馬杰

（邢臺(tái)市普通教育教學(xué)研究室，河北 邢臺(tái) 054000）

當(dāng)前的高中英語(yǔ)教學(xué)，確實(shí)存在一些弊端，有不同程度的差異分歧現(xiàn)象。如果想要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，這就需要老師們反思自己，反思自己的教學(xué)方案，反思學(xué)生為什么不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果教師們只注重對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)講解，就容易使學(xué)生盲目化運(yùn)用，機(jī)械化記憶，缺乏靈活性和對(duì)不同種題型的運(yùn)用性。同時(shí)，這也是教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感和關(guān)注度不夠的體現(xiàn)。與此同時(shí)，目前的教學(xué)忽視了對(duì)學(xué)生自身信息的了解和信息處理能力，也忽視了對(duì)學(xué)生怎樣分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的培養(yǎng)和關(guān)注。單一的，機(jī)械的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)灌溉并不能使學(xué)生形成獨(dú)立的、有頭腦的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的運(yùn)用。所以，高效的教學(xué)方法是解決當(dāng)今教育教學(xué)短板的迫切需求。本文在課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性和課堂活動(dòng)實(shí)施的有效性兩方面探討實(shí)施高效的教學(xué)方式，從而達(dá)到提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的正確性和高效性。

一、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性

課堂活動(dòng)的有效運(yùn)行就是在課堂中進(jìn)行積極有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)，良好穩(wěn)定的運(yùn)行和實(shí)施，是保障活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)的重要基礎(chǔ)。因此，要提升課堂的質(zhì)量，教師就要設(shè)計(jì)積極有效的保障課堂活動(dòng)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)有明確的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的良好設(shè)計(jì)是目前最為主要的教學(xué)靈魂和教學(xué)核心，是對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效保障的良好措施。教學(xué)目標(biāo)的制定一定要積極有效的符合學(xué)生實(shí)際要求和真實(shí)情況，將多元化、可操作性的能力進(jìn)行系統(tǒng)性提升與整合。教師要積極有效的把握住教材，準(zhǔn)確的將教學(xué)目標(biāo)袒露出來(lái)，讓學(xué)生能夠明白教學(xué)的重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，保障課堂的教學(xué)能夠積極有效的開(kāi)展，使得教學(xué)的目標(biāo)變得更加切合實(shí)際。所以教師要積極有效的將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把控，明確行之有效的教學(xué)方法與模式，找準(zhǔn)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生的思想能力和知識(shí)文化水平能力，根據(jù)實(shí)際情況制定出相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

（二）活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是教學(xué)中的主體和關(guān)鍵點(diǎn)。課堂的組織者要積極有效的將良好的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行塑造，采取有效的策略和方法，保障最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在良好的主提學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行高效率、深度化的總體技能的提升，保障其能夠良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的情境，豐富課堂教學(xué)組織形式，采用多樣化的課堂教學(xué)組織形式有利于保障學(xué)生的注意力和良好的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，教師要善于使用情景化的教學(xué)模式，讓學(xué)生在情景化的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題同時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)新知識(shí)進(jìn)行巧妙的鋪墊，教師要對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的延申，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)而提出相關(guān)問(wèn)題的解決辦法，從而更好的針對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)探究、分析、討論、操作等一系列活動(dòng)，處理好這些問(wèn)題。

二、課堂活動(dòng)實(shí)施的有效性

課堂教學(xué)是最為主要的提升教學(xué)質(zhì)量和檢驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的有效性措施，能更好的將教學(xué)規(guī)律和教學(xué)形式加以深度化整合。靈活的運(yùn)用好教學(xué)能力和教學(xué)手段，是保障良好的教學(xué)效率的提升、全面深化教學(xué)能力和原則的基礎(chǔ)。

（一）明確教學(xué)目的

教學(xué)目的一定要具體、明確、務(wù)實(shí)，就是要讓教師和學(xué)生心里都能夠清楚教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)是一件十分有意義的事情和具體存在。它是衡量一節(jié)課好壞的重要群眾性標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是考驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)能否達(dá)標(biāo)的重要方針。首先教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要以讓學(xué)生能夠掌握良好的知識(shí)技能，做到心中有數(shù)為前提。其次就是在教學(xué)活動(dòng)中將規(guī)定好的相關(guān)教學(xué)指令進(jìn)行系統(tǒng)化使用，教師能夠有效的使用清晰的指令，那么能夠很大程度上保障學(xué)生們積極有效的滿足活動(dòng)的目的和要求，減少可能出現(xiàn)的影響教學(xué)進(jìn)程的因素，從而有效的將教師與學(xué)生之間的問(wèn)題進(jìn)行排除，提高課堂的效率。

（二）注重小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性

高中英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)就是要讓學(xué)生在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上掌握良好的英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)一步將英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)程度提升上來(lái)，培養(yǎng)其自主的學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)策略，使其能夠在課堂中掌握英語(yǔ)知識(shí)。采用小組的模式進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，可以提升整體的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，促進(jìn)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極有效的將相互合作的模式激發(fā)起來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

高效有利的課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的獲取和發(fā)展學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力具有十分重要的影響，同時(shí)這還能夠延伸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。不僅如此，高效的課堂活動(dòng)能夠讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。總而言之，教師們將提高課堂學(xué)習(xí)效率作為追求目標(biāo)，也是新教育教學(xué)的成熟體現(xiàn)。把新課程教育理念應(yīng)用到實(shí)際的教育中去，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行持續(xù)的提高與整體的把控有著積極的影響，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂英語(yǔ)教學(xué)最大的有效化。