劉雯

（中共天津市津南區(qū)委黨校，天津 300350）

引言：社會不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的政工干部在工作期間更容易受到外來因素的不良影響，出現(xiàn)不務實、工作效率低和質量差的情況。針對此種背景的影響，應當加強對政工干部的素質引導教育，以便于政工干部在今后的日常工作中，提升自身的工作狀態(tài)，積極調配自身的綜合能力，更好得為社會做出貢獻。

一、新時期對政工干部思想教育的特點

在新時期，進行黨政干部思想教育過程中，主要有以下幾個方面特點：第一，政治性。在進行思想教育過程中，現(xiàn)階段，雖然在思想領域中所存在的矛盾特點并不突出，但是仍然具有復雜性，需要黨校教師運用社會主義的核心價值觀，突出思想政治教育的政治性，對學生進行正確的引導，提高教學的有效性。第二，具有針對性。目前存在社會經濟發(fā)展不平衡的問題，導致部分群眾存在心理不平衡的現(xiàn)象，影響其心理健康以及價值觀念。所以黨校政工人員在進行思想政治教學過程中，需要針對受教育人員的具體情況進行分層教學，從而提高其生活幸福感。第三，民主性。隨著社會的發(fā)展，人們的自主意識逐漸增加，在進行思想政治教學過程中，要求教育人員貫徹以人為本的原則，從而使受教育人員在日常生活中做到平等的對待身邊的任何人。第四，具有發(fā)展性?，F(xiàn)階段，信息化滲透在人們日常生活過程中的各個方面，在進行政工干部思想教育過程中，教師可與運用現(xiàn)代化手段，如微信、微博等軟件，創(chuàng)新教育方式。

二、目前黨校政工干部素質存在的問題

作為黨校政工工作者，肩負重任，要對黨員和黨員干部進行培訓，必須要做到高度負責，所傳遞的思想也不應該有絲毫偏差。必須要樹立學員正確的馬克思主義立場，并教會學員用馬克思主義立場、觀點和方法觀察并解決與黨務工作的有關的問題。但是從現(xiàn)實情況來看，在黨校政工干部素質方面，存在以下幾種問題：第一，部分黨校政工工作者對于思想教育的認識還不夠高度準確，在教授學員相關理論時不能發(fā)揮有效的引導作用，導致黨校學員在受教育之后仍然在素質方面存在問題。在黨校內有些黨政干部甚至沒有認識到思想政治學習的重要性，只關注部分中心工作，黨校政工人員在組織培訓活動時，尋找多種接口應付，這在很大程度上降低了培訓活動對學員能夠起到的教育效果。另外，一些在黨校內參與學習的黨員認為即使不參加思想教育活動，下到基層也能做好黨政工作，這部分黨校學員在學習時，沒有認真記錄，甚至把學習精力運用在交朋友、拉關系等方面上，影響學習效率。第二，部分黨校政工干部本身存在奉獻精神較差、文字能力弱等問題，影響其工作效率。政工干部應做到具有強烈的奉獻精神，并提高自身的文字功底，豐富黨政知識，在教育學員的工作中要提高有效性，有計劃完成各項工作。部分黨政干部對于自身的工作性質認識還不夠科學準確，在工作過程出現(xiàn)了生搬硬套的不良行為，而且其使用的工作方式也過于陳舊[1]。

第三，黨校政工工作者采取的思想教育方式存在問題，影響學員的黨政素質發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教學課程的設置缺乏科學性。雖然現(xiàn)如今黨政教育事業(yè)已經取得了較高的成績，但是目前仍然沒有具有指導意義的教學大綱，在進行教學內容安排時，黨校政工工作者一般按照原來的經驗，導致課程內容隨意性較大；2.基礎理論知識占比較重。在教學過程中，黨校政工工作者不僅應向學員傳遞黨政知識，還應培養(yǎng)其對于實用理論的了解。但是，現(xiàn)階段在進行教學設計時，多數(shù)黨校政工工作者在基本理論、知識、實踐等方面占用大塊的課時，對于前沿、行為等黨政教育的設置較少，不能更好增強學員黨性，提高學員政治思想觀念效果不佳。所以，黨校應提高黨政工作者的能力水平，完善培訓設施，促進學員的全面發(fā)展，使受教育者在實踐工作中能充分發(fā)揮模范先鋒作用。

三、政工干部在新時期下應具備的素質

（一）政治素質

在培養(yǎng)政工干部的政治素質期間，應當使其具備充足的知識理論儲備，可以定期的開展培訓，保證教育方式能夠迎合時代的發(fā)展，將大量先進思想以及理論知識灌輸給政工干部，促進其知識儲備的更新。其中灌輸?shù)膬热輹婕罢卫碚摰木C合素養(yǎng)、關于黨的多種政治方針等方面，以便于在新時期的環(huán)境影響下，可以更加堅定的對自身思想進行塑造，深層次的知識理論學習，從而促使政工干部提升知識儲備以及理解能力。與此同時，還應當保證具備堅定的政治立場，以便于在今后的發(fā)展道路上有對信念的堅定性。只有在工作中始終保持自身的黨性，明確自身政治發(fā)展道路，才會加強自身的政治能力，并在從政的道路上更加堅定信念。另外，在立場堅定的基礎之上，還需要有正面的思想政治觀念，具備正確的人生觀、價值觀以及世界觀助力政工干部的成長，在今后的工作中始終貫徹落實科學的發(fā)展觀，在思想的覺悟中能夠緊跟黨的步伐。

（二）道德修養(yǎng)素質

在培養(yǎng)政工干部道德思想的過程中，應當始終要求其把控自身的整體要求，在工作中能夠積極的做出表率作用，在黨員中展現(xiàn)良好的形象，保證自身的道德思想建設，真誠對待周圍的同事，正確看待本職工作，并加強自我管控能力。能夠在自己的從政道路上為黨和人民作出貢獻，牢記黨的教誨，切實的為人民大眾利益為主要衡量方向和中心點，不要因為外界因素的干擾影響對本職工作性質的判斷，在今后的工作道路中切實的為人民作出貢獻。政工干部需要牢記以廉政勤政的方式對待工作，耐得住工作對黨性的打磨，不以金錢為衡量標準，一切以人民為中心，積極為人民辦實事，拒絕外部環(huán)境所到來的利益誘惑，嚴格管控自身的行為，堅定思想道德價值觀念。另外，因為社會形式以及大眾思想的開化，政工干部不能僅以原有的思想看待問題，應當采用可以迎合時代發(fā)展觀念的思想價值觀念處理社會問題，部分黨校的老師還需要結合社會的進步調整自身的教育方式，從而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才[2]。

（三）具備主動學習的素養(yǎng)

黨校承擔著研究黨建設理論的重任，也要調查并研究黨組織黨員的具體情況，所以對政工工作者也有一定學習能力的要求。作為黨校政工工作者，自身要掌握一定的理論研究方法，在工作時注意學習和總結，從而發(fā)現(xiàn)更深層次的理論知識，并將此傳授給前來學習的黨員干部。政工干部具備全面的學習能力，以便于在實際的工作中掌握大量的政治理論，了解當代的政治時事、經濟變化、管理方式等多方面的知識，明確社會的進步以及當?shù)乜茖W技術發(fā)展的總體方向。由于社會的發(fā)展，大量的新聞資訊開始進入到黨員的生活中，在部分新聞資訊的背后可能潛藏著引導黨員價值觀念的錯誤思想，不利于實現(xiàn)黨員的長期發(fā)展，容易在今后的從政道路上出現(xiàn)對工作狀況的錯誤判斷和不理性分析。

（四）綜合能力

黨校政工干部除了需要具備上述的能力和素質之外，還應當有較強的辦事能力、和同事或者相關部門的協(xié)調能力、口語表達能力、網絡信息技術的應用能力[3]。如今互聯(lián)網技術高速發(fā)展，作為黨校政工工作者要善于運用網絡手段，優(yōu)化學員的學習效果，發(fā)揮網絡這一巨大資源庫的優(yōu)勢，做好虛擬課堂的建設工作，創(chuàng)建豐富多樣的課程形式。比如在思想政治教育工作中，在相關網頁和互聯(lián)網總網頁中設置明顯的標語，對學員起到一個有效的警示作用。黨校黨政工作者還應該做好課時安排工作，把網絡教育這一部分加入其中。在信息化的時代背景下，網絡教育所能發(fā)揮的作用不容忽視，要督促學員實現(xiàn)自我抑制，能有力抵抗網絡中的不良信息，有合理分辨信息的能力，為思想政治教育工作的順利進行奠定良好的基礎。

（五）文字寫作能力

在黨校政工干部的日常工作中，經常會處理大量的文字報告以及材料，此種報告不僅可以協(xié)調黨員的整體工作方向，還需要對下一階段的工作進行詳細部署，只有干部具備優(yōu)秀的文字能力，才會精準的將具體工作明確的傳達給下屬部門和工作人員。部分干部由于對此能力的不重視，經常在工作中不能將實質性的工作狀況做以提煉和表達，嚴重影響之后的工作部署以及經驗的借鑒。另外，由于政工干部的公開性質講話機會較多，文字能力會間接影響干部的語言表達能力，所以提升自身的文字基礎，有利于在面對群眾的公開性演講時，可以用清晰以及精簡的語言確切的將自身想法展現(xiàn)出來，從而強化對群眾的思想教育工作，保證群眾了解黨組織的規(guī)劃方向以及為人民服務的思想觀念。

結論：綜上所述，政工干部容易在日常工作中出現(xiàn)消極態(tài)度，對待事物的態(tài)度較為低迷，并且經常會因為自身能力或者素質的不足，導致工作質量難以提升。針對此種情況，應當強化對政工干部的素質教育和培養(yǎng)，從多個方面促進其自身思想以及能力上的提升，有利于解決實際工作中的消極狀態(tài)。