裴永莉

【內(nèi)容摘要】做好中學(xué)特長班英語教學(xué)工作必須抓課堂管理和英語基礎(chǔ)知識，充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，建立好健康、和諧、互信的師生關(guān)系，通過耐心指導(dǎo)，嚴格要求，鼓勵與幫助結(jié)合，師生共同努力才能取得成功。

【關(guān)鍵詞】普通班 ?課堂管理 ?基礎(chǔ)知識 ?教師引領(lǐng) ?師生關(guān)系

隨著初、高中教育的普及發(fā)展，學(xué)生數(shù)量的不斷增加，為了為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才和合格人才，學(xué)校通常把學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績分為不同層次的班級，各學(xué)科教學(xué)方法也必須做出相應(yīng)的調(diào)整來適應(yīng)學(xué)生的知識水平。鑒于本人多年從事特長班英語教學(xué)及成功經(jīng)驗，在此就如何做好特長班英語教學(xué)工作談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、加強英語課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對特長生英語教學(xué)來說管理好課堂是最主要的工作。良好的課堂紀律，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。我們的特長班學(xué)生存在的普遍問題是學(xué)科基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、課堂上不參與學(xué)習(xí)活動，打瞌睡，說話，或做一些其他與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不接受老師的管理，無形增加老師的工作負擔，影響著老師的上課心情。加強課堂管理，從初一年級開始狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，把抓課堂紀律作為一項長期性的工作去抓，絕不能讓不學(xué)英語的壞習(xí)慣成氣候，否則以后的工作就很難順利開展。一方面，要建立英語課堂學(xué)習(xí)制度，然后在課堂上時時刻刻督促學(xué)生執(zhí)行。另一方面，課堂上要注意建立良好的師生關(guān)系。要管理好課堂，僅憑強制手段很難長期湊效，而且容易造成師生對立關(guān)系，尤其是中學(xué)生，年齡正處于青春期，叛逆心強，所以我們要盡量通過溝通、關(guān)心、鼓勵來建立情感友誼，建立師生間的互信、合作關(guān)系，共同克服學(xué)習(xí)中的各種困難。只有好的課堂紀律，才能培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正提高課堂教學(xué)效果。

二、狠抓英語基礎(chǔ)知識、強化學(xué)生英語基本功訓(xùn)練

做好學(xué)生讀、寫、練、記基本功訓(xùn)練。一些學(xué)生英語學(xué)不好的根本原因就是基礎(chǔ)不扎實，英語特長生大多數(shù)是因為不懂英語讀音規(guī)則，所以基本不會讀拼讀單詞和課文，可想而知叫他們記單詞和背課文的難度有多大。另外，這些學(xué)生從一開始就沒學(xué)會怎樣書寫英語字母、單詞和句子，不懂字母筆畫順序，寫出來的作業(yè)很凌亂。對此，在課堂上我們要引導(dǎo)學(xué)生進行大量的讀與寫的訓(xùn)練，只有讀寫功夫扎實了，學(xué)生才能容易的記單詞、背短文，掌握基礎(chǔ)語法?？梢姾葑セA(chǔ)知識、強化學(xué)生英語基本功訓(xùn)練對英語特長生來說非常重要。有好多學(xué)生，他們很機靈又聰明，別的學(xué)科都很優(yōu)異，就是英語差，自己也下決心學(xué)好英語，就是基礎(chǔ)差，難度大，歸根到底就是不會讀記不住，要解決這一問題，我們必須在初一一開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識，讓他們掌握字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，然后通過所學(xué)的語音知識進行單詞音節(jié)劃分和拼讀，進而練習(xí)課文朗讀。同時，在平時英語教學(xué)中要有意識地將語音知識滲透進去，尤其是在學(xué)習(xí)新單詞時，要耐心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語音知識。從平時批閱作業(yè)和試卷中不難發(fā)現(xiàn)我們的大多數(shù)學(xué)生英語書寫都很差，因此加強學(xué)生英語書寫急不可待！一方面要多給學(xué)生創(chuàng)造書寫的機會，例如，課堂記筆記、聽寫、默寫，每節(jié)課后要布置一定的書面作業(yè)，使他們在不斷地寫和糾正的過程中提高;另一方面要把每次的書面作業(yè)根據(jù)書寫規(guī)范程度分為等次展示給班同學(xué)，最好的一定要表揚鼓勵，甚至發(fā)給小獎品，對最差的要給學(xué)生指明問題的所在，督促他們有盡快提高。

三、充分發(fā)揮老師引領(lǐng)作用、調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性

我們常說“要求學(xué)生做到的，老師首先要做到”，老師要在學(xué)習(xí)上為學(xué)生起到模范帶頭作用：早讀課中，要求學(xué)生多讀記單詞和課文，老師也和學(xué)生一起大聲讀記來感染調(diào)動學(xué)生跟著讀記，營造濃厚的讀書氛圍;要求學(xué)生背誦的片段、范文，老師也一樣背誦，而且還當面背給學(xué)生聽，這樣來激發(fā)、調(diào)動學(xué)生去背誦;要求做的練習(xí)題，老師也一個不漏的認真做，做完后還要在學(xué)生中傳看怎樣才算規(guī)范的練習(xí)，這種榜樣的作用確實能有效的調(diào)動、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時老師就更有權(quán)威去嚴格要求學(xué)生及時、規(guī)范、并保證質(zhì)量地完成書面作業(yè)。

四、注重與特長生多交流溝通，鼓勵他們不斷取得進步

幫助特長生要本著一片關(guān)愛心，耐心鼓勵和幫助他們逐漸提高。人常說，“三句好話暖人心”，學(xué)生也一樣。犯了錯、遇見困難和失敗要多和學(xué)生心平氣和的商量怎樣解決問題，多鼓勵他們建立敢于面對困難和失敗的勇氣和取得成功的信心。在學(xué)生取得進步時要及時予以表揚，讓他們感受成功的喜悅，這樣他們在以后的學(xué)習(xí)生活中不但敢于面對困難而且還會在困難中取得成功。相反，在困難和失敗面前，我們對學(xué)生只是批評、責備和埋怨甚至不理睬，只能把事情弄得更糟。只要學(xué)生有了勇氣和信息，才會有解決取得進步的希望。

總之，帶好中學(xué)特長生生的英語很不容易，要求老師有超強的耐心和責任心去幫助學(xué)生，要有很好的愛心和包容之心理解和關(guān)心學(xué)生，同時以寬容之心去面對學(xué)生的不良言行，真正做到既教書又育人的教育教學(xué)目的，確保特長班的英語教學(xué)工作順利有效的開展下去。

【本文為2018年甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中階段音體美特長生英語課堂教學(xué)有效管理與評價的行動研究》階段性研究成果，課題立項號：GS[2018]GHB2451?！?/p>

（作者單位：甘肅省玉門市第三中學(xué)）