摘 要：在新時代背景下，民辦高校需要加強班集體建設。西安培華學院老校長姜維之的辦學思想與理念，在西安培華學院的發(fā)展成形成了優(yōu)秀的培華精神，提升了西安培華學院辦學的活力。文章主要以西安培華學院的姜維之班為例，探索姜維之班形成的指導精神，推進班級集體建設成效。

關鍵詞：民辦高校;西安培華學院;姜維之精神;班集體建設;姜維之班

民辦高校的發(fā)展離不開其優(yōu)秀的校園精神文化[1]。西安培華學院于1928年成立，至今已經(jīng)91周年，成為了一所盛譽全國的高水平民辦高校，離不開其大學精神的傳承與實踐，尤其是老校長姜維之的思想，促進了西安培華學院班級集體的建設。

一、姜維之精神的形成與發(fā)展

西安培華學院發(fā)展歷史悠久，是中國最早的民辦高校之一。姜維之老校長是培華基因的傳承者、保護人，培華發(fā)展的建設者、領導人，培華文化的實踐者、奠基人。在不斷的總結和探索中，姜維之老校長提出辦學新理念，引領學校發(fā)展，姜維之老校長提出了“以產(chǎn)養(yǎng)教、產(chǎn)教結合”辦學思路。培華在長期辦學實踐的基礎上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成的一種獨特的文化形態(tài)，這種文化就是培華文化。培華文化以培華人為主體，以知識及其學科（專業(yè)）為基礎，主要凝聚在培華發(fā)展深厚的奮斗歷程和文化底蘊之中，是精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和環(huán)境文化的總和[2]。培華文化是培華核心競爭力之所在，它孕育了培華精神、培華校訓、辦學理念以及以姜維之精神。1988年，姜維之老校長將接待國家教育部職教司副司長聞友信時提出的“校譽之上、質(zhì)量第一、自強不息、開拓前進”作為培華辦學理念，逐步成為培華校訓，姜維之老校長還提出了“以人為本、德育為先”的辦學理念，這都是形成培華文化的基礎。

正是在姜維之的帶領下，培華逐步發(fā)展并走向強大。在這個過程中，逐步形成了孕育了姜維之精神，我們今天探究姜維之在培華發(fā)展過程中的作用，是為了更準確挖掘和凝練姜維之精神，讓姜維之精神更好的傳承，加強對姜維之班集體建設。

二、姜維之精神的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)

（一）愛黨愛國、矢志教育的堅定信念

姜維之先生忠誠于黨，熱愛國家。一生7次撰寫入黨申請書，終于在59歲時如愿以償，光榮加入中國共產(chǎn)黨。姜維之先生投身教育58載，58年風雨兼程、耕耘不輟，積淀了豐富的教育理論和辦學經(jīng)驗，開辟了中國民辦高等教育發(fā)展的成功之路。用一生執(zhí)著于教育的信念踐行對黨和國家的莊嚴承諾。

（二）培育英才、振興中華的崇高理想

姜維之老校長始終堅持教育興國，教育強國的崇高理想，希望通過培育合格人才，為振興中華民族貢獻力量。他白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，歷經(jīng)坎坷而百折不撓，姜維之擁有崇高理想的追求，對人生信念的堅守。他曾講到：“但凡做出偉大成就的人都有遠大的理想，我們真正確立一個崇高的理想和遠大的志向，把有限的生命和祖國的前途命運緊密的結合起來，為振興中華做出自己應有的貢獻”。

（三）以人為本、德育為先的博大情懷

姜維之老校長始終堅定不移貫徹黨的教育方針，把“以人為本、德育為先”的理念貫穿培華發(fā)展的全過程。把師生需求、師生利益當做學校核心利益，最大限度的為學生成長成才、為教師自身發(fā)展服務。他堅持把德育放在辦學第一位，教育學生樹立崇高的理想信念，注重思想品德修養(yǎng)，堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，推動德育、智育、體育、美育有機結合，為學生的全面發(fā)展奠定基礎，把學生培養(yǎng)成為國家需要、社會滿意的合格人才。

（四）產(chǎn)教融合、勇于探索的創(chuàng)新精神

在培華女大發(fā)展初期，為了解決資金問題，他創(chuàng)造性的開辟了“以產(chǎn)養(yǎng)教、產(chǎn)教融合”的辦學之路。姜維之先生把學校的發(fā)展同國家、社會發(fā)展需要相結合，以人才培養(yǎng)為根本，堅持面向市場，大膽的把學校和企業(yè)緊密聯(lián)合起來，實施“以產(chǎn)養(yǎng)教”，自主解決辦學經(jīng)費，相繼成立的“西安通達房地產(chǎn)開發(fā)公司”、“西安培華城市信用社”、“西安培華科工貿(mào)公司“三個校企實體產(chǎn)業(yè)為培華初期發(fā)展奠定了堅實基礎，為國家民辦高等教育走出了一條發(fā)展創(chuàng)新之路。

（五）艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良作風

姜維之先生一生坎坷、征途多艱。無論在什么時候先生都沒有想過放棄對人生的追求。一生艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良作風支撐先生力挽狂瀾、恢復并發(fā)展培華。在困難面前從不低頭，并校危機他沖鋒在前、毫不退縮，停招危機他四處奔走、爭取機會，辦學場地危機他臨危不懼、據(jù)理力爭。正是這種艱苦奮斗、自強不息的作風給培華發(fā)展帶來一次又一次轉機。

（六）無私奉獻、敬業(yè)友善的寶貴品格

先生經(jīng)常說“人生的價值在于奉獻，無私奉獻，不索取回報”。他把畢生精力奉獻給了培華，在他去世的時候已為國家積累下幾億的資產(chǎn)。正是他的人格魅力，凝聚了一批又一批甘為培華奉獻價值的人，肩負學校發(fā)展重任。全身心投身培華教育事業(yè)，為培華發(fā)展添磚加瓦。

（七）以校為家、愛生如子的廣闊胸襟

先生為了培華夜以繼日的工作，嘔心瀝血、日夜操勞，連自己積勞成疾的眼睛都錯過了最佳治療時間。多少年來他殫精竭慮，每天早出晚歸，操勞校務。他身兼多職，既是學校校長又是三個經(jīng)濟實體的董事長和總經(jīng)理。先生平時在學校上班，晚上和周末在企業(yè)上班，每天超負荷工作，但只拿學校一份工資。先生一年四季沒有假期，吃飯就在學校食堂和師生一樣排隊買票進餐、打水。先生愛生如子，得知貧困山區(qū)學生交不起學費慷慨解囊資助學費，學生孫曉寧生命危急需要做換腎手術，先生關鍵時刻為她支付3萬元醫(yī)藥費，給了孩子第二次生命。

（八）淡泊名利、兩袖清風的高尚情操

當培華人都住上了學校的家屬樓，先生依然住在南院門市委老家屬院——不到35平米的陋室，沒有廚房，沒有衛(wèi)生間。一直到離世，僅拿3000元一個月的工資，所有醫(yī)療費和個人開支全部由自己承擔，從不在學校報銷?！耙粔m不染下九泉”是先生一生嚴于律己、一身正氣、兩袖清風的真實寫照，培華的發(fā)展，凝聚了先生畢生的心血，把自己的一切毫無保留的貢獻給了培華。對黨的教育事業(yè)無限忠誠，為培華發(fā)展鞠躬盡瘁死而后已的高尚品德永遠被培華人銘記。

三、姜維之精神是社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培華班集體建設的具體體現(xiàn)

習近平總書記說：“培育和踐行社會主義核心價值觀，要與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，使人們在實踐中感知他、領悟他，使之成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?，利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活場景和社會氛圍”[3]。

（一）姜維之精神進行班級文化建設

姜維之精神就是社會主義核心價值觀在培華落地實踐的集中體現(xiàn)，是培華文化根植社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典凝練;愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀的具體要義，也是姜維之精神的內(nèi)涵。培育英才、振興中華就是要培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人，從而為建成“富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國”貢獻力量。敬業(yè)友善、艱苦奮斗、無私奉獻、淡泊名利、兩袖清風更是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓;所以學習姜維之精神，用姜維之精神指導創(chuàng)建姜維之班就是用實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀。這是姜維之精神立足新時代、承擔新使命的內(nèi)涵延伸，是代代相傳、與時俱進的學生思想政治教育的生動體現(xiàn)，是傳承與弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。

（二）姜維之精神是班級建設的精神動力和文化源泉

學習姜維之精神和創(chuàng)建姜維之班，一是培華人講好培華故事、做強培華事業(yè)，從而為建設全國一流高水平民辦大學提供源源不斷的精神動力和文化滋養(yǎng);二是落實習近平總書記關于“將社會主義核心價值觀落細、落小、落實”的有力行動;三是讓社會主義核心價值觀在師生心中牢牢扎根，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，立志聽黨話、跟黨走，做社會主義合格建設者和可靠接班人，為實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復興貢獻青春力量[4]。

四、結語

總而言之，西安培華學院老校長姜維之用一生傳承了培華基因、開辟了培華新的發(fā)展道路，是培華文化的實踐者、奠基人。西安培華學院在不斷發(fā)展進程中，傳承與實踐姜維之精神，將這種精神始終貫穿到班集體建設之中，提高班級管理水平，創(chuàng)造文明向上的班集體。

參考文獻

[1] 蔣麗云，李玉春.民辦高校大學精神源流與傳承探究[J].江蘇工程職業(yè)技術學院學報， 2016（4）：92-96

[2] 姜波，程國建，張偉，等.專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈的研究與實踐—以西安培華學院中興電信學院為例[J].知識經(jīng)濟，2016（18）：115-116.

[3] 李振亞.創(chuàng)建有效機制 實現(xiàn)學校管理的落細、落小、落實—江蘇省常州市第二中學學校管理實踐探索[J].基礎教育參考，2016（1）：24-27.

[4] 于頻.推動社會主義核心價值觀在高?；鶎訄F建中落小落實落細[J].重慶與世界，2017（17）：71-73.

基金項目：本文屬于2019年陜西高校輔導員工作研究課題階段性成果，課題名稱：新時代背景下民辦高校班集體建設研究--以姜維之班為例，課題編號：2019FKT33。

作者簡介：蔡亮（1986.05- ），男，漢族，安徽蚌埠人，西安培華學院學工部副部長、團委書記，講師，研究方向：高校大學生思想政治教育和班級建設。