王和平

作為一名班主任，我深知，班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，班主任是協(xié)助學(xué)校搞好教育工作的得力助手，是學(xué)校搞好教育管理和提高教育質(zhì)量的骨干力量。班主任是班級的引領(lǐng)者和組織者。班主任無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校工作的成敗。一位合格的班主任，不僅是知識的傳播者，智能的開拓者，更應(yīng)是心靈美，行為美的塑造者。這對班主任有很高的要求，既要有豐富的文化知識傳播技能，又要有高尚的情操和良好的師德，具有全面的素質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，不段加強(qiáng)自身修養(yǎng)，全方位的調(diào)動教學(xué)中多種因素，才能帶好一班人，現(xiàn)結(jié)合自己幾十年來的工作實(shí)踐，

就如何做一名合格的班主任，談點(diǎn)自己的認(rèn)識。

一、真心關(guān)愛學(xué)生，增進(jìn)師生情感

著名教育家霍懋征"沒有愛 就沒有教育"的教育理念，當(dāng)一名合格的班主任要有愛心，愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。教師教育的重要對象是學(xué)生，要搞好教學(xué)，必須從心靈上關(guān)愛他們，并與之建立新型師生關(guān)系，我經(jīng)常用課余時(shí)間和學(xué)生打成一片，談心，交流，增進(jìn)師生情感，作為班主任要多給學(xué)生們一些關(guān)愛和溫暖。日常工作中作為班主任的我們要針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對不同的學(xué)生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般嚴(yán)厲的愛（嚴(yán)也是愛）、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時(shí)的關(guān)愛等等。

我們要鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，決不能忽視他們的缺點(diǎn)。尤其是優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn)，我們更要嚴(yán)厲的指出并教育，且不可包容庇護(hù)，這樣他們才能百盡竿頭更進(jìn)一步。對于大多數(shù)中間學(xué)生，我們要增加對他們平時(shí)的關(guān)愛，關(guān)心他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進(jìn)生的行列。對于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展。在對學(xué)生施以愛心的時(shí)候，我們不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。

二、注重事業(yè)心和責(zé)任感 ，注重言傳身教

做一名合格的班主任還要有事業(yè)心和責(zé)任感勿庸置疑，事業(yè)心、責(zé)任感是干好一樣工作的前提條件。一個人沒有事業(yè)心和責(zé)任感，很難想象他能干好一項(xiàng)工作。孩子們的模仿性很強(qiáng)，要求學(xué)生做到的老師首先必須做到，特別是班主任一言一行，會直接影響著全班學(xué)生。一名稱職的班主任，要在學(xué)生面前言行一致，表里如一 ，講求實(shí)效，腳踏實(shí)地，言傳身教，以身作則，才能為學(xué)生所擁戴，否則就會失信于學(xué)生。事業(yè)心、責(zé)任感還表現(xiàn)為要在班里多說多鼓勵學(xué)生的積極性，多往教室、學(xué)生中間走一走，一方面了解班級和學(xué)生的情況，另一方面還可以和學(xué)生多接觸，融洽師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”，如果和學(xué)生的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，乃至緊張，那么你的金玉良言在學(xué)生耳中，永遠(yuǎn)也只能是耳旁風(fēng)，班級的管理會增加難度。所以當(dāng)一個班主任要與同學(xué)處好關(guān)系，我覺得這是作為教師事業(yè)心和責(zé)任感的核心內(nèi)容。

三、關(guān)注后進(jìn)生，做好轉(zhuǎn)化工作

一個班有幾十名學(xué)生，他們的思想品行，性格特征，有不同程度的差異，各有各的長處和短處，班主任應(yīng)對他們一視同仁，既不篇愛優(yōu)秀生，也不歧視后進(jìn)生。特別對后進(jìn)生要用真心去關(guān)愛和幫助，認(rèn)真調(diào)查研究，找出其落后的原因，堅(jiān)持正面教育，對癥下藥補(bǔ)救。

我曾經(jīng)帶過一個學(xué)生，剛接班時(shí)，老師們對我說，這學(xué)生惹是生非多，安份守己少，淘氣出了名“。接班后不久，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生名不虛傳，全班同學(xué)誰不聽他指揮就遭受打的懲罰，課間堵門不讓女生出教室，典型的”刺兒頭“;歪點(diǎn)子極多，整天沒一會兒安靜，許多同學(xué)對他望而生畏。有一次我在找他談話時(shí)表揚(yáng)了他，正面啟發(fā)他把聰明才智用到學(xué)習(xí)上來，同時(shí)教育他只要克服自己存在的缺點(diǎn)，改掉一些不良習(xí)慣，就是一名好學(xué)生，這學(xué)生聽后身受感動，面帶愧色的認(rèn)識到了自己過去的缺點(diǎn)，并下決心改正，向我保證以后不在淘氣了。我又抓住他在班上號召力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，推選他當(dāng)紀(jì)律委員，果然他責(zé)任心很強(qiáng)，班上工作過方面表現(xiàn)突出，老師看到他能有如此變化都很高興，家長也很高興，到期中考試成績也有所提高，他自己感動得流了淚，后來他更加勤奮學(xué)習(xí)。

四、提高基本功 帶好班集體

當(dāng)一名合格的班主任還應(yīng)有一身過硬的基本功基本功是否過硬是衡量一個教師的重要標(biāo)尺。班主任首先是一名教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過硬的基本功。在課堂上讓學(xué)生知道你是一位業(yè)務(wù)純熟的教學(xué)能手，學(xué)生會更加信服你。我們都有這樣的體會：同樣一節(jié)課，不同的老師講，會產(chǎn)生不同的效果。一個優(yōu)秀的教師講，最搗亂的學(xué)生也會聽的津津有味，而由一個基本功較差的教師來講，最優(yōu)秀的學(xué)生聽了也會感到枯燥無味。所以，當(dāng)了班主任，別忘了要再加一把勁去提高自己的業(yè)務(wù)能力?；竟Τ藢I(yè)知識和教學(xué)能力之外，還應(yīng)包括各方面的組織和處理能力。

五、做好聯(lián)系家長工作，形成教育合力

經(jīng)常聯(lián)系家長是班主任與家長溝通的一種重要手段，班主任通過家長來了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)生活情況，家長通過和教師交談來了解孩子在校各方面的表現(xiàn)，是雙方互通情報(bào)的主要渠道。作為一名稱職的班主任，應(yīng)切實(shí)做好這項(xiàng)工作，在家訪時(shí)多報(bào)喜少報(bào)優(yōu)，多給孩子一些鼓勵，切忌只說缺點(diǎn)，不說優(yōu)點(diǎn)的錯誤做法。通過家訪，使家庭積極主動配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。

總之，一個好的班主任還應(yīng)博學(xué)多才，一專多能在教好自己所任學(xué)科的同時(shí)，能在其他方面對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。用我們的實(shí)際行動去感化學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。做班主任工作難，做一名稱職的班主任更難，因此，要做好這項(xiàng)工作不是一朝一夕的事，要花大力氣，持之以恒。我們要懷著一顆對學(xué)生熱忱的愛心，與科任教師積極配合，同家長密切聯(lián)系，才會帶出一個高素質(zhì)的班集體。