□ 趙婭莉（濟(jì)南市體育運(yùn)動學(xué)校 山東 濟(jì)南 250033）

前言

排球比賽時，排球運(yùn)動員接發(fā)球過程是以視覺搜索為基礎(chǔ)，將比賽場地的信息進(jìn)行汲取，進(jìn)而進(jìn)行加工，最后確定最終的發(fā)球方式、發(fā)球路線和發(fā)球落點。運(yùn)動員在實際比賽中需對發(fā)球方向、落點進(jìn)行預(yù)測，依據(jù)球體轉(zhuǎn)動特征來選取合適的處理辦法來對對手進(jìn)行進(jìn)攻。發(fā)球質(zhì)量的好壞對發(fā)球強(qiáng)弱進(jìn)攻性極為重要，成功的發(fā)球可對對手形成破壞性的一傳，甚至可直接得分，而成功的發(fā)球則需要運(yùn)動員對視覺搜索進(jìn)行高效的利用。

1、視覺搜索的意義

個體在特定背景下尋求特定刺激的過程稱之為視覺搜索。從運(yùn)動的角度來看，可以理解為運(yùn)動員需在環(huán)境復(fù)雜的比賽場地中快速提取自己所需要的信息，從而對信息進(jìn)行加工，做出對自己有利的判斷。排球作為外部引導(dǎo)性運(yùn)動，運(yùn)動員需具備很強(qiáng)的視覺搜索能力，進(jìn)行比賽時才可探尋到所需的視覺信息，方便自己做出判斷和決策。排球運(yùn)動員接發(fā)球這一過程是在視覺搜索的基礎(chǔ)上，形成對于運(yùn)動信息的加工從而對其進(jìn)行認(rèn)知的一個流程。一攻效果取決于接發(fā)球的水平，同時一攻效果如何直接對比賽結(jié)果造成影響，換而言之，接發(fā)球水平直接影響比賽勝負(fù)。接發(fā)球即是運(yùn)動員進(jìn)攻的開始，也是防守的開始，排球運(yùn)動員要擁有極強(qiáng)的心理素質(zhì)可以在攻守間快速轉(zhuǎn)變，在比賽開始前運(yùn)動員要對發(fā)球方向和落點進(jìn)行預(yù)測，完美的接發(fā)球需要運(yùn)動員將視覺搜索策略進(jìn)行高效的利用，不僅決定臨場策略的實施情況還決定后續(xù)信息的處理質(zhì)量，以下對不同水準(zhǔn)的人員進(jìn)行實驗，實驗表明專業(yè)運(yùn)動員其大腦中樞神經(jīng)對于信息的加工速度極快，在其進(jìn)行視覺信號提取及視覺搜索的過程中，對于信息加工的優(yōu)勢更為顯著，當(dāng)前，對于排球運(yùn)動員視覺搜索研究多數(shù)采取的辦法為觀察攔網(wǎng)、扣球等技術(shù)單一的動作。但由于排球是隔網(wǎng)型對抗項目，攻守轉(zhuǎn)換在實際比賽中極快，相應(yīng)運(yùn)動員視覺搜索模式也要瞬間完成轉(zhuǎn)變。單一的動作研究無法確保生態(tài)學(xué)效度的穩(wěn)定性，而完整的運(yùn)動決策通常包括動作操作和預(yù)期操作兩段心理歷程，基于這兩段歷程對視覺搜索進(jìn)行探討，可以更好將排球運(yùn)動員在進(jìn)行運(yùn)動時視覺搜索特征進(jìn)行展現(xiàn)。以下是具體實驗步驟：

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

選取三組研究對象，分別為專家組20名、中級組20名、初級組20名，選取范圍為專業(yè)排球運(yùn)動健將、高校排球隊人員、排球普通班學(xué)生。其中男女人數(shù)各占一半，選取者雙眼視力均正常且身體健康。

2.2、實驗設(shè)計

該實驗采取運(yùn)動水平、發(fā)球類型、場景形式相混的實驗設(shè)計模式，運(yùn)動水平為專業(yè)、中級、初級。發(fā)球類型為跳發(fā)飄球、大力跳發(fā)球、原地飄球。場景形式依據(jù)時間節(jié)點將整體接發(fā)球視頻分割成兩部：第一、運(yùn)動員發(fā)球到手觸球，用于對運(yùn)動員預(yù)期發(fā)球落點能力進(jìn)行觀察。第二、運(yùn)動員手觸球到接發(fā)球，用于對運(yùn)動員心理活動變化進(jìn)行觀察。測試指標(biāo)為行為指標(biāo)（準(zhǔn)確率、預(yù)判反應(yīng)），眼動指標(biāo)（注視區(qū)域、持續(xù)時間、注視次數(shù)、眼跳距離）。

2.3、實驗材料

實驗材料選取實際比賽中的視頻材料，截取2013世界排球大獎賽中的視頻和2012年倫敦奧運(yùn)會的視頻，通過CorelVideo StudioProX5軟件將視頻中發(fā)球過程進(jìn)行裁剪形成刺激材料。視頻截取片段開始為運(yùn)動員發(fā)球后球拋入空中之后手觸到球的瞬間，時間控制在3000毫秒，相鄰兩視頻時間間隔控制3000毫秒之內(nèi)。視頻材料共計80個，男、女組各40個，其中包含正式視頻30個、練習(xí)視頻10個。

2.4、實驗儀器

選取H6頭戴式眼動跟蹤系統(tǒng)，該系統(tǒng)由美國研發(fā)而成，EyelinkⅡ眼動儀一臺用于記錄人員眼睛注視過程，另外，輔以兩臺計算機(jī)，一臺對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、監(jiān)控。一臺對實驗材料進(jìn)行呈現(xiàn)。

2.5、實驗流程

（1）向被試人員介紹實驗的意義、目的、細(xì)節(jié)和流程，務(wù)必確保被試人員以最真實的比賽狀態(tài)進(jìn)行實驗；

（2）人員坐于遠(yuǎn)離電腦屏幕70cm的地方，在實驗進(jìn)行中盡量控制頭部晃動，使眼睛平視屏幕中心位置，被試人員在相關(guān)人員的幫助下利用眼動儀對眼動進(jìn)行校準(zhǔn)；

（3）完成眼動校準(zhǔn)后，任務(wù)測試隨之開始。測試過程中，男女分別采用相應(yīng)的比賽視頻刺激材料，被試者按空格鍵測試隨之開始，屏幕會生成800毫秒的白色注視區(qū)間，進(jìn)而展現(xiàn)發(fā)球過程，因發(fā)球視頻在之前操作中已被打散，視頻片段即為運(yùn)動員發(fā)球至球拋入空中至手碰球的瞬間。被試者須在片段放映結(jié)束后3000毫秒之內(nèi)快速選擇，一號區(qū)域?qū)?yīng)鍵盤左側(cè)按鍵1，二號區(qū)域?qū)?yīng)鍵盤左側(cè)按鍵2以此類推，按鍵結(jié)束開始播放下一個視頻。每名人員要進(jìn)行10次練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后，界面會自動生成正確率。練習(xí)視頻播放完畢，開始進(jìn)入正式測試，正式測試視頻任務(wù)量為30個，最后一個視頻結(jié)束后，被試者按鍵結(jié)束界面會自動生成落點預(yù)判準(zhǔn)確率。視頻在實驗中的播放是隨機(jī)的，眼動儀會自行進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。

2.6、數(shù)據(jù)處理

采取DataViewer數(shù)據(jù)處理軟件，將眼動儀記錄數(shù)據(jù)（注視區(qū)域、持續(xù)時間、注視次數(shù)、眼跳距離）進(jìn)行導(dǎo)出，將無效數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除，數(shù)據(jù)情況SPSS20.0會自動進(jìn)行分析。

3、測試結(jié)果

3.1、反應(yīng)時比較

將各組人員的反應(yīng)時反復(fù)進(jìn)行測量方差計算，最終得出，在運(yùn)動水平方面，專家組反應(yīng)時短于中級組、中級組短于初級組，這說明反應(yīng)時受到發(fā)球形式的影響。同時檢測出被試者對于跳發(fā)飄球落點判斷長于原地飄球，大發(fā)跳發(fā)球落點判斷反應(yīng)時長于跳發(fā)飄球。

3.2、反應(yīng)正確率比較

將各組人員的反應(yīng)正確率反復(fù)進(jìn)行測量方差計算，最終得出，在運(yùn)動水平方面，專家組和中級組在對發(fā)球落點準(zhǔn)確性判斷上明顯高于初級組，專家組高于中級組。同時檢測出被試者對于跳發(fā)飄球落點判斷準(zhǔn)確性高于大力跳發(fā)球，原地飄球落點判斷準(zhǔn)確性高于跳發(fā)飄球。

3.3、注視次數(shù)比較

將各組人員的注視次數(shù)反復(fù)進(jìn)行測量方差計算，最終得出，接發(fā)球預(yù)期過程，專業(yè)組注視次數(shù)少于中級組，中級組少于初級組。接發(fā)球動作操作過程，專業(yè)組注視次數(shù)多于中級組，中級組多于初級組。同時檢測出被試者對于跳發(fā)飄球注視次數(shù)少于原地飄球，大力跳發(fā)球注視次數(shù)少于跳發(fā)飄球。

3.4、注視時間比較

將各組人員的注視時間反復(fù)進(jìn)行測量方差計算，最終得出，接發(fā)球預(yù)期過程，專業(yè)組注視時間高于中級組，中級組高于初級組。接發(fā)球動作操作過程，初級組注視時間高于中級組，中級組高于專業(yè)組。同時檢測出被試者對于跳發(fā)飄球注視時常高于原地飄球，大力跳發(fā)球注視時長高于跳發(fā)飄球。

3.5、眼跳距離比較

將各組人員的眼跳距離反復(fù)進(jìn)行測量方差計算，最終得出，接發(fā)球預(yù)期過程，專業(yè)組眼跳距小于中級組，中級組小于初級組。接發(fā)球動作操作過程，初級組眼跳距小于中級組，中級組小于專業(yè)組。同時檢測出被試者對于跳發(fā)飄球發(fā)球過程眼跳距低于原地飄球，大力跳發(fā)球眼跳距低于跳發(fā)飄球。

4、分析討論

4.1、不同水平人員在發(fā)球形式不同時對于落點判斷的速度和精準(zhǔn)率

在比賽中排球運(yùn)動員進(jìn)行發(fā)球前，要對現(xiàn)場信息進(jìn)行分析，完美的發(fā)球形式和發(fā)球區(qū)域直接影響發(fā)球效果，這就需要運(yùn)動員在進(jìn)行預(yù)判時高效準(zhǔn)確，上述實驗表明，預(yù)判準(zhǔn)確性專家組高于中級組，中級組高于初級組，對于三種不同發(fā)球形式準(zhǔn)確率由高到低為大力跳發(fā)球、跳發(fā)飄球、原地飄球，預(yù)判時間由長到短為大力跳發(fā)球、跳發(fā)飄球、原地飄球。造成上述結(jié)果的原因是因為專業(yè)組在大量的比賽中成員積累了一定的經(jīng)驗，而其他兩組由于比賽經(jīng)驗不多，專業(yè)水準(zhǔn)較專業(yè)組比略低，因此反應(yīng)速度較慢。又因大力跳發(fā)球，發(fā)球方式使用頻率高于其他兩種發(fā)球方式，因此運(yùn)動員對于大力跳發(fā)球預(yù)判更為準(zhǔn)確。

4.2、不同水平人員在發(fā)球形式不同時對于視覺搜索效率

注視時間與注視次數(shù)是視覺搜索的兩大指標(biāo)，注視時間是運(yùn)動員加工視覺信息的體現(xiàn)，注視次數(shù)是運(yùn)動員信息關(guān)注度的體現(xiàn)，兩者可以有效對運(yùn)動員視覺搜索特征進(jìn)行體現(xiàn)。上述實驗表明，注視次數(shù)由高到底為初級組、中級組、專業(yè)組，而其中對于發(fā)球方式的注視次數(shù)來看，由高到低分別為大力跳發(fā)球、跳發(fā)飄球、原地飄球。造成上述結(jié)果的原因是因為專業(yè)組因長期進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，因此信息容量更為豐富，能著重對關(guān)鍵信息加以提取，快速進(jìn)行預(yù)判因此注視次數(shù)最少。發(fā)球形式變化后，大力跳發(fā)球因技術(shù)特點與其他兩種不同，運(yùn)動員需利用較多視覺資源對其進(jìn)行分析，從而使預(yù)判效率提升。

4.3、不同水平人員在發(fā)球形式不同時對于視覺注視分配

通過對眼動儀中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，被試者在進(jìn)行預(yù)判時重點關(guān)注的區(qū)域為臂、腰、肩，上述實驗表明，專業(yè)組在發(fā)球測試過程中將注視重點放于球體自身及接發(fā)球位置上，而對本體站位及場地中網(wǎng)上的注視點分配不多，而中級組正好與之相反，初級組在發(fā)球測試過程中對以上四點注視點分配均高于專業(yè)組和中級組。造成上述結(jié)果的原因是因為專業(yè)組因進(jìn)行規(guī)范比賽及訓(xùn)練次數(shù)較多，人員已經(jīng)形成了固定的注視分配模式，即球體自身及接發(fā)球位置，將視覺注視多放于這兩點上，可以對獲取到的信息進(jìn)行更好的處理，預(yù)判效率也會提升。

4.4、不同水平人員在發(fā)球形式不同時對于視覺搜索模式

搜索模式具體含義是遠(yuǎn)動員利用不同的觀察方式來對信息進(jìn)行收集，其中包括注視區(qū)域、持續(xù)時間、注視次數(shù)、眼跳距離，注視區(qū)域可將運(yùn)動信息的多彩性進(jìn)行表現(xiàn)，持續(xù)時間是運(yùn)動員加工視覺信息的體現(xiàn)，注視次數(shù)可以體現(xiàn)運(yùn)動員的視覺探索策略，眼跳距離則是體現(xiàn)范圍特征的搜索情況。上述實驗表明，專業(yè)組運(yùn)動員將球體自身和接發(fā)球站位作為注視區(qū)域重點，避免看其他無用的地方造成視覺的浪費，對重點區(qū)域采取持續(xù)關(guān)注的方式進(jìn)一步對信息進(jìn)行處理，視覺搜索更加高效。此外，專業(yè)組運(yùn)動隊員眼跳距離與其他兩組相比較大，因此可在注視區(qū)域內(nèi)進(jìn)行重復(fù)觀看，產(chǎn)生上述差異的主要原因是因?qū)I(yè)組擁有較為豐富的訓(xùn)練比賽經(jīng)驗，因此具備高效的視覺搜索能力。

5、總結(jié)

綜上所述，視覺搜索是運(yùn)動員在排球比賽過程中通過對運(yùn)動場地的各類情況進(jìn)行注視，從而提取有效信息的過程。在接發(fā)球過程中需根據(jù)實際運(yùn)動情境提供的各種信息進(jìn)行分析，將有效信息進(jìn)行提取，進(jìn)而做出正確判斷，正確的判斷和快速的決策能力是排球比賽勝負(fù)的重要所在。