朱源

摘 要：實驗室在高校的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中屬于一種綜合性、專業(yè)性和系統(tǒng)性要求都非常高的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這種綜合性和復雜性不僅是指高校實驗室所提供實驗服務(wù)的學生群體具有綜合性，從專業(yè)的實驗室管理工作的角度上來說，其本身的管理工作內(nèi)容和管理專業(yè)性要求，也意味著管理工作存在一定的難度。本文探討的安全管理工作，是保證實驗室正常應(yīng)用和運行的一個最根本的條件。

關(guān)鍵詞：高校實驗室;安全管理;問題分析;對策研究

實驗室的環(huán)境復雜性和實驗用品的豐富性，都意味著實驗室的管理工作在難度和重要性上顯示出非常關(guān)鍵的意義，對于高校的實驗室管理來說，安全管理工作是核心工作，只有針對現(xiàn)階段高校實驗室的安全管理問題提出針對性的解決策略，才能提升安全管理的質(zhì)量。

一、高校實驗室安全管理工作的特點

（一）管理工作的規(guī)模大

這里所指的管理工作的規(guī)模較大，主要是指高校實驗室的管理工作，隨著高校專業(yè)發(fā)展的豐富性加強和高校建設(shè)規(guī)模的擴大，意味著與高校教育配套的實驗室這一組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)復雜性也會隨之提升[1]。而對于實驗室的工作開展來說，管理工作是針對高校實驗室的一個核心工作，做好管理工作，一方面能夠為高校學生提供更好的實驗環(huán)境條件，另一方面，也能夠為進一步的高校實驗室建設(shè)提供更為穩(wěn)定的后盾。

（二）管理影響因素增多

從安全管理的角度上來說，其管理工作開展中需要控制和把握的要點往往還在于對于一些不穩(wěn)定因素的克服。但隨著管理規(guī)模的擴大，意味著實驗室組織的系統(tǒng)性和復雜性在不斷得到提升，在這種情況下，實驗室安全管理工作所面臨的安全隱患和問題也有可能隨之增多，這對于高校實驗室的管理工作而言，是會帶來非常不利的影響的，同時也意味著管理工作本身的難度也會不斷加大。

二、現(xiàn)階段的安全管理實際問題分析

（一）制度的制定落實缺乏力度

從管理工作的本質(zhì)和基礎(chǔ)依據(jù)的角度上來講，制度是實現(xiàn)管理工作實施和開展的一項傳統(tǒng)和基礎(chǔ)的保障。制度建設(shè)，實際上為高校實驗室的安全管理劃定了一個基本的框架和范圍，是實現(xiàn)管理工作開展的一個基礎(chǔ)依托[2]。但從現(xiàn)階段的安全管理制度建設(shè)的角度上來說，高校的專業(yè)發(fā)展和學校建設(shè)是在適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和信息化環(huán)境和技術(shù)支持的前提下不斷進步和發(fā)展的，這就意味著高校實驗室的內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的配備和網(wǎng)絡(luò)化與信息化的程度也應(yīng)當在與之匹配的情況下進行提升，但從管理新的高校實驗室的制度的角度分析，可知管理現(xiàn)階段的管理制度過于傳統(tǒng)，并且在靈活性和適應(yīng)性上存在一定的不足。這會影響到其實際發(fā)揮作用的效果，另外，從制度的實際落實的角度分析，由于管理人員自身缺乏改革和創(chuàng)新的意識，因此，在制度的執(zhí)行和落實上，存在形式化的問題。

（二）對于危險品的管理和控制不嚴

危險品是導致高校實驗室安全問題的一個核心因素，關(guān)于這方面的管理工作開展現(xiàn)狀中，顯示出以下兩方面比較典型的問題。第一，在危險品的取用環(huán)節(jié)上，實驗室內(nèi)部沒有制定出一個規(guī)范詳細的取用流程規(guī)范，容易引發(fā)一些取用和存放不規(guī)范不及時的問題，這實際上都是引起安全隱患的嚴重性提升和影響范圍擴大的一項不利因素[3]。第二，在危險品的管理環(huán)節(jié)上，管理工作人員自身對于危險品的危害原理沒有一個清晰的認識，而導致一些細節(jié)的危險品管理注意事項被忽略，這也是引發(fā)安全問題的一個重要原因。

（三）缺乏安全事故的應(yīng)急處理能力

從管理工作的思路和范圍上來講，除了從常規(guī)的角度入手做好安全管理，還應(yīng)當從事故的應(yīng)急處理能力的層面做好應(yīng)急措施。但從現(xiàn)階段安全管理工作的現(xiàn)狀上分析，可知目前的高校安全管理工作中，雖然部分高校制定了一些應(yīng)急處理的措施，但其并沒有做到能夠做到及時進行演練并且在有組織、有計劃的前提下落實。

三、安全管理優(yōu)化的具體措施

（一）從具體流程和制度的層面上加以完善

這一點主要是指，在安全管理工作開展的過程中，一方面應(yīng)當借鑒傳統(tǒng)的實驗安全管理辦法中的可取之處，在整體的管理制度框架體系建立的環(huán)節(jié)中積極的對其進行借鑒，但也應(yīng)當更切實的結(jié)合高校實驗室安全管理工作開展的實際情況，針對已經(jīng)出現(xiàn)的問題和不足，從制度層面上進行完善，從而保障一些典型的安全問題在處理和操作時有充分準確的依據(jù)，為減低安全問題的發(fā)生幾率提供幫助。另外，關(guān)于實驗室安全管理工作開展本身的流程，也應(yīng)當從細節(jié)和宏觀兩方面做好充分的考慮，尤其是對于管理責任的明確和落實，應(yīng)當在相關(guān)制度中明確提出，為管理工作的有序、穩(wěn)定、有針對性地開展提供保障。

（二）針對危險物品提出專項的管理措施

危險物品應(yīng)當作為實驗室安全管理工作監(jiān)督和管理的重點對象。管理工作人員應(yīng)當針對危險物品的原理、性質(zhì)和危害性面向管理人員進行系統(tǒng)的講解和培訓，幫助管理人員認識到危險物品的嚴重危害，同時提升其對于危險物品管理工作的重視程度[4]。另外，應(yīng)當從具體的管理辦法角度，結(jié)合不同危險品的性質(zhì)和特點，提出一套專項的管理與取用流程，并且注重將管理人員的工作落實到人，確保相關(guān)要求嚴格有效的執(zhí)行落實。

（三）提升應(yīng)急安全事故的處理能力

這一點主要是指，針對應(yīng)急安全事故，實驗室應(yīng)當提升處理和應(yīng)對的能力。一方面，管理人員應(yīng)當結(jié)合以往已經(jīng)出現(xiàn)的一些應(yīng)急安全問題分析成因，并將科學的處理方式充實到應(yīng)急處理方案的相關(guān)內(nèi)容中。

四、結(jié)語

總的來講，高校實驗室的安全管理工作開展所存在的問題，實際上也是其未來工作開展和管理質(zhì)量提升的方向。管理人員應(yīng)當結(jié)合具體問題和高校實驗室運行與管理的實際情況，提出針對性的措施改進高校實驗室安全管理。

參考文獻：

[1]孫建之，董巖.地方高校化學實驗室安全管理中存在的問題及對策[J].實驗室研究與探索，2017，36（5）：286-289.

[2]魏華，陸玲，戴亦軍.高校生物實驗室安全管理面臨的主要問題及對策[J].綠色科技，2017（24）：72-74.

[3]李建鋒，魯榮波.高校實驗室安全方面的問題與對策[J].高教學刊，2017（8）：135-137.

[4]呂長平，周鳳鶯，何喜.高校實驗室安全管理體系的現(xiàn)狀與對策[J].實驗技術(shù)與管理，2017，34（2）：247-249.