◆朱虹 寧夏大學(xué)教育學(xué)院

父親參與幼兒教育近年來受到社會(huì)各界的關(guān)注。研究采用了學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士研究生孫彥的調(diào)查問卷調(diào)查了銀川市某幼兒園大班30位父親參與幼兒教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)約一半的父親每天與幼兒相處時(shí)間不足2小時(shí)，一半父親自認(rèn)為不稱職，只有10%的父親認(rèn)為稱職。大多數(shù)父親承擔(dān)為幼兒教育提供有力的經(jīng)濟(jì)支持。但由于父親工作、自身育兒知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)水平有限、家庭成員對(duì)父親參與支持程度低、幼兒園針對(duì)父親的家長工作不到位等原因，父親不懂得如何向幼兒表達(dá)自己的感情，缺乏參與幼兒教育積極性與行動(dòng)能力，參與幼兒教育的頻率偏低。為此，研究對(duì)父親、家庭與幼兒園提出建議，期望促進(jìn)父親多參與幼兒教育。

一、給父親的建議

（一）不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

幼兒良好的個(gè)性和品質(zhì)發(fā)展，更多的還需要父親的引導(dǎo)與支持。要做個(gè)稱職的父親，需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身各方面素養(yǎng)和能力。父親在幼兒教育中，要與幼兒多溝通、多交流、多關(guān)心、多呵護(hù)，最大限度的與幼兒近距離接觸。

1.培養(yǎng)耐心和細(xì)心

這是一個(gè)好爸爸應(yīng)該具備的最基本條件，也是幼兒最需要的。耐心和細(xì)心其實(shí)更多包含著愛心，一位耐心的父親會(huì)對(duì)幼兒的“無理取鬧”表現(xiàn)出更多的寬容，細(xì)心認(rèn)真的爸爸在照顧幼兒時(shí)展現(xiàn)的每個(gè)動(dòng)作、表情，甚至每個(gè)細(xì)節(jié)中都會(huì)讓幼兒有被關(guān)懷、被愛的感覺，這會(huì)讓幼兒在與父親的接觸中更加愉悅，而且還能讓幼兒在潛移默化中感受、學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富育兒理論

父親們首先應(yīng)該加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，如平常多讀一些有關(guān)兒童教育的期刊、報(bào)紙雜志等，多學(xué)習(xí)借鑒一些專家學(xué)者的教育經(jīng)驗(yàn)或建議，從而提高自身的教育水平。

3.提高育兒技能

譬如，父親要盡可能地參加家長會(huì)，多角度多途徑地了解孩子的特點(diǎn)，從孩子的日常生活與學(xué)習(xí)發(fā)展等多方面主動(dòng)與母親配合，協(xié)同保育教育好孩子。

4.樹立良好榜樣

父親是幼兒學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，他們的言行舉止都被幼兒在有意或者無意中看在眼里，記在心里。所以父親要在日常生活中，時(shí)刻注意自己的形象，要為幼兒的成長樹立良好的榜樣。

（二）付出時(shí)間和精力參與幼兒教育

現(xiàn)代家庭教育在要求父親參與的同時(shí)，期望父親投入更多的時(shí)間和精力。大班幼兒的父親更應(yīng)該每天至少拿出半小時(shí)的時(shí)間來關(guān)注和參與孩子的活動(dòng)，哪怕是給幼兒講睡前故事，和幼兒一起聊一聊幼兒園發(fā)生的事情。父親應(yīng)努力參與幼兒的游戲活動(dòng)，成為孩子重要的游戲伙伴。

（三）給予幼兒精神上的鼓勵(lì)與支持

父親對(duì)于幼兒教育的片面認(rèn)識(shí)，會(huì)造成教育的畸形，如缺少對(duì)孩子精神上和心靈上的關(guān)愛，對(duì)孩子放任不管或過分嚴(yán)厲或過分溺愛孩子。隨著孩子年齡與心智的不斷增長，大班幼兒需要父親一個(gè)溫暖的懷抱、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這些會(huì)對(duì)他們的心理上給予莫大的關(guān)懷和安慰。

（四）向孩子表達(dá)愛

父親一般向孩子表達(dá)愛的方式中，肢體語言相對(duì)于口頭語言不夠外顯，幼兒很難感受到父親的愛。尤其對(duì)大班幼兒來說，父親一句夸贊的話可以讓他開心很久。其實(shí)，只要父親在日常生活中，多關(guān)心、多擁抱、多親吻、鼓勵(lì)幼兒，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都感受到父愛的溫暖就夠了。父親要大膽地用語言向孩子表達(dá)自己的愛。

二、對(duì)幼兒家庭的建議

（一）家人支持父親參與幼兒教育

母親作為支持父親參與幼兒教育的關(guān)鍵人物，應(yīng)當(dāng)改變固有的傳統(tǒng)性別角色觀念，鼓勵(lì)、支持和信任父親，并為父親參與幼兒教育提供條件和機(jī)會(huì)。爺爺奶奶們作為溺愛幼兒的主力軍，不能承包孩子的一切，過度溺愛孩子，這對(duì)他們的成長是不利的，要盡量給予年輕父親參與幼兒教育的機(jī)會(huì)，要與幼兒母親一起去引導(dǎo)、支持父親參與到幼兒教育中來。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭中，環(huán)境的中心主要是父母雙方的關(guān)系。一項(xiàng)對(duì)父親參與其婚姻關(guān)系的研究發(fā)現(xiàn)，夫妻關(guān)系的質(zhì)量和父親與孩子之間的互動(dòng)呈正相關(guān)，父親與孩子之間的關(guān)系會(huì)因?yàn)榛橐鲑|(zhì)量的改變而改變。高水平、有效的父親參與育兒，比母親的參與更依靠于支持性的夫妻關(guān)系，不斷發(fā)展的、積極的婚姻關(guān)系會(huì)促使父親更多地參與孩子的家庭教育。這也是培養(yǎng)孩子良好個(gè)性與品質(zhì)的基本條件。

三、對(duì)幼兒園的建議

（一）進(jìn)行專門針對(duì)父親的家庭教育指導(dǎo)

如專門開展“關(guān)于父親參與幼兒教育的影響”以及“怎樣做個(gè)好爸爸”等一系列專題講座；或請(qǐng)?jiān)谟齼悍矫孑^成功的父親來園進(jìn)行交流，分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和思想，讓父親們之間交流學(xué)習(xí)借鑒；幼兒園還可以將節(jié)日文化（如感恩節(jié)、父親節(jié)）與強(qiáng)調(diào)父親參與幼兒教育的重要性巧妙地融合在一起，促進(jìn)父親和幼兒的情感交流。

（二）開展系列親子互動(dòng)活動(dòng)

幼兒園可以充分利用節(jié)假日開展一些專門針對(duì)父子間的親子活動(dòng)，邀請(qǐng)父親參與幼兒園組織的親子活動(dòng)。幼兒園在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到父親的性別特點(diǎn)、職業(yè)等因素，因人制宜，開展有針對(duì)性的親子活動(dòng)。如“我和爸爸來探索”“我和爸爸愛鍛煉”“爸爸進(jìn)課堂”等活動(dòng)，讓父親們通過親身體驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)到父親在幼兒成長中的作用，體會(huì)親子活動(dòng)的樂趣，從而讓他們主動(dòng)地走進(jìn)幼兒教育。

（三）發(fā)揮幼兒園科學(xué)宣傳的功能

幼兒園應(yīng)該在園內(nèi)的宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上專門開展一個(gè)父親分享幼兒成長的專欄，讓父親們積極參與這個(gè)環(huán)節(jié)來記錄自己在育兒過程中的點(diǎn)滴感悟，分享自己與幼兒之間有趣的故事，以此提高父親參與幼兒教育的積極性。

相信通過家庭、幼兒園以及父親自身等各方面的努力，父親這一角色的認(rèn)知水平和行動(dòng)能力將會(huì)大大提高，那么父親參與幼兒教養(yǎng)的狀況將會(huì)得到改善。