王照峰

（河南省洛陽市鋼琴協(xié)會，河南 洛陽 471000）

鋼琴彈奏這一音樂方式由西方發(fā)明而來以傳教士與私人教授的方法逐漸傳入我國，我國將其與本土的音樂逐漸結合，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的音樂作品。要知道創(chuàng)作、彈奏鋼琴這一表演過程和鋼琴教學是密不可分的。在進行鋼琴演奏時技巧不僅要嫻熟，音樂表現(xiàn)力也要有一定水平。這些能力都要求學習者在學習的過程中用心領悟，經(jīng)常的練習才能夠感受鋼琴音樂的魅力，同時將音樂作品演繹的更加淋漓盡致。所以，鋼琴教育不僅要培養(yǎng)學習者的彈奏技巧和理解能力，還要引導其感悟其中的情感和對音樂的敏感度。

一、鋼琴教育對文化的影響

鋼琴家教育不僅受到了文化的影響，同時也在影響著文化的傳播與創(chuàng)新。鋼琴教育的主要作用表現(xiàn)在可以引導人們對整個社會的文化產(chǎn)生一定的影響。

（一）鋼琴教育對文化傳播的影響

社會鋼琴教育可以說是文化傳播的重要條件，文化的傳播首先需要人們了解文化、認識文化，然后才能進行傳播。例如經(jīng)典的鋼琴作品，若是彈奏給一個沒有接受過任何相關教育的人，其作用和對牛彈琴毫無差別，更談不到領悟其中的情感。鋼琴教育可以幫助人們了解文化的內(nèi)在含義。同時通過教學人員的教授使得這一音樂更加貼近人們的生活，人們的欣賞能力也在逐漸提升。鋼琴教育可以說是對人才的培養(yǎng)，當學習者學成之后走向社會，就會成為文化之源進行更廣泛的傳播。

（二）鋼琴教育對文化創(chuàng)新的作用

鋼琴教育對文化的創(chuàng)新作用主要體現(xiàn)在教育人員將客觀的藝術文化轉(zhuǎn)化為了主體的思想認識，將鋼琴的節(jié)奏、技巧等教授給學習者，這一過程會激發(fā)人的創(chuàng)新能力，從而使文化有了新的發(fā)展。社會鋼琴教育在具體的情景和語言環(huán)境下等條件下會激發(fā)人的創(chuàng)造性，從而將自己對于藝術音樂的理解融入文化當中。鋼琴教育活動對文化創(chuàng)新的影響也會進一步完善其教育理念，提高教學水平?？梢哉f社會鋼琴教育與文化是相輔相成。

二、我國社會鋼琴教育的現(xiàn)狀

（一）教師隊伍人員混亂

大中型城市社會鋼琴教育的教師人員大部分都是大學音樂鋼琴專業(yè)的畢業(yè)生和師范院校藝術專業(yè)的學生。這些畢業(yè)生教師都是經(jīng)過專業(yè)的音樂教育和鋼琴學習的基本教育，雖然有較少的教學經(jīng)驗，但是基本可以滿足少年學習鋼琴的需求。有部分偏遠地區(qū)以及發(fā)展較差的一些縣城的鋼琴學習人員在不斷增加，但是教師數(shù)量供不應求。這就導致了鋼琴教師人員復雜的現(xiàn)象。

（二）社會監(jiān)管單位執(zhí)法力度不夠

對于上述社會鋼琴教育混亂的現(xiàn)象，各區(qū)域的文化監(jiān)管部門的監(jiān)督不力有很大關系的。社會鋼琴教育一般是教師對學習者進行家教或一對一的學習，學習場所較為隱蔽，不易被人察覺，文化監(jiān)管部門無從下手。

（三）失去學琴的真正目的

在學習者了解和認識鋼琴教育中，某些人可能過分夸張了鋼琴考級的作用和影響，是的學生及家長的虛榮心和攀比心理逐漸增加。會出現(xiàn)互相比較誰的鋼琴等級更高、水考取資格證的所用時間更短等現(xiàn)象。這情況的出現(xiàn)就會使我們失去真正學習鋼琴的初心。鋼琴教育可以說是對情感、審美以及對事物的理解判斷的培養(yǎng)，目的在于陶冶情操、加強綜合素質(zhì)。如果只把考級作為終極目標未免有些本末倒置。

三、如何優(yōu)化我國當代的鋼琴教育

現(xiàn)在的社會鋼琴教育情況可以說是非常繁榮，但是其存在的問題也很多。我們應首先發(fā)現(xiàn)其根本原因并努力優(yōu)化我國的鋼琴教育事業(yè)。我們教授鋼琴的根本目的是傳播這一知識理念、讓更多的人了解鋼琴音樂，是學習者的心態(tài)和綜合素質(zhì)方面有一個好的提升。所以在向?qū)W習者教授鋼琴技巧、知識以及培養(yǎng)其對音樂的把控時，教育者和學習者都要明確這一理念，避免本末倒置。

其次，在學習鋼琴過程中不只是機械的彈奏與學習，還要了解其作品的思想感情、作者的創(chuàng)作背景等，有自己的思考和分析，這才能夠不斷地學習并創(chuàng)新文化。對于教育人員來說，需要幫助學習者熟練演奏技巧、心理狀態(tài)等問題。教育者需要找到適合學員的學習方法，因材施教，使得鋼琴演奏更加的具有個人魅力和藝術氣息。

四、結語

總而言之，社會鋼琴教學中，由于部分家長包括孩子以及一些老師對素質(zhì)教育的理解有問題、也存在速成和急于成才等思想的諸多原因干擾，使得孩子們在社會鋼琴教與學的過程里，存在一些常見的問題和偏見。然而隨著社會的發(fā)展進步，經(jīng)濟的穩(wěn)步提升，人們的思想觀念進一步得到改善和變化。在此前提下，我國的社會鋼琴教育事業(yè)也迎來了廣闊的發(fā)展空間并且前景樂觀。這些原因也導致相關的工作人員在解決急功近利的問題時顯得更加積極和手段多元，這為進一步提升我國國民的鋼琴學習水平，將我國的傳統(tǒng)文化融入該教育，讓我們的藝術文化不斷地創(chuàng)新，賦予了其新的藝術魅力。