宮舒 初艷潔

摘? 要：趣味田徑教學(xué)法通過實(shí)踐證明其在體育教學(xué)里應(yīng)用具有積極的作用，不僅可以更好地解決目前體育教學(xué)場地嚴(yán)重不足的問題，還可以營造濃厚的較為融洽、有趣、活潑和熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行體育訓(xùn)練合作，對提升學(xué)生體育訓(xùn)練興趣、學(xué)生身心素質(zhì)等都具有積極的作用，從視覺上給學(xué)生一個欣賞價值高的課堂，從而切實(shí)提升體育教學(xué)質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)? 田徑教學(xué)法? 應(yīng)用? 價值

中圖分類號：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（c）-0099-02

體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練對鍛煉學(xué)生體能和意志具有積極的作用，但是具有類型單一、訓(xùn)練乏味且運(yùn)動量大的特點(diǎn)，很難受到學(xué)生廣泛的喜愛與認(rèn)同。新形勢下體育教學(xué)改革不斷深入推進(jìn)，趣味田徑教學(xué)法“浮出水面”且高度不斷提升，在一定程度上來說趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用，為打造多元化體育教學(xué)內(nèi)容、提升學(xué)生田徑訓(xùn)練興趣和體育鍛煉的積極性創(chuàng)造了有利的條件。在應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法時，需要體育教師和學(xué)生創(chuàng)新觀念和積極實(shí)踐，體育教師要創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)模式，讓趣味化元素滲透到體育教學(xué)全環(huán)節(jié)中來。體育課堂上進(jìn)行運(yùn)動鍛煉是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要途徑，也是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要選擇，趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用到體育教學(xué)中，極大程度上可以幫助學(xué)生改變對體育教學(xué)的看法，為達(dá)到體育教學(xué)學(xué)生身心健康發(fā)展的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，從而在趣味田徑教學(xué)法的作用下幫助學(xué)生鍛煉綜合體能和提升意志品質(zhì)。

1? 有助于解決體育訓(xùn)練場地不足的問題

趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用過程中，趣味田徑教學(xué)內(nèi)容開展對體育教學(xué)場地要求較低，一般的教學(xué)場地就可以開展體育教學(xué)。從實(shí)際過程來看，由于趣味田徑教學(xué)法內(nèi)容不同，對教學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn)和要求也有所不同。通過趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用實(shí)踐來看，趣味田徑教學(xué)開展一般只需要面積為2000m2的平整場地，正因?yàn)槿の短飶浇虒W(xué)法開展對場地要求不高，在體育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用推廣，也受到了體育教師的喜愛。體育教學(xué)實(shí)踐中，體育教師還要根據(jù)學(xué)校運(yùn)動空白場地，切實(shí)調(diào)整體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。但是，完善齊備的場地設(shè)施，也是趣味田徑教學(xué)開展的重要保障，趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用可以更好地解決體育教學(xué)場地不足的問題。但是，所需要注意的是，趣味田徑教學(xué)法開展對教學(xué)器材要求相對來說更高，需要完善的體育教學(xué)器材作為支撐，這也是體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法時教學(xué)器材使用廣泛的根本原因。齊備的體育設(shè)施與器材，是開展趣味田徑教學(xué)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，體育器材沒有保障，將會直接影響到體育教學(xué)任務(wù)的完成和體育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。因此，趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用，雖然對解決體育場地不足之處具有積極的作用，但是也需要在體育器材方面進(jìn)一步完善配置，讓體育器材成為趣味田徑教學(xué)活動的重要載體，以現(xiàn)有的體育活動器材設(shè)施為基礎(chǔ)打造更加有趣的體育課堂。

2? 有助于提升學(xué)生體育運(yùn)動的興趣

趣味田徑教學(xué)法是基于學(xué)生適當(dāng)運(yùn)動量來開展的，高度重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)樂趣，對改變學(xué)生體育運(yùn)動學(xué)習(xí)態(tài)度、享受體育運(yùn)動快樂和提高學(xué)生體育綜合能力具有積極的作用。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂比較而言，趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用不僅豐富了體育教學(xué)法，更重要的是憑借各種體育教學(xué)器材可以更好地吸引學(xué)生目光，有助于提升學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的興趣。以平坦寬闊的體育運(yùn)動場地為依托，可以為學(xué)生安排障礙接力賽，用椅子、障礙欄、人體等設(shè)置障礙，不僅為學(xué)生田徑運(yùn)動增加了物體阻礙，也將直線行駛的田徑運(yùn)動變?yōu)榱擞腥さ捏w育活動，不僅可以將學(xué)生從枯燥乏味的奔跑運(yùn)動中解脫出來，也可以更好地調(diào)動學(xué)生田徑訓(xùn)練的積極性和主動性。以狹窄的體育運(yùn)動場地為依托，可以組織學(xué)生開展青蛙跳比賽，將競技性元素和學(xué)生好勝心融入到田徑運(yùn)動中，采取物質(zhì)激勵與精神激勵激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和欲望，讓他們團(tuán)結(jié)一心、各自為戰(zhàn)，從而鍛煉他們的合作意識和運(yùn)動能力。同時，也可以開展計(jì)時往返跑接力賽，根據(jù)學(xué)生人數(shù)、體能等合理分組，在往返起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)置水桶、球類等標(biāo)記物，也可以設(shè)置不同方位但同等距離的往返點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況去進(jìn)行訓(xùn)練，這不僅可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識、配合能力和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識。

3? 有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升和身心健康發(fā)展

一方面，趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用是將趣味性與運(yùn)動性、競技性、健身性等元素結(jié)合起來的教學(xué)方法，趣味田徑教學(xué)項(xiàng)目和活動與體育教學(xué)活動要求更加符合，對學(xué)生身心素質(zhì)全面鍛煉具有重要作用，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識和發(fā)展意識、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和更加健全的人格。比如，傳統(tǒng)教學(xué)過程中田徑跑步訓(xùn)練以班級為單位進(jìn)行，主要是圍繞操場進(jìn)行跑步，教學(xué)方式更加符合熱身活動的特征，與體育教學(xué)和競技練習(xí)要求還存在著差距，就可以讓學(xué)生進(jìn)行雙人跑接力賽、團(tuán)隊(duì)跑接力賽等，讓學(xué)生在團(tuán)體協(xié)作中運(yùn)動，不僅可以起到身體鍛煉的作用，也可以鍛煉心理健康。另一方面，趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用有助于提高體育教學(xué)質(zhì)量和效果。傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂是先做操熱身、后慢跑2圈再進(jìn)行自由活動，整個教學(xué)過程缺乏創(chuàng)新意識和觀賞價值，而趣味田徑教學(xué)法從精神和視覺兩個層面增添了體育教學(xué)美感，不僅打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和方法的局限性，借助多樣化體育器材也開展了豐富的創(chuàng)新性體育教學(xué)活動，體育學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍得到提升的基礎(chǔ)上，游戲、比賽等融入到體育運(yùn)動中，使得體育運(yùn)動的觀賞性和價值得到升華，更好地活躍了體育教學(xué)氣氛，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量也得到了提升，趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用使得體育教學(xué)成果更加明顯。

4? 結(jié)語

趣味田徑教學(xué)法是一種以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)的更加符合現(xiàn)代化教學(xué)的方法。高職體育教學(xué)中田徑教學(xué)法得到了廣泛的應(yīng)用，趣味田徑教學(xué)法極大程度上可以幫助學(xué)生改變對體育教學(xué)的看法，有助于解決體育訓(xùn)練場地不足的問題、提升學(xué)生體育運(yùn)動的興趣和學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但是，從現(xiàn)實(shí)情況來看，趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用還面臨著來自于教師和學(xué)生的一系列問題，體育教師要創(chuàng)新觀念、教學(xué)模式和教學(xué)模式，在體育教學(xué)全環(huán)節(jié)中滲透趣味化元素。

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