綿綿春雨，會一點點地滲透到土地里，使莊稼茁壯成長。潤物無聲，教育無痕。雖然無痕，卻有著驚人的力量。

——題記

張大俊，男，漢族，1969 年5 月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設兵團第三師第一中學高中數(shù)學教師，自治區(qū)特級教師，新疆生產(chǎn)建設兵團高中數(shù)學名師工作室主持人，兵團教育學會數(shù)學專業(yè)委員會常務理事。他扎根邊疆教育一線30 年，多年擔任實驗班班主任、數(shù)學教研組長、學部主任、兵團教學名師，不僅培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的學生，還引領了一大批年輕的教師。他培養(yǎng)的許多學生走進了北大、清華等各大名校，又走上了各行各業(yè)，許多在各自行業(yè)聲名顯赫，成績斐然。他培養(yǎng)的年輕教師已成為學校的骨干教師，在教學領域展現(xiàn)出了自己的風采。他被多次評為優(yōu)秀班主任、教研組長、級部主任、學校先進個人，在教學中也多次獲得國家級、省級一等獎，是最受學生喜愛的教師。

他雖已有絲絲白發(fā)，但卻總像年輕人一般充滿著朝氣與活力；他數(shù)十年如一日地堅守著一方小小的講臺，備嘗辛勞卻甘之如飴。他用真情和激情演繹充滿魅力的課堂，澆灌了一代又一代青年學子渴求知識的心，為人民教師這個神圣的名稱做了最好的注腳。

一、學高身正

1989 年，大學畢業(yè)的張大俊走出了校門，站上了講臺，這一站就是30 年。畢業(yè)班帶了17 屆，數(shù)十人考上北大、清華，重本率在90%以上，所教數(shù)學每次高考均為喀什地區(qū)第一名，喀什地區(qū)前10名可占有8 人。4 次被師、兵團教育學會數(shù)學教學專業(yè)委員會授予“優(yōu)秀指導教師”稱號；3 次榮獲師、兵團、全國中學青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動一等獎。

“學高為師，身正為范”， 他要求師生做到的自己必須先做到，要用自己的言行為師生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生。

事實證明，也正是因為他對學生細心的呵護與關心，才在每一次的學生評議中都得到最高的評價。

二、引領后學

從一名普通教師到數(shù)學教研組長，之后擔任年級主任，張老師除了兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的事情外，還十分關心青年教師的成長，經(jīng)常與青年教師溝通、商討，幫助青年教師迅速成長。

張老師對年輕教師做到了政治上關心，生活上照顧，事業(yè)上放手。擔任督導數(shù)學教學工作的數(shù)學教研組長時，他就經(jīng)常通過聽年輕教師的課、與年輕教師座談交流以及組織年輕教師開展教學研究和科學研究活動，向年輕教師傳授教學與科研工作的經(jīng)驗和方法，帶領年輕教師開展教學與科研工作。張老師將自己的教育理念傳授給年輕一代，教育培養(yǎng)未來的師資骨干力量。

三、開拓創(chuàng)新

張老師曾先后獲得市模范工作者、校優(yōu)秀教學獎等獎項，張老師一直具有較強的創(chuàng)新精神和開拓能力，多年來努力進行教學研究，推進教學改革，并在教育類期刊和學術研討會上發(fā)表了十多篇教育教學研究論文。他以一名普通教師的身份盡心盡力地做著教學和科研工作，依舊在為數(shù)學專業(yè)的發(fā)展和學科建設貢獻力量。

春風化雨，潤物無聲。張老師就是這樣，以其對工作令人難以置信的持久激情與旺盛精力培育了桃李三千，他在長期的教學科研中形成的富有個性特征的職業(yè)品質(zhì)和獨特的人格魅力，也獲得了人們的敬仰。