◎程 業(yè)

（赤峰學(xué)院 內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

長期以來，我國民族聲樂藝術(shù)家在融合美聲唱法的基礎(chǔ)上，不斷豐富演唱形式，民族聲樂唱法出現(xiàn)了很多新的特點(diǎn)。隨著現(xiàn)代媒體的應(yīng)用，民族聲樂需要不斷推陳出新，吸收和融入西方美聲唱法的精華，進(jìn)一步擴(kuò)大民族聲樂的影響力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

一、美聲唱法與我國民族聲樂的異同

將美聲唱法融入我國民族聲樂中，需要充分發(fā)揮美聲唱法的優(yōu)勢，選擇合理的發(fā)聲方式，提升民族聲樂演唱水平。二者既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。

（一）發(fā)聲

不同的唱法之間有不同的發(fā)聲方法。民族聲樂注重真音，而美聲唱法注重真假音，是混合聲唱法。美聲唱法能夠?qū)⒄婕僖艋旌希垢璩兊锰貏e的連貫，使觀眾能夠感受到不一樣的特點(diǎn)；而我國民族聲樂中的高音部分，比假聲部分更加明顯。因此，探究美聲唱法中的真假聲唱法、探究美聲唱法和民族聲樂之間的發(fā)聲特點(diǎn)的異同，有助于民族聲樂借鑒吸收美聲唱法的優(yōu)點(diǎn)，不斷促進(jìn)民族聲樂的發(fā)展。

（二）呼吸

呼吸是所有唱法都特別重視的一個(gè)方面，對(duì)于演員們的演唱特別重要。在平時(shí)，演唱者會(huì)利用大部分時(shí)間進(jìn)行高強(qiáng)度的、有針對(duì)性的呼吸訓(xùn)練。美聲唱法認(rèn)為，呼吸是原動(dòng)力，只有保證連貫的氣息才能保證連貫地發(fā)聲。在這一點(diǎn)上，美聲唱法和我國民族聲樂是基本一致的，都比較注重呼吸的調(diào)整。

（三）共鳴

與其他唱法不同，美聲唱法主要采用聯(lián)合共鳴的方式；演唱人員把真假音混合在一起，分布在高低聲部位，發(fā)出的聲音非常優(yōu)美。美聲唱法可以實(shí)現(xiàn)胸腔、頭腔、口腔、腹腔的共鳴，這就使聲音之間的轉(zhuǎn)換變得不一樣，讓人感受到特別流暢的感覺。在我國傳統(tǒng)民族聲樂中，演唱人員把重點(diǎn)放在了單一共鳴上，整體表演力比較單薄。而整體共鳴可以幫助演唱人員控制音色，通過調(diào)整呼吸，控制好實(shí)際演唱節(jié)奏。在融入美聲唱法以后，我國民族聲樂演唱者利用不同腔體的功能，調(diào)整發(fā)聲狀態(tài)，讓演唱的聲音更加通透和穩(wěn)定，展現(xiàn)出我國傳統(tǒng)聲樂特有的韻味。

二、美聲唱法對(duì)我國民族聲樂的影響

美聲唱法在我國民族聲樂中的應(yīng)用，可以幫助演唱者掌握最佳的演唱狀態(tài)，保持音色之間的平衡，有利于幫助演唱者調(diào)動(dòng)身體的各項(xiàng)技能，進(jìn)一步提升演唱效果，讓觀眾獲得良好的體驗(yàn)。

（一）有利于推動(dòng)我國民族聲樂的發(fā)展

民族唱法與美聲唱法的完美融合，對(duì)我國民族聲樂的長遠(yuǎn)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。在長期發(fā)展過程中，我國民族聲樂不斷吸收和借鑒其他音樂形式的優(yōu)秀因素。通過借鑒美聲唱法當(dāng)中的呼吸共鳴，民族聲樂變得更加完善和科學(xué)。近些年來，民族唱法在高音區(qū)域演唱的問題也得到了一定改變。在演唱過程中，民族聲樂與美聲唱法進(jìn)行了高度融合，使得民族聲樂更加具有民族特色和韻味。民族聲樂經(jīng)過美聲化的轉(zhuǎn)化，可以實(shí)現(xiàn)聲音圓潤自然，更加符合中國傳統(tǒng)的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓聽眾有更加美好的視聽享受。

美聲唱法豐富了傳統(tǒng)民間音樂的表現(xiàn)形式，讓很多民歌富有民族特色，實(shí)現(xiàn)更好的傳承發(fā)展。另外，在創(chuàng)作普通歌曲時(shí)也可以加入美聲唱法，吸收美聲唱法的優(yōu)秀元素，不斷創(chuàng)作更加優(yōu)秀的音樂作品，從而推動(dòng)我國民族音樂的發(fā)展。

（二）有利于改進(jìn)聲樂演唱教學(xué)

聲樂演唱教學(xué)包括多方面內(nèi)容，教師可以融入美聲唱法，創(chuàng)新教學(xué)方式。教師在進(jìn)行呼吸教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生們掌握正確的基本動(dòng)作；在呼吸過程中，氣息會(huì)頻繁地流動(dòng)，通過這種方式讓空氣均勻地給予聲音支持。我國的聲樂作品講究氣的運(yùn)用，通過這種方式真正唱出感情，用比較飽滿的感情來唱出作品所體現(xiàn)的情緒。在教學(xué)過程中融合美聲唱法的教學(xué)手法，可以提升聲樂演唱教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生演唱能力。

教師要利用美聲唱法，做好學(xué)生咬字訓(xùn)練教學(xué)。想要讓聽者有更加美好的享受，就必須注意吐字清晰。運(yùn)用美聲唱法進(jìn)行演唱，尤其要注意咬字清晰、保證聲音的流暢。美聲唱法源于意大利，意大利語更適合于美聲唱法。我國漢語與意大利語在發(fā)音規(guī)律與唱法方面存在著很大不同；在美聲唱法中，母音變得更加圓潤。因此，在咬字教學(xué)過程中，要找到聲樂的最高點(diǎn)，通過這種方式將聲音統(tǒng)一起來，讓演唱圓潤連貫。這樣才能在表演中保證字正腔圓，讓聽眾們能夠感受到清晰的發(fā)音吐字。

口腔共鳴技術(shù)在民族聲樂唱法中發(fā)揮著重要作用。教師要利用美聲唱法，做好共鳴教學(xué)?？梢越梃b美聲唱法中的混合共鳴，幫助學(xué)生打開喉嚨，形成一個(gè)穩(wěn)定的氣息通道，使聲音變得更加圓潤，更好地進(jìn)行胸腔共鳴、口腔共鳴以及口咽腔共鳴，促進(jìn)聲音的傳播，給觀眾不一樣的音樂視聽享受。

（三）有利于豐富聲樂藝術(shù)風(fēng)格

我國音樂發(fā)展過程中，會(huì)受到來自不同國家的影響。民族聲樂應(yīng)在堅(jiān)持自我特色的基礎(chǔ)上，不斷吸收其他唱法的精髓，促進(jìn)民族聲樂創(chuàng)新發(fā)展。民族聲樂演唱家要不斷吸收借鑒其他唱法的優(yōu)點(diǎn)，提高自己演唱水平，形成具有自己特色的風(fēng)格。民族聲樂教師要對(duì)不同作品的音樂風(fēng)格進(jìn)行分析，全面掌握音樂作品的創(chuàng)作背景和意圖，提升學(xué)生的領(lǐng)會(huì)和掌握能力，提升學(xué)生民族聲樂演唱水平。應(yīng)借鑒西方美聲音樂作品、借鑒優(yōu)秀的演唱方式，融入傳統(tǒng)的民族情感，不斷吸收其精華，讓我國民族聲樂作品與表演呈現(xiàn)出多種風(fēng)格。

三、結(jié)語

美聲唱法是來自國外的歌唱藝術(shù)。美聲唱法在傳入我國后，與我國民族聲樂實(shí)現(xiàn)了融合，形成了特有的音樂形式。將美聲唱法與民族唱法相結(jié)合，能夠豐富唱法形式、彰顯我國傳統(tǒng)民族聲樂的藝術(shù)魅力。因此，民族聲樂演唱者要立足于藝術(shù)的特點(diǎn)，不斷借鑒美聲唱法的有益元素，促進(jìn)我國民族聲樂美聲唱法的不斷發(fā)展，帶給聽眾更多美好的體驗(yàn)，提升民族聲樂演唱水平。