鄭翠萍

摘 要：當今世界第一大運動項目就是足球運動，世界各國的足球強國其足球運動發(fā)展態(tài)勢非常的迅猛，而且模式成熟有非常多值得我國學習和借鑒的經(jīng)驗。但是當前我國的足球運動發(fā)展非常的不好，我國青少年校園足球已經(jīng)發(fā)展了很多年，也積累了一些經(jīng)驗，但是一直沒有得到一個迅猛的發(fā)展，如何能夠迅速地推動我國青少年校園足球工作，需要我們不斷的思考。

關(guān)鍵詞：加快;青少年;足球工作;思考

一、制約我國青少年校園足球發(fā)展的因素

（一）從事足球運動的青少年人數(shù)較少

從當前的青少年校園足球的資源配置來看，當前是我國足球發(fā)展的春天，不同的部門以及各種系統(tǒng)對于足球資源的投入，正在逐漸的上升，同時人力資源對于校園青少年足球的發(fā)展其作用是非常巨大的，那么校園青少年足球是一項實踐活動，人類為了這個活動的主體人就是這個核心資源。中國雖然從人口上來說是一個人口大國，但是從足球這項運動來說是足球小國。為什么說它小呢，是中國參與到足球運動當中的人口是相對比較少的，我國人口基數(shù)如此的龐大，但是真正的注冊球員僅僅幾千人，造成這種現(xiàn)象的原因主要就是對于足球運動相關(guān)的保障沒有落到實處，足球運這項運動的練習，要從很小的時候抓起，但是在這個階段。如果是球員，因為練習足球，耽誤了對文化課程的學習，對未來而言，這些足球運動員，那么他的職業(yè)就只能從事職業(yè)足球，制度的保障方面的缺乏是比較嚴重的。如果沒有制度保障以及社會保障這些人，這些運動員最后將沒有辦法在當前社會生存，同時作為人口大國，足球運動人口很少的原因，也是我們沒有一個足球環(huán)境，在中國中小學學習當中，對于另一些球類的推廣是非常廣泛的，如乒乓球，籃球，羽毛球，學生從基礎(chǔ)上來看也是很扎實，但是對于足球運動的學習則開展的比較少，這主要和足球運動的一些特點是相關(guān)的，如足球場地。足球?qū)ι眢w素質(zhì)的要求，以及足球這項運動的激烈性。同時，中小學在進行足球運動開展的時候，對于師資、經(jīng)費等方面都難以實施足球運動，從家長層面來說，也擔心學生。踢足球，影響自己的學習成績以及身體的發(fā)育，這樣都限制了中國足球人口的增長。

（二）沒有健全的青少年足球訓練體制和比賽機制

從足球的青少年訓練體制來說是缺乏了專業(yè)的青年訓練體質(zhì)，因為足球不是一個單一性的運動，而是一個周期性的運動。假如沒有從青少年一代就開始進行培養(yǎng)和訓練，那么若干年后的中國足球則和現(xiàn)在不會有什么區(qū)別，我國當前的某學校的足球隊和其他國家的少年隊的比賽中都能夠看出來，同樣不是職業(yè)選手，同樣都是少年，但是其他國家的少年，由于有了充足的自由，活動時間。那么練習的時間就多了。我們的青少年，大部分時間晚上都在游走于各種各樣的補習班當中，我國的家長更加重視于孩子的其他教育，對于上學期間踢足球是比較否定的，那么沒有形成一種足球應(yīng)該從娃娃抓起的這種學習氛圍。我國的足球聯(lián)賽體制機制相對不是很健全，相對健全的僅僅只有中超，中甲，中乙。聯(lián)賽機制沒有對下一級的聯(lián)賽機制。那么中國足球就沒有辦法能夠通過層層的聯(lián)賽機制來找出優(yōu)秀的球員。也就是說，沒有給足球運動員創(chuàng)造出他們的舞臺，那么就更談不上再從中選擇優(yōu)秀的球員，而且在我國，所有的學校都是有區(qū)域限制的在運動會的交流上，僅僅只有全運會是一個相對比較大的比賽賽事。在這樣的賽事中，足球運動并不是主要的運動，這樣的競賽體制，也很難以提升足球的人員數(shù)量，最終達到培養(yǎng)足球運動員的目標。

（三）從學校的角度來看

在開展青少年校園足球活動中，學校對于意外事故的處理以及安全的防御方面的工作是非常重要的，那么就需要提高安全意識，做好對應(yīng)的防護，將安全隱患降低降到最低。作為校方來說，能否將足球引入到校園當中需要考慮的方面是非常多的，既有經(jīng)費問題，足球活動那么肯定要有對應(yīng)的場地和對應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，作為普通的中小學或者是高中來說，每年的教育經(jīng)費都是有限的。任何一所學校里面需要用錢的地方是非常多的，怎樣在有限的經(jīng)費當中來完成更多的事情，這是學校領(lǐng)導非常頭疼的問題，但是很多學校是明文規(guī)定的不允許在學校里踢球，還有就是對教育的投入等問題，很多學校在對體育場地的配備及設(shè)施的配備的時候是非常少的。那么經(jīng)費就成為了青少年校園足球的一個重大的阻礙。另外就是安全問題，如果是學校鼓勵學生參與到校園足球活動中來，那么就要承擔相應(yīng)的很多風險，首先就是學生的人身安全，足球運動是具有非常強的身體對抗性的運動。那么這個項目訓練及比賽的過程中都難免會出現(xiàn)一些學生的摔傷或者是因為身體對抗帶來的損傷，那么。很多家長認為學校需要承擔這些風險而帶來的損失，但是學校方面就覺得這個風險不應(yīng)該自己來承擔，因此從管理者的角度來考慮往往會為了避免給自己找麻煩，青少年校園足球這個運動不會被廣為推廣。

二、加快發(fā)展我國青少年校園足球工作的措施

（一）從思想上轉(zhuǎn)變國人觀念

想發(fā)展好青少年足球運動，首先就要從思想上進行轉(zhuǎn)變，將其作為立德樹人的根本任務(wù)，落實素質(zhì)教育，引導學校體育改革創(chuàng)新成為青少年足球運動作為引領(lǐng)學校體育改革創(chuàng)新的重要突破口，培養(yǎng)青少年的社會主義核心價值觀，完善人才培養(yǎng)和運動發(fā)展規(guī)律，這樣能夠通過普及足球運動。推行健康足球文化，促進青少年的身心發(fā)展，全面發(fā)展，提升人口的整體素質(zhì)，推動足球事業(yè)發(fā)展。從青少年足球運動普及程度來看，通過學校，對足球運動進行普及讓學生廣泛地參與到足球運動中來，那么從校園足球人數(shù)上面就會產(chǎn)生變化而且學生的技術(shù)能力、體質(zhì)健康都能夠得到明顯的改善，從而建立青少年足球后備人才的培養(yǎng)庫，然后通過教學改革深入青少年校園足球活動。從課程設(shè)置、教材、教法、教學標準以及教學資源等各方面教學要素來進行。更加合理的配套，形成形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年校園足球教學體系，從而使得校園青少年校園足球的教學質(zhì)量得到改善和提高。

（二）建立更加健全的競賽體系

從賽事服務(wù)到教練、到球隊的建設(shè)、賽事的運行、賽制的穩(wěn)定、以及賽季方面。逐步形成完善的青少年校園足球競賽體系。那么能夠使得校園足球水平得到一個穩(wěn)步的提升，從師資方面進行有力的保障，建立全方位的評價激勵機制等，按照國家要求配備校園專兼職足球教師。同時進一步加大投入，完善青少年足球運動安全管理和場地設(shè)施管理。形成青少年校園足球的一個可持續(xù)的發(fā)展體系。校園青少年足球來看，首先是要將足球納入到教學內(nèi)容當中，然后進行特色性的普及工作，和試點深化教學改革，進而提高足球的教學質(zhì)量，并把足球課作為必修課程。同時將足球運動納入到大課間和課外活動的內(nèi)容當中。

（三）從上至下認識到加快發(fā)展的重要性

加快我國青少年校園足球，工作的發(fā)展進度，需要自上而下統(tǒng)齊心協(xié)力，從教育部門來說，校園足球的參與管理者就是，校園足球辦公室，在各個學校設(shè)立這樣的部門。伴隨著國家教育教學制度的改革的不斷推進，其完善社會對于素質(zhì)教育發(fā)展的需求，那么，體育教育專項辦公室的國家體育教育方面的最高部門。需要發(fā)揮出更佳全面的組織協(xié)調(diào)能力，全面部署。推進此項工作的開展。這樣才能敦促青少年校園足球活動在學校里面得到一個長足的發(fā)展，才能引起社會、學校、家庭等各個方面的重視，那么才有一個和諧的推廣環(huán)境。

（四）從家長和學生方面著手，增強他們的意識，參與其中

足球運動不是一個單一的體育項目而是一個集體體育項目，其中既有合作，又有對抗，通過開展足球活動，能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作意識和頑強的意志品質(zhì)，那么在開展青少年校園足球活動中的主體是青少年學生。要想讓更多的青少年學生主動地參與到足球活動中來，形成一種良好的熱愛足球、參與足球活動的風氣，單純來說，僅僅選擇對足球活動感興趣，愿意積極參與的學生也是很多的。從足球運動這個競技性強、場面激烈的活動對正處于青春期的青少年學生來說，是非常具有吸引力的。但是由于學段的不斷提升，學生們文化課上的課業(yè)任務(wù)是越來越重了，往往他們的課余時間都被練習、作業(yè)、測試等占用了。同時學生在學校每天的時間都是固定的，這個時候就沒有其他的時間來參與到。文化課老師作為無用的活動中來，在學生面前就會出現(xiàn)一個到底是讀書還是訓練的矛盾。與來自升學壓力、家長壓力以及老師壓力的共同壓力，很多同學生慢慢的就放棄了訓練，而專心的讀書了，發(fā)展到后期，青少年校園足球慢慢就會缺乏生源。同時還有一些學校為了讓自己的學生取得更好的名聲和產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，將學生的休息和娛樂時間都被占用了，不管是上學、晚自習、早自習、寒暑假都被占用了學生就更沒有精力和時間來參與到足球活動中來，更談不上訓練和比賽了。在今后的教學和訓練中，需要轉(zhuǎn)變家長的思想，將學生從這些繁重的矛盾和壓力中解脫出來，調(diào)動起青少年參與競技活動的熱情，讓他們擠出更多的時間參與到其中，熱愛到足球活動這個體育項目中來加快我國青少年校園足球工作發(fā)展的進程。

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