于芳 劉婧 陳池 繆華靈 鄧顏彥 郭成

[關(guān)鍵詞]追夢;職業(yè)高中;校園心理劇

[中圖分類號]G44 [文獻標識碼]B [文章編號]1671-2684（2019）33-0076-05

【情節(jié)簡介】

職高學(xué)生張曉龍，動手能力強，喜歡搞一些發(fā)明創(chuàng)造。在校期間，他積極參加各種科創(chuàng)項目，在實踐中精進自己的專業(yè)技能，獲得了多項榮譽和專利?？蓾u漸地，他發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識尚有欠缺，阻礙了自己在專業(yè)上的進一步發(fā)展。因此，他有了到更高學(xué)府深造的夢想?？墒?，他的家庭非常貧困，持讀書無用論的父親不支持他上大學(xué)，這讓他陷入了困境。在學(xué)校和老師的幫助和支持下，他最終實現(xiàn)了繼續(xù)讀書深造的夢想。

【輔導(dǎo)目標】

匠心永鑄，技無止境。敬業(yè)、精進、專注和創(chuàng)新的工匠精神是每一名職高生的追求。本劇旨在讓學(xué)生認識到專業(yè)認同源于發(fā)現(xiàn)價值，專業(yè)成就源于不懈追求，只有這樣才能創(chuàng)造出一番新天地。

【主要人物】

張曉龍：來自農(nóng)村，家境貧寒;喜歡讀書和發(fā)明創(chuàng)造;性格善良、樂觀，是個體貼父母、懂事愛笑的男孩兒。

林老師：學(xué)校創(chuàng)新發(fā)明選修課老師，幽默，溫和，有責(zé)任心。

曉龍父母：農(nóng)民，觀念守舊，不支持孩子升學(xué)，認為讀書無用，早日工作掙錢才是孩子最好的選擇。

【心理劇技術(shù)】

獨白、旁白、重演。

第一幕尋夢

地點：學(xué)校內(nèi)。

人物：張曉龍。

道具：手機。

LED顯示屏：無。

音樂起，旁白起，曉龍在幕前。

旁白：第一天來到學(xué)校的曉龍，找班主任林老師借來電話，給父母報平安。

電話連線聲……一束燈光亮，打在曉龍身上。

電話響了若干聲后，接通。

吳叔叔：喂？

張曉龍：（禮貌地，急切地）喂，吳叔叔嗎？我是曉龍。真不好意思，吳叔叔，現(xiàn)在才打給您，麻煩您讓我爸爸接個電話，行嗎？

吳叔叔：哦，是曉龍啊。沒事，你到學(xué)校了吧？你爸剛剛還過來問起你呢，你等等，我這就叫你爸爸來接電話。老張，老張，曉龍的電話……

曉龍爸爸：哎哎，來了……（一陣窸窸窣窣的腳步聲，語氣懇切而卑微）老吳，真是對不住，老給你添麻煩，今年收成好了，多賣點糧食，我們家也買部電話……

曉龍聽著電話那頭父親的聲音，神情沮喪。

吳叔叔：鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，客氣啥，快接電話吧。

曉龍爸爸：哎，哎……（電話那頭的聲音漸漸清晰）

曉龍爸爸：（急切地詢問）喂，曉龍啊，你到學(xué)校啦？

張曉龍：嗯！爸爸，我到學(xué)校了。

曉龍爸爸：安頓好沒有？

張曉龍：安頓好了。

曉龍爸爸：吃過晚飯了嗎？能習(xí)慣吧？

張曉龍：吃過飯了，都挺習(xí)慣的，別擔(dān)心。對了，我選的汽修專業(yè)，很快我就能出去掙錢啦，到時候你和媽媽就不用那么辛苦了。

曉龍爸爸：（嘆氣）……曉龍啊，是爸爸沒出息……沒能力供你讀高中……你怨爸爸嗎？

張曉龍：（強顏歡笑）爸，不怪您，真的，讀中職也挺不錯的。而且，汽修專業(yè)我也感興趣。老師說這個專業(yè)就業(yè)前景不錯，您就放心吧！

曉龍爸爸：（嘆一口氣，欲言又止）……唉，孩子啊，你喜歡就好。

張曉龍：（深吸一口氣，調(diào)整情緒）爸，您和媽媽還沒吃飯吧，別太累著。我也快上晚自習(xí)了，就先不和您說了……

曉龍爸爸：哎，行，你自己照顧好自己啊。

曉龍緩慢地掛斷電話，轉(zhuǎn)身走到舞臺前。人群中燈光亮，打在吉他彈唱人身上。

曉龍在人群中用吉他彈唱歌曲《父親寫的散文詩》。

音樂漸停。全場燈滅。

第二幕 夢的初綻

第一場 收手機的那些事

地點：教室。

人物：學(xué)生群演、張曉龍、班主任。

道具：課桌、凳子、書本、模型手機、紅色桌布、綠植盆栽、手機儲存箱、小手工成品（如銅線制的自行車）。

LED顯示屏：教室背景。

旁白：新學(xué)期，學(xué)校頒布了一項史無前例的規(guī)則——《手機管理辦法》，打破了校園的沉寂。

幕布拉開。

班干部：（抱著手機儲存箱踏進教室）當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?。ǘㄗ?，大聲宣布）同學(xué)們，交手機啦！

同學(xué)甲正用手機自拍，班干部抱著箱子站到他面前，甲戀戀不舍地交出手機。

班干部：（抱著手機儲存箱，走到同學(xué)乙面前）快交了吧！留不住的！

同學(xué)乙正用手機玩游戲玩得入迷，班干部抱著手機存放箱站在他面前，乙轉(zhuǎn)身欲躲，嘴里念叨著“馬上交”，班干部板起臉，敲敲桌子，乙無可奈何地交出手機。

繞了一圈，班干部到了曉龍面前，曉龍低著頭擺弄著自己做的小手工。

班干部：曉龍，你的呢？

張曉龍：（抬頭，微笑）我沒手機啊，大姐。

班干部：哦，對哈，我忘了你沒有，不好意思。

張曉龍：（微笑，爽朗地）沒事，沒事。

班干部：黃旭，交手機了！

（說唱背景樂響）Rap說唱。

LED：酷炫背景。（雪花線條）

劉秋成：（Rap表演）學(xué)校頒布一個什么手機管理辦法，每個人的心里都滿是矛盾掙扎，收我手機干嗎？不交又不犯法，沒有手機無聊時間叫我如何打發(fā)！

同學(xué)甲：（Rap表演）聽歌，追劇，玩游戲，走路也要笑哈哈。

黃旭：（Rap表演）排隊，候車，吃飯，休息，吃雞先刷兩把。

周開鑫：（Rap表演）英雄聯(lián)盟王者榮耀段位不斷增加。

劉成宇：（Rap表演）QQ聊天微信語音信息快要爆炸。

班干部：（Rap表演）常常低頭腰酸背痛外加頭昏眼花，熬夜臉色糟糕導(dǎo)致視力越來越差，昏昏欲睡課堂乏力成績一路下滑，老師要請家長，看你到底害不害怕？

高跟鞋聲響起。

梁盈瑩：噓——老師來啦！

說唱結(jié)束，燈光調(diào)暗。

第二場 萌芽

旁白：一天的課結(jié)束了，老師宣布分流的消息，同學(xué)們?nèi)齼蓛呻x開了教室。

LED：教室。

燈漸亮，部分同學(xué)離場，剩余的同學(xué)收拾東西準備離開。

班干部：林老師最近在統(tǒng)計分流去升學(xué)班的人，你們的打算呢？

劉秋成：這還用說，自然是去升學(xué)班啦！你呢？（轉(zhuǎn)向黃旭）

黃旭：跟你一樣。哎，曉龍你呢？

張曉龍：（遲疑了一陣）我……我還沒想好。可能還是選擇畢業(yè)后直接去工作吧。

梁盈瑩：不是吧？曉龍，你學(xué)習(xí)那么努力，專業(yè)成績又好，不去升學(xué)班是不是太可惜啦！

曉龍笑笑，沒有說話。

班干部：是呀，曉龍！作為創(chuàng)新設(shè)計大賽的金獎獲得者，你都不去升學(xué)班，老師肯定很失望。上次她不是說了嘛，咱們這個專業(yè)要是選擇升學(xué)進修的話，工作起點也會不一樣，將來一定能有更大的作為。

黃旭：曉龍，我覺得你該好好想想這件事。跟我們一起去升學(xué)班吧！

劉秋成：是呀，和你父母再商量一下唄！

張曉龍：（看了看大家，點點頭）嗯，我知道了。

梁盈瑩：（打個呵欠）真累，走啦，回宿舍了。

劉秋成：走啦，走啦。

眾人離開，燈光熄滅，幕布落。

旁白：榮譽的激勵，喚醒了曉龍內(nèi)心深埋的夢想;同學(xué)的信任和鼓勵，讓這夢想變得無比真切和清晰。

第三幕 夢的迷茫

第一場徘徊

地點：曉龍家。

人物：曉龍。

道具：書包。

Led顯示屏：有院壩的農(nóng)村房屋。

背景音樂起，旁白起，幕布拉開，追光打在曉龍身上。曉龍放慢腳步，徘徊。

旁白：曉龍回到家，想把自己轉(zhuǎn)入升學(xué)班的想法跟父母商量一下?？梢坏郊议T口，看到破舊的家，想起辛勞的父母，他猶豫了。

LED顯示屏：動態(tài)矢量圖，表現(xiàn)內(nèi)心的矛盾糾結(jié)。

曉龍：（獨白）哈姆萊特說：生存或毀滅，這是一個問題。于我而言，無關(guān)生死，是把這顆火苗無情地熄滅，還是讓它熊熊燃燒？不如，燃燒吧？（小心翼翼，詢問）它是我的渴望，它是我的追求，它是我的夢——哦！不！它是天上星……還是熄滅吧……我的家……

第二場 渴望

地點：學(xué)校小道。

人物：林老師、曉龍。

道具：創(chuàng)新作品、張貼欄

LED顯示屏：無。

旁白：善良懂事的曉龍將自己想繼續(xù)學(xué)習(xí)的夢藏了起來?；氐綄W(xué)校的他，參加了護校隊，繼續(xù)學(xué)習(xí)。校園里張貼著自己獲得創(chuàng)新比賽金獎的照片，看著它，曉龍感到充實，但心里仍有些失落。

曉龍站在幕前，林老師抱著創(chuàng)新作品上場，看見了曉龍佇立在宣傳欄旁邊，她也駐足觀察了一陣，發(fā)現(xiàn)了曉龍的落寞。

林老師：嘿！曉龍！快上課了！（手上拿著創(chuàng)新作品，示意了一下）怎么還在這里呢？

張曉龍：（聽到呼喚聲，頓了一下，整理好表情，轉(zhuǎn)身）是林老師啊！我……我沒什么事，就是……隨便看看。（慌張、尷尬、心虛，怕自己的心思被看穿）

林老師：（打量曉龍）說吧，你肯定有事兒！

張曉龍：（有些不好意思）真的沒什么，林老師。

林老師：是想繼續(xù)讀書嗎？

張曉龍：您是怎么知道的??？

林老師：我看你上課挺認真的，覺得你特別適合繼續(xù)讀書。今天又看到你出神的樣子，就隨便猜了猜。（模仿曉龍之前的口吻）

張曉龍：是啊，能繼續(xù)讀書，能考大學(xué)，多好?。∥耀@獎了，我提醒自己，我沒有多少時間可以全心全意地學(xué)習(xí)了，我爸媽應(yīng)該很需要我。（笑）

林老師：你征求過爸爸媽媽的意見了嗎？

張曉龍：其實，我也想和爸媽說這個事。但一走進家，一想起家里的樣子，我便說不出口了。弟弟也在讀書，我想我應(yīng)該早點出去掙錢。

林老師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，你閉上眼睛。

全場黑，而后兩束燈光亮，一束落在曉龍身上，一束落在桌凳上。音樂響起。

（心理劇技術(shù)：重演）

主要展現(xiàn)張曉龍父母的勞作場景，以及他們生活的拮據(jù)和衣著的破舊。

地點：曉龍家。

人物：曉龍媽媽、曉龍爸爸。

道具：桌凳、飯碗筷子各兩套、零錢若干。

曉龍媽媽：吃飯了，孩兒他爸。

曉龍爸爸：嗯。（悶聲回答，吃了一口）今天這面好吃。

曉龍媽媽：（從包里掏出一個塑料袋，里面是一大堆零錢，有五角的、一元的、五元的）你嘴真刁！今天趕場割了一點板油，我放了點。揉面時，我還加了個雞蛋。

曉龍爸爸：嗨，我說你，花這錢干啥！雞蛋也省起來，又是一筆錢呢！

曉龍媽媽：（委屈地）我不也是看你種完地還要去附近撿點紙板，想著多少也給你改善一下伙食……

曉龍爸爸：唉?。▏@氣）……兩個孩子都要讀書，給孩子攢點學(xué)費不容易，咱們得緊著點花。

曉龍父母定格。

LED顯示屏暗，父母追光熄滅，追光林老師。

林老師：（看著曉龍被淚水打濕的臉，真誠地）曉龍，這就是你家的生活。你的爸爸媽媽很愛你，愿意為你付出一切。將來的你也會像父母一樣疼愛你的子女，你的孩子也會像你一樣懂事。但你想過沒有，你愿意過得像你爸爸媽媽一樣嗎？

張曉龍：（長久地沉默，頓悟似地拔腿就跑）我知道該怎么選了?。ㄍＷ∧_步，對著林老師深深地鞠一躬），謝謝您，林老師?。ㄓ洲D(zhuǎn)身跑開）

林老師：（招手，意猶未盡地）哎，我還沒說完呢，家庭困難可以申請助學(xué)貸款啊，還可以申請獎學(xué)金啊……（邊嘟噥著邊下場）

第四幕 夢的重燃

地點：曉龍家。

人物：曉龍、曉龍父母、林老師。

道具：桌椅、搪瓷杯、竹篩、大掃把、獎杯、獎狀、書包、袖套、圍裙、毛巾。

LED顯示屏：農(nóng)村背景照片。

旁白：為了幫曉龍實現(xiàn)升學(xué)的夢想，假期，林老師和曉龍一起，來到曉龍家。

張曉龍：爸，媽，這是我們班主任林老師。

曉龍爸爸：林老師，快請坐，快請坐……（用衣袖擦擦凳子）我們這家里不成樣子，您別笑話。

曉龍媽媽：（端來水杯，熱情地）林老師請喝水。我們這兒的路不好走，您一路過來辛苦了。（看一眼曉龍，語氣稍顯不安）不會是我家曉龍在學(xué)校惹了什么麻煩吧？

林老師：（接過水杯）沒有沒有，曉龍在學(xué)校表現(xiàn)挺好的。（曉龍父母一副不解的表情，曉龍不安地撓撓頭）我這次來，是來跟您二位討論討論曉龍上升學(xué)班的事。

張曉龍：爸，媽，這幾天我想清楚了，我想繼續(xù)讀書。

林老師：對于這件事，你們兩位是什么態(tài)度呢？

曉龍爸爸：（嘆氣，搓手，踱步，為難地）唉，林老師您也看見了，家里就這么個情況……

曉龍媽媽：孩兒他爸，娃要是想考學(xué)，我們當(dāng)?shù)鶍尩脑撝С帧?/p>

曉龍爸爸：說得倒輕巧，支持，這幾千塊的學(xué)費咋出？咱家以前欠債的窟窿，現(xiàn)在都還沒填滿呢！大的小的一起讀書，咱的壓力確實太大了。

林老師：曉龍爸爸，曉龍的專業(yè)水平在我們班可是拔尖的。他動手能力也強，在科技創(chuàng)新項目上常常獲獎，要是繼續(xù)深造，我相信他一定會有更大的作為。我去學(xué)校問過，像你們家里這種條件，完全可以為他申請助學(xué)金?，F(xiàn)在國家在大力扶持職業(yè)教育，讀書可以貸款，入學(xué)以后成績優(yōu)秀，還有獎學(xué)金可拿。所以學(xué)費的事，你們真的不用太擔(dān)心。

曉龍媽媽：真的？孩兒他爸，你看……

曉龍爸爸：哎，你懂啥?。ㄓ樣樀兀┝掷蠋?，我覺得吧，反正大專畢業(yè)也就是打工，還不如早點出來打工呢，你說是不是？曉龍有個叔叔，中專畢業(yè)進了修理廠，干了三五年，就升技術(shù)管理層了，還當(dāng)了那些大專生的領(lǐng)導(dǎo)。曉龍讀個職高，到他叔叔那里邊工作邊學(xué)技術(shù)，掙的也不比大專生差多少。

曉龍媽媽：你又說他叔叔，這都是好幾年前的事了。

林老師：曉龍爸爸，您說的這種情況或許有，但絕對不普遍。時代在發(fā)展，未來社會對專業(yè)人才的要求會越來越高。您一定要相信，越高的學(xué)歷，才能有更高的就業(yè)平臺。

張曉龍：爸，我真的很喜歡我現(xiàn)在這個專業(yè)。老師說我在汽車工程上也很有天分，您看，這些是我入學(xué)以來得的獎。（從書包里拿出證書、獎杯，擺滿了桌子）

旁白：曉龍爸爸看著一桌子的獎狀，望著兒子期盼的眼神，他第一次覺得自己錯了。

第五幕 最美中職生

地點：教室。

人物：曉龍、同學(xué)、班干部、林老師。

道具：多套桌椅、獎狀、手機、手機保管箱、桌布、綠植、獎杯。

旁白：得到了父母的支持，曉龍如愿來到了升學(xué)班繼續(xù)學(xué)習(xí)，也變得更加自信和陽光。他每天專心學(xué)習(xí)，為升學(xué)做好充足準備。此外，他還將自己平時的小制作放到學(xué)校電商專業(yè)同學(xué)的網(wǎng)店上售賣，閑暇時，也會在集市上擺攤。他用自己勞動所攢的錢和獎學(xué)金，買了一部屬于自己的手機。

LED顯示屏：教室內(nèi)部。

班干部：（抱著手機箱）收手機啦！

大部分同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣沒有手機的校園生活，紛紛將手機放到箱子里。班干部經(jīng)過了曉龍，曉龍叫住了他。

張曉龍：網(wǎng)管，我的！（遞過一部嶄新的手機，語帶自豪）

班干部：哇，曉龍，你買新手機啦？

張曉龍：嗯，今天剛買的。

班干部：嘿，快讓我看看。

同學(xué)們紛紛圍過來，班干部接過手機，放入保管箱。

上課鈴響，林老師走入教室，環(huán)視教室，示意大家歸位并保持安靜，目光最后落到手機保管箱上。

林老師：今天呀，我有一個特別好的消息要分享給大家——（大家議論紛紛）

我們班，中——大——獎啦！曉龍，你過來——（目光看向曉龍，示意他站到前面）

我剛剛得到學(xué)校的通知，我們班的張曉龍同學(xué)獲得了“全國最美中職生”稱號，下個星期將去市里參加授獎表彰！這可是莫大的榮譽和肯定！

全班同學(xué)：哇哦，全國最美中職生?。ü恼疲Q起大拇指）

林老師：除了這個好消息以外，我還想說說另外一件讓我高興的事。我注意到，這段時間，你們交手機越來越自覺了，也很少聽到大家抱怨了。咱們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣啊，也越來越好！

同學(xué)甲：其實我們知道，收手機是為了我們好。要是一直抱怨，自己不開心不說，對我們的學(xué)習(xí)和成長也沒有好處。

其他同學(xué)：（七嘴八舌地附和）對，對。

林老師：看來你們真的成長了！作為老師，我感到非常欣慰。我們呀，就該多做事，少抱怨！

全班同學(xué)：（異口同聲）對，少抱怨！

【創(chuàng)作感悟】

本劇是重慶市九龍坡職業(yè)教育中心“愛心”系列心理劇第三季“愛是愛慕”四個短劇中的一個。參與心理劇的編創(chuàng)，讓我們學(xué)到了很多，成長了很多。在反復(fù)排演的過程中，看著學(xué)生慢慢褪去青澀，變得更加開朗自信，對我們而言，是最欣慰的一件事。舞臺上的劇雖然已經(jīng)落下了帷幕，但生活中的戲劇還在繼續(xù)。人生的這出劇，你永遠都是別人劇里的龍?zhí)?，是你自己這出劇的主角。愿我們每一個人，都能踏踏實實演好自己人生的這出劇，演繹出自己的酸甜苦辣，去贏得自己的榮耀和精彩。

（作者單位：1.重慶市九龍坡職業(yè)教育中心，重慶，401329;2.西南大學(xué)心理健康教育研究中心，重慶，400700）

編輯/于 洪 終校/紀 悅