【摘要】現(xiàn)階段，英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)兼職做英語(yǔ)家教的現(xiàn)象較為普遍，本文對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生的利與弊進(jìn)行詳細(xì)分析，利處在于可以提升個(gè)人經(jīng)濟(jì)水平、推動(dòng)個(gè)人以及社會(huì)發(fā)展并且提高知識(shí)儲(chǔ)備，而弊端在于缺少法律保護(hù)、影響學(xué)業(yè)以及價(jià)值觀的形成，為廣大英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提供家教利弊的理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;兼職;英語(yǔ)家教

【作者簡(jiǎn)介】任可欣（2000.05-），女，漢族，江蘇南京人，南京理工大學(xué)紫金學(xué)院。

引言

隨著家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視，兼職英語(yǔ)家教需求量逐步增加，部分英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生對(duì)于兼職家教較為關(guān)注，利用在課余時(shí)間進(jìn)行兼職活動(dòng)可以減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是社會(huì)中的家教活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生而言也存在著各種風(fēng)險(xiǎn)，所以對(duì)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生兼職做英語(yǔ)家教的利與弊進(jìn)行分析研究具有重要的實(shí)際意義。

一、英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生兼職做英語(yǔ)家教的利處

1.提升個(gè)人經(jīng)濟(jì)水平?？梢蕴嵘齻€(gè)人的經(jīng)濟(jì)水平是大多數(shù)英語(yǔ)專業(yè)兼職英語(yǔ)家教的主要原因?，F(xiàn)階段，在英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生中仍然存在著部分家庭困難的學(xué)生，其家庭所支付的日常生活費(fèi)用難以滿足其日常的花費(fèi)需求，所以會(huì)采用兼職英語(yǔ)家教的方式獲得物質(zhì)上的補(bǔ)充，利用自身所具有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)務(wù)獨(dú)立是此類學(xué)生的主要想法。此外，對(duì)于部分能力較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)兼職不僅可以實(shí)現(xiàn)自身的財(cái)務(wù)自由，還可以將自己掙得的財(cái)富孝敬父母，此種親情反哺的現(xiàn)象符合當(dāng)前的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，值得受到社會(huì)、學(xué)校的大力支持。

2.推動(dòng)個(gè)人以及社會(huì)發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)校內(nèi)部的各種實(shí)踐課程較為有限，難以滿足當(dāng)前學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐需求，此種情況下，部分有想法的英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生利用兼職家教的方式便可以滿足自己的社會(huì)實(shí)踐需求，在做家教的過(guò)程之中感受社會(huì)的氛圍，豐富社會(huì)閱歷。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生兼職英語(yǔ)家教可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)上的崗位需求平衡，另外，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用自身的專業(yè)技能完成相應(yīng)的社會(huì)兼職活動(dòng)，可以提高社會(huì)的人才利用效率，完全發(fā)揮英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的個(gè)人能力，將個(gè)人能力融入于社會(huì)，可以推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。

3.提高知識(shí)儲(chǔ)備。兼職英語(yǔ)家教對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生而言，不僅可以在工作中提升自身的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備量，而且還可以彌補(bǔ)自身的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)。由于英語(yǔ)家教的專業(yè)性質(zhì)較強(qiáng)，所以英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生若想完成預(yù)期的教學(xué)目的，在課前就必須對(duì)將要講解的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行深入分析，在對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行深入分析的過(guò)程之中，自然可以提升自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的理解，為學(xué)生后期的發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，英語(yǔ)家教兼職帶有較強(qiáng)的社會(huì)性質(zhì)，所以利用家教兼職的形式可以提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)的發(fā)展形式，提高自己的社會(huì)交際面，并且在此過(guò)程之中明確自身的工作興趣以及職業(yè)方向，對(duì)于個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要指導(dǎo)意義。

二、英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生兼職做英語(yǔ)家教的弊端

1.缺少法律保護(hù)。現(xiàn)階段，由于有關(guān)于大學(xué)生兼職權(quán)益保護(hù)法律體系尚不完善，一旦大學(xué)生在兼職期間的合法權(quán)益受到損害，社會(huì)中的監(jiān)察部門(mén)一般情況下不會(huì)接受學(xué)生的投訴請(qǐng)求，大學(xué)生若想維護(hù)自身在兼職過(guò)程中的合法權(quán)益只能通過(guò)法律手段，即“打官司”，但是“打官司”需要投入大量時(shí)間以及經(jīng)濟(jì)成本，使得本身存才財(cái)務(wù)困難的大學(xué)生望而卻步，據(jù)調(diào)查90%的大學(xué)生在兼職過(guò)程中的權(quán)益受到損害時(shí)會(huì)放棄自身的權(quán)益維護(hù)，獨(dú)自承擔(dān)這種侵權(quán)行為。另外，當(dāng)前的國(guó)家稅務(wù)部門(mén)對(duì)于大學(xué)生兼職稅款并無(wú)詳細(xì)規(guī)定，這也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)于大學(xué)生兼職的宏觀管理還存在缺陷，職責(zé)不清晰、管理漏洞的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，使得學(xué)生兼職存在權(quán)益危機(jī)。

2.影響學(xué)業(yè)。大學(xué)是人生中較為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，所以從入學(xué)第一天起就應(yīng)該規(guī)劃好四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，校外兼職只能當(dāng)作一種社會(huì)實(shí)踐，而不能當(dāng)作學(xué)習(xí)的主要來(lái)源，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，還需要將自己的時(shí)間和精力放在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之中。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生做英語(yǔ)家教雖然從某個(gè)程度上說(shuō)可以穩(wěn)固自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，但是兼職活動(dòng)一定會(huì)浪費(fèi)自己大量的學(xué)習(xí)時(shí)間在各種毫無(wú)發(fā)展的事物上，進(jìn)而使得自己的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間難以對(duì)應(yīng)實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至存在部分同學(xué)將課外的兼職活動(dòng)當(dāng)作了主體內(nèi)容，為了兼職而放棄本身的學(xué)習(xí)課程，不能合理控制好課外兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系，“掛科”現(xiàn)象頻頻發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

3.價(jià)值觀偏離。大學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀以及世界觀形成的必要階段，而當(dāng)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生參與到英語(yǔ)家教的社會(huì)活動(dòng)中時(shí)，由于大學(xué)生的自我辨別能力較差，再加上自身對(duì)金錢(qián)的急切需求，若掌握不好尺度很容易迷失自我，產(chǎn)生“金錢(qián)主義”“拜金主義”等錯(cuò)誤的價(jià)值觀，忘記了自己進(jìn)入大學(xué)的目標(biāo)以及自身的人生追求。甚至還有一部分學(xué)生在受到社會(huì)世俗風(fēng)氣的影響之后會(huì)停止各種學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，并且其英語(yǔ)家教兼職性質(zhì)從原來(lái)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱藵M足自己虛榮心的途徑，將收入投入到對(duì)自己發(fā)展不利的事物上面，僅僅只看中看眼前的利益，而忽略了自身未來(lái)的發(fā)展。此種價(jià)值觀偏離的現(xiàn)象在生活中頻頻出現(xiàn)，給學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。

三、結(jié)論

綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，家教行為既有利處也有弊端，所以作為學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該明確自身大學(xué)過(guò)程的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排家教與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，并且社會(huì)方面應(yīng)該積極出臺(tái)可以切實(shí)有效保護(hù)大學(xué)生兼職權(quán)益的相關(guān)政策和法律，使得學(xué)生可以在兼職過(guò)程中既可以提高自身能力，又可以實(shí)現(xiàn)家教的經(jīng)濟(jì)目的。

參考文獻(xiàn)：

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