色文化一定會(huì)走進(jìn)孩子們的心里,生根、開花、結(jié)果,促使孩子能自覺地去熱愛她、保護(hù)她、傳承她!

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