□劉非一 遼寧省文化演藝集團(tuán)遼寧芭蕾舞團(tuán)

近些年鋼琴教學(xué)逐漸被人們所重視，其教學(xué)模式中存在的一些問題也隨之暴露，應(yīng)引起相關(guān)教師的重視。另外，學(xué)校的鋼琴演奏教學(xué)模式呈現(xiàn)多元化，創(chuàng)新教學(xué)模式不但可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，還可以提高鋼琴教育現(xiàn)代化水平，促進(jìn)鋼琴教育的發(fā)展和普及。

一、教學(xué)模式的含義

從字面上看，教學(xué)模式就是教學(xué)活動所依照的一系列程序，以一定的教學(xué)觀念為指導(dǎo)形成的一種固定的教學(xué)架構(gòu)和思路。一般來說，教學(xué)模式具有五方面的要素：第一是進(jìn)行教學(xué)的理論依據(jù)，所使用的教學(xué)方法在發(fā)展過程中形成被人們所公認(rèn)的教學(xué)思想或者理念；第二是教學(xué)目標(biāo)，即教學(xué)的目的是要學(xué)生掌握什么內(nèi)容；第三是教學(xué)程序，每種教學(xué)模式的教學(xué)步驟都有所不同；第四是實現(xiàn)教學(xué)需要的條件，也就是對教學(xué)模式產(chǎn)生影響的各種因素，比如師資力量和辦學(xué)環(huán)境等；第五是教學(xué)評價，是對教學(xué)模式實施之后進(jìn)行的評估分析工作。

二、新時期鋼琴教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)參差不齊

目前我國已經(jīng)基本普及基礎(chǔ)教育，不少高校也都放寬了教學(xué)條件，學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生除了音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的學(xué)生，還有很多普通院校的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊是目前鋼琴教學(xué)中普遍存在的問題。有些學(xué)生從小就練習(xí)鋼琴，基本功扎實，進(jìn)入學(xué)校后能夠快速適應(yīng)課程；有些學(xué)生從來沒有接觸過鋼琴，在接觸后只是三分鐘熱度，一旦進(jìn)入枯燥的訓(xùn)練環(huán)節(jié)很快就會失去學(xué)習(xí)興趣。

（二）鋼琴教學(xué)模式固定

和其他學(xué)科相比，鋼琴教學(xué)具有一定的特殊性，傳統(tǒng)教學(xué)形式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前鋼琴教學(xué)目的。當(dāng)前在鋼琴教學(xué)中主要使用一對一教學(xué)，“填鴨式”教育方法具有一定局限性，教師對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠重視，實際教學(xué)中由于學(xué)生存在差異，導(dǎo)致單一教學(xué)方法無法滿足鋼琴教學(xué)需求。

（三）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后

近年來，隨著藝術(shù)風(fēng)潮的興起，不少學(xué)生紛紛投入藝術(shù)學(xué)習(xí)中，高校鋼琴專業(yè)的學(xué)生人數(shù)越來越多。但很多學(xué)校卻因為缺少資金等因素，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)設(shè)備無法及時補(bǔ)充，不能夠滿足教學(xué)需求，對鋼琴教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生極大影響。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的落后導(dǎo)致很多教學(xué)內(nèi)容無法達(dá)標(biāo)，比如鋼琴破損嚴(yán)重、數(shù)量不夠。當(dāng)然，很多一線沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市學(xué)校的鋼琴基礎(chǔ)設(shè)施更新比較到位，這一問題主要發(fā)生在內(nèi)陸二、三線城市當(dāng)中。甚至還有不少教師存在缺少專業(yè)資格認(rèn)證的情況，這些問題都是困擾鋼琴教學(xué)進(jìn)步的重要因素。

三、現(xiàn)代新型教學(xué)模式在鋼琴教學(xué)中的運用

（一）分層教學(xué)模式

近些年隨著教育機(jī)制改革，不少鋼琴學(xué)校擴(kuò)大了招生規(guī)模，隨著規(guī)模的擴(kuò)大，也出現(xiàn)了一些問題。比如鋼琴教學(xué)過程中，如果依然使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，會給教師和琴房帶來巨大工作壓力。為此要改變這種教學(xué)模式，實行分層教學(xué)，也就是將學(xué)生劃分成為不同的等級，每個等級的學(xué)生水平相近，將其分層進(jìn)行單獨教學(xué)。這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也會降低教師教學(xué)壓力。此外，進(jìn)行分層后，不同層次學(xué)生人數(shù)減少，教師可以進(jìn)行有針對性教學(xué)，同一層次內(nèi)學(xué)生之間差距不大，可以相互交流，共同進(jìn)步。

（二）音樂設(shè)計模式

傳統(tǒng)音樂模式教學(xué)一般是先由教師進(jìn)行講解示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，教師予以指正，這種教學(xué)模式會讓學(xué)生產(chǎn)生一定的依賴心理，教學(xué)效果較差。如果能夠使用音樂設(shè)計模式，可以有效解決此問題。音樂設(shè)計模式是指將教學(xué)當(dāng)作學(xué)生自主創(chuàng)造的過程，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己對教材的理解進(jìn)行演奏，教師有針對性地給予其指導(dǎo)，讓其發(fā)現(xiàn)自己的理解思路的問題和不足。學(xué)生演奏完以后，教師不要急于點評，要為學(xué)生留出足夠的時間表達(dá)自己的觀點，倘若學(xué)生沒有過于嚴(yán)重的錯誤，教師應(yīng)給予鼓勵，提高學(xué)生的成就感。

（三）檔案袋模式

通常情況下，在寒暑假之前學(xué)校會進(jìn)行考試，考試成績是其本學(xué)期的最終成績，這種考核模式具有一定缺陷，因為一次彈奏不能代表學(xué)生的整體水平，表演中可能出現(xiàn)各種原因影響最終成績。檔案袋模式主張為每個學(xué)生建立一個檔案，對其每次考核做好記錄，作為對學(xué)生進(jìn)行評價的最終方式。詳細(xì)來說就是按照時間將學(xué)生不同時期的表現(xiàn)由教師和學(xué)生一起做好記錄，放進(jìn)檔案袋中，這種平時的評價成績能夠在最終評價中起到很大的參考作用。

鋼琴教學(xué)方興未艾，先后出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，對我國鋼琴事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。但是目前國內(nèi)鋼琴教學(xué)還處于初級階段，很多地方存在著不足，教育工作者需要對相應(yīng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，引入先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)備，不斷完善教學(xué)模式，為實現(xiàn)現(xiàn)代化鋼琴教學(xué)模式而努力。