王立彥

摘 要：隨著我國高等教育的不斷普及以及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)已成為一大社會性難題。為了有效解決大學(xué)生就業(yè)問題，近年來，我國提出了以“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展策略，從而有效解決大學(xué)生就業(yè)難問題。本文針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行深入的研究和分析，并結(jié)合實(shí)際提出合理的建議，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)以及解決大學(xué)生就業(yè)問題提供幫助。

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì);大學(xué)生;就業(yè);創(chuàng)業(yè)

隨著新時期高等教育的深化改革，我國各院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，增強(qiáng)招生宣傳力度，從而使我國高等教育普及率得到了顯著提升，國民的整體文化素質(zhì)更是得到了大幅度提高。但是，隨著高等教育的普及，也帶來了大學(xué)生就業(yè)難的問題。大學(xué)生就業(yè)問題對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性具有直接的影響，因此必須要采用有效措施解決這一問題。而支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是解決這一問題的有效措施。

一、通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力

首先，大學(xué)生接受了系統(tǒng)的高等教育，具有良好的知識技能水平，同時對前沿技術(shù)、高新科技等方面具有更好的理解和認(rèn)知。在創(chuàng)業(yè)過程中，能夠靈活得將先進(jìn)的知識技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)建設(shè)過程中，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來更先進(jìn)的知識和科技力量，有力推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步。

其次，大學(xué)生普遍具有較高的思想道德品質(zhì)，如講誠信、注重產(chǎn)品質(zhì)量等，對于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的道德問題能夠起到積極的作用，是推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)范化發(fā)展，建立良好的社會誠信體系的重要力量，這對實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。

再次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往會選擇新興產(chǎn)業(yè)，而這樣的產(chǎn)業(yè)必然需要更多受過高等教育的年輕人，這就為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)吸引了大量的優(yōu)秀人才，提供了重要的人才保障。

最后，我國市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了客觀條件和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。同時，這也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑。在市場經(jīng)濟(jì)下，大學(xué)生活躍的思想和創(chuàng)新想法能夠得以實(shí)現(xiàn)，在獲得物質(zhì)滿足的同時，也能夠?qū)崿F(xiàn)精神滿足。通過自主創(chuàng)業(yè)能夠讓大學(xué)生體會到成功感和滿足感，并獲得更加強(qiáng)烈的幸福感，提高幸福指數(shù)。這對促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展，具有重要意義。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要問題

隨著各大高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難問題也變得越來越突出，解決大學(xué)生就業(yè)問題已成為很多地方政府需要攻克的首要難題之一。而通過大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅能夠有效解決大學(xué)生的就業(yè)問題，還能夠增加工作崗位，為更多的人提供就業(yè)機(jī)會。但這并不意味著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一帆風(fēng)順的，在創(chuàng)業(yè)的過程中，必然會遇到很多問題，需要大學(xué)生去克服，更需要地方政府的大力支持。

首先，大學(xué)生普遍缺乏良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此在創(chuàng)業(yè)過程中大多會遇到缺少資金的問題。由于缺少資金，大學(xué)生通常只能進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)。由于缺少資金的問題一直存在，嚴(yán)重限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展和擴(kuò)張。

其次，大學(xué)生普遍缺少社會經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)往往是憑借一時的熱情，容易對創(chuàng)業(yè)盲目樂觀。在創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生對市場走向的評估預(yù)測能力不強(qiáng)，缺少經(jīng)營和管理經(jīng)驗，同時由于心理素質(zhì)不夠成熟，抗壓能力不強(qiáng)。因此，一旦在創(chuàng)業(yè)過程中受挫，往往會使大學(xué)生的心理遭到重創(chuàng)，容易一蹶不振。

最后，雖然許多地方政府都在政策上支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，也制定了相關(guān)文件，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，由于條款復(fù)雜，能夠真正執(zhí)行并發(fā)揮的作用非常有限，難以在真正意義上幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

三、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要策略

支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)達(dá)到解決大學(xué)生就業(yè)問題的目的，就必須要對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，從而促進(jìn)大學(xué)生能夠成功創(chuàng)業(yè)，真正為解決大學(xué)生就業(yè)問題發(fā)揮積極的作用。

高校應(yīng)為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力制定專門的課程培養(yǎng)體系，并將其列為重點(diǎn)課程，對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)的、高效高質(zhì)的培養(yǎng)。目前，很多高校都已開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，各個專業(yè)和年級的學(xué)生都可以得到相關(guān)課程教育。但目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是作為一個單獨(dú)的學(xué)科，沒有和大學(xué)生的專業(yè)教育進(jìn)行充分融合。這就導(dǎo)致大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時，往往不能充分發(fā)揮專業(yè)特長，從而失去創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。針對這一點(diǎn)，高校需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行清晰準(zhǔn)確的定位，同時與大學(xué)生的專業(yè)教學(xué)進(jìn)行充分結(jié)合。聘請成功創(chuàng)業(yè)人士或骨干教師任教，有效傳授大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率。高校作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要場所，就要從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生具體情況與當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，以此來做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。在制定教學(xué)計劃時也要結(jié)合具體教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，在健全培養(yǎng)制度的基礎(chǔ)上來調(diào)整教育方式，真正將教育計劃落實(shí)到實(shí)際，從而明確教育發(fā)展目標(biāo)。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以從以下幾個方面著手：

第一，豐富教育體系。想要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就要避免脫離正規(guī)的學(xué)校教育系統(tǒng)，而是要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)到具體教學(xué)環(huán)節(jié)中去，采取先進(jìn)教育手段來促進(jìn)專業(yè)課程發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展背景下，對專業(yè)人才提出了全新的要求，尤其是對于復(fù)合型人才來講，作為發(fā)展的重點(diǎn)就要求學(xué)校要做好教育研究工作，制定出多樣化的教育計劃，結(jié)合學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，確保所設(shè)計的教育內(nèi)容能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此在學(xué)校中就要從找準(zhǔn)自身定位與發(fā)展目標(biāo)入手，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)重點(diǎn)，保證課程結(jié)構(gòu)的合理性。現(xiàn)階段社會進(jìn)步發(fā)展主要是體現(xiàn)在文化發(fā)展上，通過有效的教育，能夠提升學(xué)生的文化修養(yǎng)。所以在現(xiàn)階段中就要從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育發(fā)展思路出發(fā)，結(jié)合市場對高素質(zhì)專業(yè)人才的需求來做好調(diào)整工作，明確人才定位情況，在完善培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上來保證知識的系統(tǒng)性與深度性。通過在課程內(nèi)容中增加科學(xué)研究技能訓(xùn)練內(nèi)容，能夠激發(fā)出學(xué)生的參與熱情，保持學(xué)生興趣的高度集中，激發(fā)出學(xué)生主動性與創(chuàng)造力，在解決問題的基礎(chǔ)上來促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。只有真正將學(xué)生培養(yǎng)成綜合能力強(qiáng)、專業(yè)能力強(qiáng)的技能型人才，才能確保學(xué)生能夠更好地參與到未來工作中，才能實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展目標(biāo)。因此在教育中就要從具體教育內(nèi)容出發(fā)，明確教育重點(diǎn)，制定出適合的教育計劃，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

第二，拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系。在高校教育中就要清楚認(rèn)識到想要培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，如果單純依靠課堂教育是難以實(shí)現(xiàn)的，而是需要結(jié)合具體的實(shí)踐來進(jìn)行的。只有真正提升學(xué)生的思想認(rèn)識，才能提升學(xué)生的專業(yè)性，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。所以在教育中就要做好課內(nèi)與課外的融合，確保所開展的教育活動能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。如借助社會實(shí)踐來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，豐富學(xué)生的知識層次。通過從學(xué)生的未來崗位發(fā)展入手，在保證實(shí)踐專業(yè)性與針對性的基礎(chǔ)上來提升學(xué)生的思想認(rèn)識，讓學(xué)生明確未來在創(chuàng)業(yè)與就業(yè)中可能會遇到的問題，從而提升學(xué)生的應(yīng)對能力，避免在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)相同的問題，從而及時糾正自身的不足，明確未來發(fā)展方向。學(xué)校也要開展豐富多樣的實(shí)踐活動，營造出濃郁創(chuàng)業(yè)氛圍，讓學(xué)生感受到真正的工作環(huán)境。

除此之外，高校應(yīng)在圖書館中收藏更多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的書籍，為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)資源，從而能夠讓大學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際需求和發(fā)展方向，掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識和技能，對創(chuàng)業(yè)項目也可以進(jìn)行更加深入的了解。

結(jié)束語

必須要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，一方面，可以幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題;另一方面，還可以增加勞動崗位，給其他人帶來就業(yè)機(jī)會，還能夠有效推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，構(gòu)建穩(wěn)定和諧的社會關(guān)系，對我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有極為深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)

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