張力戈

（云南藝術學院附屬藝術學校，云南 昆明 650101）

一、中專院校舞蹈專業(yè)教學工作存在的問題

（一）課程設置缺乏合理性

中專院校舞蹈專業(yè)教學課程應當圍繞教學目標，進行合理、科學的設置。然而，目前中專院校為了減輕教學工作的壓力，一味地借鑒其他院校的教學經(jīng)驗，照搬其他院校的教學課程，使教學課程的設置偏離了本校的實際情況。中專院校作為培養(yǎng)實踐型人才的重要力量，應當將培養(yǎng)學生的舞蹈表演能力放在教學工作的重心。然而，由于課程設置不合理，理論教學占用的課時長、時間多，使教師和學生沒有更多的課程用來進行舞蹈表演實踐，這就導致了重理論、輕實踐的現(xiàn)象，學生們無法從舞蹈表演實踐中感受到舞蹈的藝術魅力，缺乏接受技巧訓練的機會，對舞蹈專業(yè)教學工作造成了不利的影響。

（二）缺乏專業(yè)性的師資隊伍

師資力量是保證中專院校舞蹈專業(yè)教學能夠順利開展的重要前提。但目前在中專院校中，高素質(zhì)的教師十分匱乏，導致師資力量嚴重不足。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是教師對于舞蹈專業(yè)知識的掌握程度不夠。很多中專院校的舞蹈教師對于舞蹈這門藝術的了解程度不夠深，對理論知識的掌握不夠熟悉，也并不精通舞蹈表演技巧，實際教學過程中，也是慢慢摸索著前進，嚴重影響了舞蹈教學的效率；二是教師的學歷水平比較低。許多中專院校為了吸引舞蹈教師，會有意識地降低對教師的學歷要求，而低學歷水平就會導致師資隊伍整體素質(zhì)不高，難以結(jié)合自身的文化水平對舞蹈藝術有全面、充分的了解，更難實現(xiàn)教學上的創(chuàng)新，導致師資隊伍成為造成中專院校舞蹈專業(yè)教學中問題的原因。

（三）缺乏先進的教學設施

目前，中專院校舞蹈專業(yè)教學中所使用的教學設備，基本只包括了舞蹈教室、多媒體教師、音響設備等，這些簡單的教學設施已經(jīng)無法滿足如今舞蹈教學多樣化的需求。不僅如此，由于中專院校中學生的數(shù)量不斷增加，這些簡單的設備也需要很多班級共同使用，在進行教學工作時，對于設施的使用還需要提前預約排隊。教學設施的嚴重不足和落后，成為了阻礙舞蹈教學的一大重要原因。

（四）教學方法太過單一

中專院校舞蹈專業(yè)教學的方法單一主要表現(xiàn)在兩個方面：一是在理論教學過程中，往往是采用教師講課學生聽、記的方式學習舞蹈理論知識，這種教學方法使學生只能被動地接受，其學習熱情不高；二是在舞蹈表演實踐教學中，一般是采用教師表演、學生模仿的方式，這種教學方法使學生只能跟隨教師的腳步來學習，扼制了學生自主創(chuàng)新的能力，忽視了不同學生個體之間的差異性。

二、優(yōu)化中專院校舞蹈專業(yè)教學工作的對策

（一）設置合理的專業(yè)教學課程

中專院校舞蹈專業(yè)教學的最終目的是為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)舞蹈專業(yè)人才。中專院校在專業(yè)教學課程的設置方面，應當實現(xiàn)理論教學和實踐教學的平衡。在保證能夠把舞蹈專業(yè)理論知識教授給學生的前提之下，適當減少理論課程的課時，增加舞蹈表演實踐課程的比重，讓學生們能夠有更多的機會進行舞蹈表演實踐，教師在課堂上通過對學生手把手的教學，可以發(fā)現(xiàn)學生們在舞蹈實踐中存在的不足，并且進行指正和改進，切實提高學生的舞蹈專業(yè)能力。

（二）培養(yǎng)專業(yè)性強的師資隊伍

首先，中專院校在聘用舞蹈專業(yè)教師的時候，應當適當?shù)靥岣唛T檻，招收那些高學歷、擁有豐富的舞蹈知識儲備的人才，從整體上對師資隊伍的質(zhì)量進行把關；其次，要對舞蹈教師進行定期的培訓，讓舞蹈教師之間進行充分交流，探討舞蹈教學中遇到的問題，并且聘請舞蹈專家開展講座等，讓教師能夠通過再教育不斷提升自身的舞蹈專業(yè)知識水平，豐富舞蹈教學經(jīng)驗，使其能夠更從容地應對舞蹈教學中遇到的問題。

（三）引進先進的教學設施

為了解決舞蹈教學工作中，教學設施無法滿足需求的問題，中專院校應當從以下幾點著手解決：第一，中專院校管理者應當意識到教學設施在舞蹈教學中的重要性，把教學設施列為學校建設的一大重點，對于增加教學設施的舉措應當給予支持；第二，通過合理的渠道獲取足夠的經(jīng)費，解決因為資金不足無法為學校增添教學設施的問題；第三，制定合理的教學設施使用計劃。將教學設施的使用安排與教學課程的設置結(jié)合起來，讓不同班級的學生都能夠獲得使用這些教學設施的機會，不僅能夠解決教學設施短缺的問題，還能夠在一定程度上避免教學設施的浪費。

（四）開發(fā)多元化的教學方法

為了改變舞蹈教學方法太過單一的現(xiàn)狀，當前中專院校舞蹈專業(yè)教學可以采用以下幾種方法：其一，在理論教學中采用多媒體教學形式，把枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為豐富多彩的多媒體內(nèi)容，提高學生的學習熱情；其二，采用問答的教學方式，通過師生之間的相互提問，解決理論知識學習過程中的疑問；其三，在舞蹈表演實踐教學中，采用分組教學的模式，根據(jù)學生整體素質(zhì)把學生分為多個小組，這種教學方式不僅能夠顧及到每一位學生，發(fā)揮他們在舞蹈表演中的個性，也能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，使其通過舞蹈表演實踐，體會舞蹈的藝術魅力，提高舞蹈教學的效率。

三、結(jié)語

目前，中專院校舞蹈專業(yè)教育工作中還存在一些問題，這些問題導致舞蹈教學工作效率不高，本文通過分析教學工作中問題出現(xiàn)的原因，并且提出相應的解決策略，包括設置合理的教學課程、培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍、引進先進的教學設施、開發(fā)多元化的教學方法、創(chuàng)新特色教學模式、結(jié)合社會對人才需求等，解決舞蹈專業(yè)教學中的難題，提高教學效率，讓更多高素質(zhì)的人才走出中專院校步入社會以后為舞蹈藝術的發(fā)展做出貢獻。