◎楊 茜

（滄州師范學(xué)院 河北 滄州 061001）

音樂文化教育與青少年思想道德教育有著非常密切的關(guān)系。通過音樂文化教育，可以讓青少年表達(dá)內(nèi)在的情感，提升音樂藝術(shù)素養(yǎng)，尋求心靈方面的慰藉，能夠培養(yǎng)青少年愛國(guó)主義情懷，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。音樂文化教育通過潛移默化的方式，對(duì)青少年的道德行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)他們高尚的道德，提升青少年音樂藝術(shù)素質(zhì)。因此，本文主要針對(duì)優(yōu)秀音樂文化對(duì)青少年思想道德教育的影響及其對(duì)策展開論述。

一、優(yōu)秀音樂文化對(duì)青少年思想教育重要影響

優(yōu)秀的音樂文化能夠提升人們的素質(zhì)，美化人們的心靈，提高音樂藝術(shù)修養(yǎng)，在進(jìn)行青少年思想道德教育中發(fā)揮十分重要的作用。

（一）音樂文化蘊(yùn)含很多思想道德教育內(nèi)容

優(yōu)秀的音樂文化建立在人們思想道德情感和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，具有特有的藝術(shù)內(nèi)涵，人們通過音樂文化的熏陶，可以提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)。音樂文化是當(dāng)前青少年全面發(fā)展的要求，健全青少年的人格，提升青少年的品質(zhì)，樹立良好的思想道德素質(zhì)，這是與學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)相一致的。通過音樂文化的宣傳與教育，可以提升青少年的文化藝術(shù)修養(yǎng)和音樂審美素質(zhì)，在潛移默化中，讓青少年得到音樂文化的熏陶。因此，學(xué)校在進(jìn)行青年少思想道德教育中，可以豐富音樂傳播方式，組織音樂欣賞活動(dòng)和演奏活動(dòng)，讓青少年充分感受音樂的魅力。

（二）音樂文化有利于豐富青少年學(xué)習(xí)生活

青少年朝氣蓬勃，好奇心很強(qiáng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)青少年的特點(diǎn)，做好優(yōu)秀文化的普及，做好經(jīng)典音樂的教育，這樣可以凈化他們的心靈，提升青少年對(duì)音樂的審美和欣賞能力，從而提升他們的思想水平。音樂文化具有普遍性的特點(diǎn)，青少年通過欣賞和傾聽音樂，讓青少年對(duì)音樂文化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)音樂的魅力，提升他們的思想水平和藝術(shù)境界。音樂文化蘊(yùn)含著豐富的音樂內(nèi)涵，每一部音樂作品融入了作者的辛勤和汗水，是我們寶貴的精神財(cái)富，對(duì)青少年具有十分重要的教育意義。我們需要深入開發(fā)音樂文化的內(nèi)在價(jià)值，豐富青少年學(xué)習(xí)生活。

（三）有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

優(yōu)秀的音樂文化是當(dāng)前青少年教育的重要內(nèi)容，有利于接受傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。我國(guó)傳統(tǒng)音樂文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誕生了一大批優(yōu)秀的音樂作品，蘊(yùn)含著豐富的文化精神，一直流傳至今，影響著一代又一代的人們。通過這些音樂文化的學(xué)習(xí)，可以讓青少年加深對(duì)傳統(tǒng)民族歷史文化的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化價(jià)值理念，提升自身文化藝術(shù)修養(yǎng)。在新時(shí)期，我們需要改變以往的思想道德教育觀念，真正把音樂文化融入到其中，把相關(guān)理論知識(shí)寄情于音樂文化中，提升教育效果。

二、優(yōu)秀音樂文化對(duì)青少年思想教育的作用

為了充分發(fā)揮優(yōu)秀音樂文化對(duì)青少年思想道德教育作用，學(xué)校要借助音樂文化的審美價(jià)值、感化價(jià)值、引導(dǎo)價(jià)值，深入挖掘音樂文化的內(nèi)涵，提升青少年的音樂文化藝術(shù)修養(yǎng)。

（一）優(yōu)化優(yōu)秀音樂文化內(nèi)容

教師在進(jìn)行青少年思想道德教育過程中，需要結(jié)合實(shí)際情況，融入更多優(yōu)秀的音樂文化內(nèi)容，建立特色課程，組織形式多樣的音樂文化活動(dòng)，改變以往的教學(xué)方式，把音樂文化與青少年思想道德教育真正結(jié)合起來，提升青少年思想意識(shí)，讓青少年真正融入到其中，真正體會(huì)到音樂的魅力，激發(fā)青少年對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，了解更多優(yōu)秀音樂作品。以《南泥灣》和《歌唱祖國(guó)》為例，這些音樂作品不僅旋律動(dòng)聽，而且朗朗上口，蘊(yùn)含了豐富的愛國(guó)思想，這對(duì)青少年都具有很好的感染作用。我國(guó)音樂文化具有悠久的歷史，“樂所以修內(nèi)，禮所以修外”，把古代優(yōu)秀的禮樂思想融入到青少年思想道德教育中，可以提升學(xué)生音樂文化修養(yǎng)。

（二）發(fā)揮音樂文化的審美價(jià)值

音樂作品形式多樣，學(xué)校要引導(dǎo)青少年挖掘音樂作品內(nèi)容和思想的整體美，讓青少年了解音樂作品的曲式、節(jié)奏以及旋律，讓青少年充分體會(huì)音樂作品的美感，獲得放松愉悅的心情。音樂作品文化可以感染青少年，凈化青少年的心靈，獲得文化藝術(shù)方面的陶冶，從思想道德方面得到升華。音樂文化的審美價(jià)值彰顯了音樂特有的魅力，屬于一種情感方面藝術(shù)，能夠表達(dá)和影響人們的思想情感，可以讓青少年獲得更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師在實(shí)際教學(xué)中，要充分整合現(xiàn)有教育音樂資源。如可以組織青少年傳唱革命歌曲，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情懷，以積極樂觀的態(tài)度去迎接未來的生活。

（三）發(fā)揮音樂文化的德育作用

為了讓青少年具備良好的思想道德品質(zhì)，教師需要充分發(fā)揮音樂文化的德育作用。在音樂文化教育中，不僅包括基本的教育內(nèi)容，還包括音樂表演、樂器演奏以及歌曲演唱等多方面的內(nèi)容，可以有效調(diào)動(dòng)人的感官，提升青少年音樂鑒賞能力，從音樂每一個(gè)跳動(dòng)的音符中，獲得愉快的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們熱愛和學(xué)習(xí)音樂的積極性，有利于培養(yǎng)青少年良好的道德情操，提升他們對(duì)音樂的審美水平。因此，教師需要結(jié)合音樂文化的特點(diǎn)，創(chuàng)新教育方式，發(fā)揮其德育作用。學(xué)校需要發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用，比如可以利用校園廣播定期播放優(yōu)秀的歌曲，不斷拓寬美育的渠道；還可以利用校園圖書館、宣傳欄以及課外活動(dòng)，向青少年推廣世界著名音樂家及其音樂作品，發(fā)揮音樂文化特有的教育功能。

（四）發(fā)揮音樂文化的創(chuàng)新作用

音樂文化來源于生活，是對(duì)前人音樂成果的總結(jié)與創(chuàng)新，具有十分重要的社會(huì)價(jià)值和普及價(jià)值。學(xué)校要依托現(xiàn)有音樂教學(xué)資源，不斷做好音樂文化普及工作，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。教師要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，不斷為學(xué)生提供開放式的音樂文化教育，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新思維能力。音樂文化學(xué)習(xí)本身就是一種創(chuàng)作，需要學(xué)習(xí)者了解音樂作品的詞曲、演奏等內(nèi)容，這些都為青少年學(xué)習(xí)音樂文化提供了豐富的素材，并且融入其他學(xué)科的內(nèi)容，推動(dòng)青少年思想道德教育方式的創(chuàng)新。音樂文化教育不是一蹴而就的，學(xué)校在教育中，需要充分發(fā)揮音樂文化自身的魅力，積極弘揚(yáng)正能量，逐漸進(jìn)行熏陶和感染，提升青少年思想道德水平。

三、結(jié)語

綜上所述，音樂文化教育可以幫助青少年抒發(fā)自己的情感，體會(huì)音樂作品的內(nèi)涵，對(duì)提升學(xué)生音樂文化藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)揮著十分重要的作用。學(xué)校要針對(duì)青少年的特點(diǎn)，選擇經(jīng)典優(yōu)秀的作品，做好音樂文化的推廣，讓他們形成良好的道德觀，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。