王曙亞

摘? 要：現(xiàn)階段，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)新的階段，對(duì)于高校而言，其教育理念也發(fā)生了很大的改變，高校健美操的重要性正在逐漸得到落實(shí)，很多高校在展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，往往將健美操教學(xué)擺在重要的位置。此外，我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展速度也在不斷加快，對(duì)于多個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展都起到了促進(jìn)作用。多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的重要體現(xiàn)之一，其應(yīng)用范圍也變得越來(lái)越廣，受到了人們的廣泛歡迎。在這樣的時(shí)代背景之下，多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用重要性也得到了尤為顯著的體現(xiàn)，并且受到了教師以及學(xué)生們的歡迎。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)? 高校健美操教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0082-02

毫無(wú)疑問(wèn)，21世紀(jì)是信息技術(shù)崛起的時(shí)代，信息技術(shù)也各種各樣的形式走進(jìn)了人們的日常生活、工作以及學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且在人群中產(chǎn)生了較為廣泛的影響。多媒體技術(shù)在我國(guó)教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，并且取得了較為理想的效果，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展起到了很大的推進(jìn)作用。將多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，同時(shí)也使得教學(xué)理論教學(xué)課程的展開(kāi)更加方便[1]。健美操在我國(guó)有廣泛的社會(huì)影響力，其影響人群從青少年一直到中老年人。將多媒體技術(shù)與健美操教學(xué)進(jìn)行結(jié)合是非常不錯(cuò)的選擇，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了保證，本文將以此為主線(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行深入的探索以及分析。

1? 多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用特性體現(xiàn)

1.1 動(dòng)態(tài)性

多媒體教學(xué)技術(shù)誕生與科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，同時(shí)也是信息技術(shù)功能性的一種很重要體現(xiàn)。作為新時(shí)期的重要教學(xué)方式，多媒體教學(xué)方法的應(yīng)用范圍也在逐漸擴(kuò)大，無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是高校都開(kāi)始全面應(yīng)用這種教學(xué)模式，同時(shí)，各個(gè)課程對(duì)于此種教學(xué)模式的應(yīng)用力度也在不斷加大。對(duì)于多媒體教學(xué)而言，教師在課堂上對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用的時(shí)候，主要體現(xiàn)出了此種教學(xué)技術(shù)自身的動(dòng)態(tài)性，多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用之后，使得課堂教學(xué)所涉及到的內(nèi)容豐富性得到了有效提升，同時(shí)也在一定程度上提升了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，這對(duì)學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)也是有很大促進(jìn)作用的。應(yīng)用多媒體技術(shù)展開(kāi)課堂教學(xué)可以使課堂教學(xué)的內(nèi)容得到更加及時(shí)的、動(dòng)態(tài)化的反饋。教師在展開(kāi)健美操教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一、歸納，從而使健美操教學(xué)的理論知識(shí)形態(tài)變得更加具體，同時(shí)也使得教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)更加順利[2]。對(duì)于高校的學(xué)生而言，這處在好說(shuō)、好動(dòng)的年紀(jì)，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該對(duì)學(xué)生這一心理狀態(tài)有較為充分的了解，從而展開(kāi)有針對(duì)性的教學(xué)，在對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行選擇的時(shí)候，應(yīng)該考慮到課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，這是非常重要的，應(yīng)用多媒體技術(shù)展開(kāi)課堂教學(xué)，可以使得教學(xué)活動(dòng)具有較高的動(dòng)態(tài)性，同時(shí)也使得課堂教學(xué)的整體靈活程度得到了有效的提升。

1.2 集成性

教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行健美操教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)有關(guān)教學(xué)信息的高度量化統(tǒng)一，從而使得教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)更加具有系統(tǒng)性，這樣也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)的理解更加透徹。教師在借助多媒體技術(shù)以及信息技術(shù)展開(kāi)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的興趣作為教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的基礎(chǔ)，這是非常關(guān)鍵的，只有學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，才能夠使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提升。同時(shí)，應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)也使得課堂教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)更加通俗易懂，使得健美操教學(xué)從本質(zhì)上得到了提升。

2? 多媒體教學(xué)技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用策略

隨著我國(guó)高校健美操教學(xué)的全面普及，人們開(kāi)始逐漸意識(shí)到了健美操教學(xué)的重要性，開(kāi)始對(duì)健美操教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，從而使課堂教學(xué)的內(nèi)容得到了不斷的豐富。多媒體技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用就是很好的一個(gè)例子，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高校教學(xué)當(dāng)中之后，往往不能是一蹴而就的展開(kāi)課堂教學(xué)，這樣很難起到理想的應(yīng)用效果，要通過(guò)一段時(shí)間的完善以及落實(shí)，才能夠保證多媒體教學(xué)技術(shù)的整體應(yīng)用質(zhì)量[3]。

2.1 對(duì)傳統(tǒng)的健美操課堂教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行轉(zhuǎn)變

多媒體技術(shù)在我國(guó)高校健美操教學(xué)中年進(jìn)行全面應(yīng)用的時(shí)間并不長(zhǎng)，在應(yīng)用模式以及應(yīng)用結(jié)構(gòu)方面尚且還存在一定的弊端，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視，對(duì)教育教學(xué)的模式進(jìn)行積極改善，要通過(guò)相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)的制定來(lái)對(duì)傳統(tǒng)的健美操課堂教學(xué)模式進(jìn)行一定轉(zhuǎn)變。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于健美操課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是一次重要的創(chuàng)新，從而使也使其教學(xué)模式以及教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。首先，高校應(yīng)該對(duì)體育教師自身的教育教學(xué)意識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，有很大一部分的體育教師教育理念往往較為保守，教育觀(guān)念相對(duì)老舊[4]。教師方面應(yīng)該自覺(jué)提升自身的教育創(chuàng)新意識(shí)，全面貫徹教育教學(xué)理念，通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用來(lái)提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，這樣一來(lái)，也可以有效起到對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的作用。例如，教師在講課的過(guò)程中，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)播放一些健美操的比賽視頻，讓學(xué)生欣賞，這樣可以使學(xué)生對(duì)健美操的多樣性以及美觀(guān)性有更加深刻的認(rèn)知。

2.2 多媒體技術(shù)要與傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行融合應(yīng)用

對(duì)媒體技術(shù)的應(yīng)用勢(shì)必會(huì)使高校健美操教學(xué)的教學(xué)新穎程度得到有效提升，但是，在加大對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用力度的同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進(jìn)行深入落實(shí)，并且在傳統(tǒng)的教學(xué)理念當(dāng)中吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行集合是不錯(cuò)的選擇，同時(shí)也會(huì)在很大程度上提升學(xué)生對(duì)課程的接受程度。從某一個(gè)層面而言，多媒體技術(shù)的應(yīng)用并不是為了完全取代傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，而是為了使課堂教學(xué)的模式變得更加多元化以及豐富化，只有將二者進(jìn)行合理的融合，才能夠保證健美操教學(xué)的整體質(zhì)量。

2.3 提升對(duì)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)以及引進(jìn)力度

想要使多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中發(fā)揮出更加理想的效果，就應(yīng)該對(duì)其教育教學(xué)的理念進(jìn)行全面落實(shí)，但這些都是建立在教學(xué)軟件的科學(xué)性以及合理性基礎(chǔ)之上的。在高校健美操教學(xué)的過(guò)程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該是依靠這種軟件進(jìn)行相互配合，從而使課堂教學(xué)的整體質(zhì)量得到保證。首先，高校方面應(yīng)該設(shè)立起軟件以及硬件設(shè)施的專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目組，從而保證軟件以及硬件開(kāi)發(fā)工作的資金供應(yīng)穩(wěn)定性，這樣一來(lái)，可以使高校的軟件以及硬件研究工作得到更加深入化的展開(kāi)，對(duì)提升多媒體技術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量以及施工性也勢(shì)必會(huì)有很大的提升。其次，高校方面還應(yīng)該著重開(kāi)發(fā)統(tǒng)一化的管理軟件，這種軟件的開(kāi)發(fā)會(huì)使健美操教學(xué)的展開(kāi)更加順利，同時(shí)也使得課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及課程管理更加方便，在提升了教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也更加方便師生進(jìn)行在線(xiàn)交流，從而使教育活動(dòng)展開(kāi)的共享性以及資源集中分配性得到了有效體現(xiàn)。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)高校健美操的教學(xué)重要性逐漸得到了突顯，并且，健美操也受到了廣大教師以及學(xué)生的歡迎。將多媒體教學(xué)技術(shù)與健美操教學(xué)進(jìn)行融合，可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性，同時(shí)也使得教師的課堂管理更加方便，在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富的同時(shí)，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了很大的提升，這對(duì)我國(guó)高校健美操教育事業(yè)的整體發(fā)展會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭宇丹.多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用分析[J].體育時(shí)空，2018，26（19）：78.

[2] 張曉欣.談多媒體技術(shù)及其在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2018，11（27）：26.

[3] 鄒文姝.多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用[J].文存閱刊，2018，9（14）：56.

[4] 羅偉權(quán).多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（30）：146-147.