紀大春

（白城師范學院，吉林 白城 137000）

學習一定的體育項目，能夠有效提高學生各項身體素質，為學生的身體健康提供有效的保證。良好的體育項目教學還能夠帶給學習者較高的樂趣，學習者通過學習各種體育項目有較大的可能會對健身產(chǎn)生興趣，進而主動進行健身，改善人們體質。人們最為重要的便是身體健康，如果身體出現(xiàn)問題，人們的生活便會被擾亂。通過進行對體育課程的學習能夠有效地使生命在于運動的理念深入人心，提高我國國民整體身體素質，為我國培養(yǎng)德育體智美全面發(fā)展的人才，只有身體健康得到了保障，在進行其他工作時才能夠更具有效率。

一、高校體育教學工作中存在的問題

（一）高校體育教學缺乏相應的資源

相較于其他教學階段中的體育教學工作，高校體育教學工作的進行，需要的資源更多，主要是由于高校中學生人數(shù)相對較多。雖然當今大部分高校都具有屬于自己的體育館場，供學生進行運動使用，但是高校一般學生眾多，一個體育館場一般無法滿足供所有想進行體育運動的學生鍛煉的要求。而且在一段時間內，還會有一定的體育課程需要進行，體育場館中的場地會被體育課占用，部分學生無法進行自發(fā)的運動活動。對于一些設備較貴的體育課程，如散打等，需要由學生自備器械，因此，這些課程選修人數(shù)相對較少，而且一些練習室僅僅供教學使用，學生自備的設備在課程結束后，也沒有使用的機會，影響相應的體育教育工作進行。

（二）體育教學項目存在問題

高校中，一般具有較大的露天操場為相應的田徑運動提供場地，這些運動對于學生的技術要求較低，是人人都可以進行的項目，因此大部分學生在進行運動時，會選擇以田徑的方式進行，田徑教學內容也是一項較為主要的體育教學工作，但是這些運動同樣較為劇烈，進行完運動后的學生在進行學習的過程中往往難以投入足夠的精力，影響學生進行其他科目的學習。當今部分院校逐漸發(fā)展一些其他項目供學生進行學習，也有一部分比較受學生歡迎，如競技性并不是很強，也沒有較高技術需求的羽毛球等運動成為了大部分學生喜愛的運動，但是在進行這些項目教學時，受到教師資源以及教學資源的影響，只有少部分人能夠順利選課。對于其他學生來說只能夠通過選擇自己不喜歡的運動獲得相應的學分，達成任務。

（三）體育教學方式較為落后

在進行運動教學時，教師一般很少采用運動效果評價的方式進行教學，也很少組織進行團隊競技，無法激發(fā)學生的體育運動積極性，影響學生的體育運動質量。同時由于上課人數(shù)較多教師難以進行較為全面的管理，教師無法對每個學生進行針對性教導，導致部分學生在進行體育運動的過程中，沒有按照教師標準進行運動，而是進行各種與運動無關的活動。導致浪費了大量的教學時間和相應的教學資源。此外，當今高校的教學方式與傳統(tǒng)的體育教學工作有著一定的不同。雖然當今的各個高校逐漸開始重視體育對學生的影響，不斷地督促學生進行體育運動，在進行課程規(guī)劃時，也規(guī)定學生至少選擇一門體育課程，但是在進行體育教學的過程中，高校卻忽視了學生的運動自主能動性培養(yǎng)，采取強迫性的措施逼迫學生進行體育運動，通過成績的方法對其進行運動要求。但是采用這種方式進行體育教學一般作用較小，首先是教師一般對學生要求不高，在進行教學時，如果沒有發(fā)生較為嚴重的違紀情況，教師一般會保證學生具有一定的及格分數(shù)，不會出現(xiàn)重修的情況，這樣便導致部分不追求高成績的學生在進行體育學習時，沒有得到有效的督促措施督促，影響教學質量。

二、對體育教學工作進行改革的方法

（一）加大對體育教學的投入

同時在利用學校給予的資源時，應當針對人數(shù)較多的項目進行設備引進，但是對于部分團隊體育運動，則需要根據(jù)團隊的數(shù)量進行設備引進，將資源進行合理的利用，這樣能夠確保所有人都能夠直接使用體育場館有限的資源。學生在有了足夠的資源之后，才能夠進行更加充分的體育學習。此外，體育教學資源還包括教師資源，當今大部分高校體育教學項目較為單一便是由于缺乏相應的教師對其進行指導，部分高校由于缺乏對體育教學的重視，甚至出現(xiàn)了一個教師為多個體育項目進行上課的現(xiàn)象，而教師一般只專精與一門運動，這便導致部分學生學習到的體育知識較為匱乏。在進行資金投入時，高校應當增加對各種新型領域的調查，在聘用教師之前，對需要進行體育選課的學生進行基本的調查，通過網(wǎng)絡問卷的形式，對學生希望進行的體育運動進行統(tǒng)計，然后根據(jù)學生的大致數(shù)量，提前規(guī)劃體育課程的班級設定，對于較為熱門的項目開設多個班級，其他的適當?shù)販p少班級數(shù)量。然后為每個班級配備相應的教師，如果學校缺乏教師，則可以利用一定的資金，向相應的運動機構進行短期的聘用，并適時地培養(yǎng)屬于學校自身的項目教學者，將投入的資源進行充分的利用。

（二）對高校體育教學內容和方式進行改革

在進行教學的過程中，對于部分項目應當增加相應的競技性，多以比賽的方式進行教學，對于比賽過程中學生的錯誤運動方式進行指正，在保障學生運動積極性的同時為其技術方面的提高提供指導幫助。另外，在進行課程時間安排時，應當分散時間，為其他沒有選課的人員提供相應的活動條件。要提高高校體育水平，需要學生能夠自主進行運動，在高校進行體育推廣活動時，應當以培養(yǎng)學生的健身興趣為主，學校應當增加與體育活動有關的運動比賽項目，為比賽設定合理的獎勵，大部分高校都具有相應的運動社團，學校的體育教學工作人員應當與各個社團進行合作，定期選擇相應的項目進行比賽，學校為比賽提供相應的場地以及獎勵資源，可以提供相應的健身優(yōu)惠措施，供學生進行進一步的運動使用，而學校社團則負責進行宣傳，由學生進行組織，能夠有效地提高學生參與的積極性，在進行項目選擇時應當以團隊運動項目為主，這樣的話，部分想要參與的同學會自發(fā)進行邀請同學進行活動，能夠更快地擴展體育運動涉及到的群眾范圍。

結語：體育教學工作是高校教學工作的重要內容，對其中存在的問題進行改進有助于培育更加全面的人才。