山東省禹城市第一中學，山東禹城 251200

英語是高中階段的主要學科之一，英語學習對學生來說具有十分重要的影響，尤其在經(jīng)濟全球化的背景下，社會企業(yè)極其看重人才的英語綜合能力，而學生是我國特色社會主義建設(shè)的接班人，不僅需要學習高中英語基礎(chǔ)性知識，同時還需要不斷強化自身的英語技能。因此需要積極探索優(yōu)化高中英語學習方式的有效途徑，全面提高學生的英語學習能力。

1 全面調(diào)動學生的主觀能動性

在高中英語教學過程中作為教師應(yīng)當充分尊重學生的主體地位，并明確自身所扮演的角色定位。由于每個學生的生長環(huán)境和家庭教育等方面存在一定的差異，所以學生在自主能力、創(chuàng)新能力和實踐能力等方面存在一定的差距，教師需要根據(jù)學生的具體情況，以及依舊因材施教的基本原則制定合理的教學方案與教學目標。在高中英語課堂授課時結(jié)合學生的實際情況提出相應(yīng)的學習方法，使學生能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生興趣和熱情。

比如在學習外研版高中英語“Friends forever”這模塊的英語知識時，首先可以根據(jù)教材內(nèi)容提出問題：“同學們，你們最好的朋友是誰?。俊苯又寣W生自主閱讀和朗誦“After Twenty Years ”這篇文章，對于英語基礎(chǔ)知識較為薄弱的學生應(yīng)當制定相符合的學習目標，也就是能夠順暢閱讀該篇文章，并清楚認識到學習英語的重要性；而成績較為優(yōu)秀的學生可以指導(dǎo)其探究該文章的中心大意，并引導(dǎo)學生深入探索和研究該文章的寫作方式與布局結(jié)構(gòu)等，不斷強化學生的英語綜合能力。

2 積極推進學生的共同進步

由于每個學生的英語學習能力具有較大的差距，所以有些學生的成績較為優(yōu)秀，而有些學生卻無法跟上教學進度，針對這種情況教師應(yīng)當避免帶著有色眼鏡區(qū)別對待學生，而是應(yīng)該根據(jù)不同層次學生的具體學情選擇科學合理的教學方法與手段，引導(dǎo)學生根據(jù)自身的實際情況構(gòu)建合適的學習體系與方法，在設(shè)置課堂作業(yè)或課外作業(yè)的時候需要充分考慮到學生的接受能力和理解能力。同時需要引導(dǎo)學生學習轉(zhuǎn)變自己的學習態(tài)度，將英語當做基本素質(zhì)和個人能力去學習，而不是為了獲取考試高分或是將其作為一種考試工具。在學習英語的過程中指導(dǎo)學生運用網(wǎng)絡(luò)搜索和查閱英語學習資料，如通過網(wǎng)絡(luò)搜索經(jīng)典的英語影視作品，看英語電影鍛煉聽力和學習英語單詞，還可以在網(wǎng)上搜索下載經(jīng)典英語著作，如《The Book Thief by Markus Zuzak》《Looking for Alaska by John Green》等，有助于拓展學生的知識面，以及有效提升學生的閱讀能力和寫作能力。

3 引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法

有些學生雖然很努力地在學習英語，但是往往無法得到良好的學習效果，主要原因在于未能掌握正確的學習方法和技巧。因此通過創(chuàng)造良好輕松的課堂氛圍，并引進充滿趣味性的教學方法和手段，以此吸引學生的注意力。然后組織學生進行分組合作，根據(jù)課堂教學內(nèi)容合理設(shè)置小組作業(yè)，并安排各小組成員在規(guī)定的時候內(nèi)完成小組作業(yè)，通過分組合作學習能夠讓學生認識和學習其他學生的優(yōu)秀之處，彌補自身的不足。例如在學習必修一Module 1 英語單詞的時候，為了豐富學生的英語詞匯量，以及加強學生對英語單詞的記憶和印象，組織學生分組合作背誦，并輪流檢查小組成員的背誦情況，如amazing、information、enthusiastic、province、academic 等基礎(chǔ)性英語單詞，尤其需要重點關(guān)注學生的發(fā)音或讀寫的具體情況，當出現(xiàn)拼寫錯誤或發(fā)音不標準的時候應(yīng)當及時給予糾正，不斷培養(yǎng)和提升學生的英語讀寫能力和口語運用能力，進而有助于實現(xiàn)全體學生共同進步和共同發(fā)展的教學目標。

4 結(jié)語

學習英語并不是一件一蹴而就的事情，需要不斷堅持和努力才能有效提高英語綜合能力。在高中英語教學中應(yīng)當尊重學生的主體地位，并指導(dǎo)學生認真審視自身的不足，并及時采取措施糾正自身的缺點。作為教師應(yīng)當幫助學生塑造良好的學習觀念和學習習慣，并在課堂教學中適當與學生進行友好的互動，才能真正了解學生的實際學習需求，并提供相應(yīng)的幫助，才能有效提升學生的英語學習效率，從而有有效達到預(yù)期的高中英語教學目標。