寧陽縣東莊鎮(zhèn)鐘莊小學(xué)，山東泰安 271415

1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂興趣是學(xué)生最好的老師，如果教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，只有學(xué)生能夠從內(nèi)心發(fā)出來對學(xué)習(xí)的渴望，才能夠讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)的過程中，興趣能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生吸收更多的數(shù)學(xué)知識，當然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣則需要教師進行認真的設(shè)計。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行課堂導(dǎo)入，在課前和學(xué)生進行有效的互動，引導(dǎo)學(xué)生一步步走進學(xué)習(xí)的情境中。

這樣學(xué)生就能夠跟隨教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在腦海中進行思考，等待學(xué)生都把自己所想到物體表達出來之后，教師可以適當?shù)馗嬖V學(xué)生，數(shù)學(xué)知識在我們的生活中是隨處可見的，學(xué)好數(shù)學(xué)知識能夠更好地運用到生活中。這時候?qū)W生就會產(chǎn)生好奇心，還有哪些數(shù)學(xué)知識能夠運用到生活中呢？就會跟上教師的教學(xué)思路，一同走進接下來的學(xué)習(xí)中。

2 教師需要靈活運用多媒體教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生開展視頻教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以教師主講、學(xué)生主聽為主，這種教學(xué)模式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，總是被動地接受知識的學(xué)習(xí)，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極采用多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動，通過多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，能夠讓學(xué)生直觀感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么。此外，教師還需要做好自身的引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的學(xué)習(xí)，并且結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生逐步進入到課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

當教師給學(xué)生觀看完視頻和圖片后，可以讓學(xué)生開展交流，以此來激發(fā)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的興趣。教師還需要讓學(xué)生在觀看視頻和圖片的時候，做好記錄和筆記，以便在復(fù)習(xí)的時候可以使用。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對接下來的學(xué)習(xí)就會變的輕松，學(xué)生就能夠跟上教師的講課思路，這時候教師需要充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進入深層次的學(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)效率，構(gòu)建出有效的趣味性課堂。

3 教師需要開展小組教學(xué)，提高班級學(xué)習(xí)的氛圍

教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，教師在教學(xué)過程中一定要多進行課堂互動和提問，通過學(xué)生不斷地思考，幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)能力。同時教師還需要注意班級同學(xué)的個性差異，教師需要給學(xué)生開展小組教學(xué)，把學(xué)生進行合理的分組，一定要做到能力的均衡，不能把學(xué)習(xí)好的同學(xué)或者學(xué)習(xí)弱的同學(xué)都分到一個小組，在每個小組中，既有學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)，也有學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué)，還有學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)，這樣在進行小組學(xué)習(xí)的過程中，可以讓學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，讓他們進行小組內(nèi)的互相交流，可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。最后教師還需要做好給學(xué)生評價的環(huán)節(jié)，評價的內(nèi)容主要是針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題和不足，幫助學(xué)生進行改正，然后把整節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容進行整合，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)后的鞏固。

當學(xué)生在預(yù)習(xí)完以后，教師可以給學(xué)生講授幾個例題，并且需要給學(xué)生進行運算的演示，讓學(xué)生通過教師的演示能夠了解到運算的法則。當教師完成了講解以后，教師就可以給學(xué)生隨機選擇出幾道例題，讓學(xué)生通過運算能夠檢測出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這時候教師要在一旁進行積極地指導(dǎo)。由于學(xué)生之間存在著個性差異，有些學(xué)生可能會運算的較好，而有些同學(xué)則不能有效地掌握運算法則，教師這時候讓學(xué)生進行組內(nèi)的討論，這時候?qū)W生就能夠進行互相的交流和討論，進行互相幫助，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可以得到有效的提高。當學(xué)生們進行了小組討論之后，教師可以讓每個小組推選一位代表，讓代表回答每個小組的運算結(jié)果。教師需要把小組之間解決不了的問題進行收集，然后對同學(xué)們進行重點的講解，這樣能夠極大地提高課堂的教學(xué)效率，還能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的能力。

4 結(jié)語

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一定要跟上時代發(fā)展的潮流，把新的教學(xué)理念結(jié)合到教學(xué)實踐中，需要重視學(xué)生在課堂中的主體地位，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)能力，運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新教學(xué)的模式，構(gòu)建出高效有趣的數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)知識不再是枯燥乏味，給學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在教學(xué)的過程中，需要注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行鼓勵和認可，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師開展興趣化教學(xué)的前提就是需要重視學(xué)生的意見反饋，把教學(xué)模式進行改進，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。