李鑫

（寧夏固原市原州區(qū)張易中學(xué)，寧夏 固原 756000）

在初中英語教學(xué)工作中，教師要想進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，就要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)工作中的問題進(jìn)行改進(jìn)，全面優(yōu)化和豐富英語課堂教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到微視頻在英語教學(xué)工作中的重要作用和優(yōu)勢(shì)。初中英語教師在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行全面掌握的前提下，還要積極發(fā)揮微視頻教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從而為學(xué)生營造更為完善的英語學(xué)習(xí)氛圍，只有這樣學(xué)生才能在英語教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)自身英語水平的提升。為此本文就將進(jìn)一步探究微視頻教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用情況，希望對(duì)這項(xiàng)工作的開展提供顯著指導(dǎo)作用。

一、微視頻的主要特征

基于微視頻精準(zhǔn)性、快速性和靈活性等特征優(yōu)勢(shì)越來越多被開發(fā)，因此在初中英語教學(xué)工作中也發(fā)揮著十分顯著的優(yōu)勢(shì)作用，這項(xiàng)工作的開展不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握，同時(shí)對(duì)于教學(xué)靈活性也有著重要影響，是今后英語教學(xué)工作研究和探索的主要方向。微視頻的出現(xiàn)在很大程度上補(bǔ)充了傳統(tǒng)教學(xué)的弱勢(shì)，不僅能對(duì)學(xué)生注意力進(jìn)行提升，同時(shí)還能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才資源和信息資源的發(fā)展需求。在微視頻作用下學(xué)生可以掌握更多的知識(shí)和信息[1]。所以在當(dāng)前教育工作中越來越多的學(xué)校加強(qiáng)了英語教學(xué)中對(duì)微視頻的應(yīng)用。由于微視頻應(yīng)用范圍比較廣，能有效推進(jìn)教學(xué)中教和學(xué)之間的信反饋，這種方式不僅能推進(jìn)課堂教學(xué)方式靈活性發(fā)展，同時(shí)對(duì)于課堂互動(dòng)氛圍的提升也將產(chǎn)生重要影響。

英語課程的學(xué)習(xí)不僅僅是讓學(xué)生對(duì)書本中的知識(shí)進(jìn)行掌握，最重要的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能將英語知識(shí)進(jìn)行流暢表達(dá)，在實(shí)際生活中發(fā)揮更顯著的優(yōu)勢(shì)作用。所以在英語課程中也要反復(fù)進(jìn)行課程實(shí)踐，在強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的英語知識(shí)，從而進(jìn)行全面的知識(shí)表達(dá)?；诋?dāng)前群眾生活質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升，智能手機(jī)、平板電腦等先進(jìn)電子產(chǎn)品可以為學(xué)生提供大量的信息，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)也有著極大便利。所以在初中英語教學(xué)工作中加強(qiáng)對(duì)微視頻的應(yīng)用也十分必要。

二、在初中英語教學(xué)中對(duì)微視頻教學(xué)的應(yīng)用

在初中英語的開展過程中，微視頻教學(xué)資源可以發(fā)揮更為顯著的直觀性和形象性特征，英語教師在微視頻教學(xué)資源幫助下可以更全面的開展教學(xué)活動(dòng)，這種方式不僅能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)視野進(jìn)行有效拓展，同時(shí)還能將原本抽象的知識(shí)進(jìn)行具體化表現(xiàn)，這也是對(duì)英語教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化的重要手段。

（一）對(duì)教學(xué)氛圍的營造

在任何一門課程教學(xué)過程中，良好的學(xué)習(xí)氛圍都有著十分必要的作用，對(duì)于提升初中英語教學(xué)效率有著極大幫助。在此基礎(chǔ)上，初中英語教學(xué)也要加強(qiáng)對(duì)微視頻資源的有效應(yīng)用，在營造良好課堂氛圍的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化英語教學(xué)方案，只有這樣才能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行有效提升[2]。比如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯教學(xué)和指導(dǎo)過程中，就可以加強(qiáng)對(duì)微視頻資源的利用，將課本中涉及的重點(diǎn)詞匯組成一個(gè)有趣的小故事，從而借助電子設(shè)備的先進(jìn)性將其轉(zhuǎn)移為動(dòng)畫形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的興趣。所以在微視頻教學(xué)工作開展中，教師也要充分借助微視頻對(duì)課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

（二）拓展學(xué)生視野

利用微視頻教學(xué)資源可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生視野的拓展，這也是當(dāng)前初中英語教學(xué)中對(duì)微視頻教學(xué)手段進(jìn)行應(yīng)用的重要方式。要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的全面提升，教師在需要在教學(xué)工作中充分掌握學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生知識(shí)接受能力對(duì)微視頻教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整，從而在網(wǎng)絡(luò)教育資源整合過程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生視野的有效拓展，此種教學(xué)方式不僅能對(duì)學(xué)生閱讀能力進(jìn)行提升，同時(shí)也能推進(jìn)學(xué)生對(duì)自信心的建立[3]。此外，通過對(duì)微視頻資源的應(yīng)用，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生掌握更多和英語知識(shí)相關(guān)的文化和習(xí)俗，讓學(xué)生在掌握英語知識(shí)基礎(chǔ)上掌握更多英語文化。

比如在英語課堂中，教師可以借助微視頻資源，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行延伸或是拓展，進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前知識(shí)進(jìn)行深化理解。所以在教學(xué)工作中，英語教師也要充分認(rèn)識(shí)到微視頻教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)作用，從而在合理應(yīng)用基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升和強(qiáng)化。

結(jié)束語：

綜上所述，在當(dāng)前教育改革基礎(chǔ)上，英語學(xué)科作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生英語語言表達(dá)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升都有著不可忽視的重要作用。所以在今后教育工作開展中，教師更需要加強(qiáng)對(duì)微視頻資源的探索，確保其能推動(dòng)英語學(xué)科的趣味性和形象化水平提升，推動(dòng)學(xué)生英語學(xué)科參與性的提升。雖然目前英語學(xué)科的教育工作仍然存在很多問題，但是相信在全新教育手段應(yīng)用和發(fā)展背景下，教師也能逐漸掌握合理的教學(xué)方式，最終在初中英語教育中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，為我國教育教學(xué)質(zhì)量水平的提升奠定良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)國民英語素質(zhì)的提升。