車娜克

摘 要：學(xué)風(fēng)是高校保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，堅持黨建工作引領(lǐng)，深入研究黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)提升，有利于完成好人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建;學(xué)風(fēng)建設(shè);教學(xué)質(zhì)量

一、引言

良好的學(xué)風(fēng)是高校發(fā)展的重要基石，學(xué)生黨建工作在促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成過程中發(fā)揮著重要的思想引領(lǐng)作用。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針……堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。”學(xué)生黨建工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要思想政治保障，學(xué)風(fēng)建設(shè)又是學(xué)生黨建工作的重要抓手?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》明確提出學(xué)生黨組織要在推進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)等方面工作有力，要堅持解決思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合，在引領(lǐng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，探索學(xué)生黨建工作引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑，對于增強(qiáng)思想政治工作效果和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

二、高校學(xué)生黨建工作融合學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)，是充分發(fā)揮我們黨政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢……而做好大學(xué)生思想政治教育工作，對于實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！睂W(xué)生黨建工作的主體是大學(xué)生黨員，通過學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)效應(yīng)有利于營造爭先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍，通過發(fā)揮學(xué)生黨員自我管理、教育和服務(wù)功能，能夠?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)提供政治保障。學(xué)生黨建工作是通過抓實(shí)抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，打造政治素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)、道德品行好、具有擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神的學(xué)生黨員隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的模范帶頭作用，更好地完成高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)，為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自主學(xué)習(xí)意識和能力，培養(yǎng)實(shí)事求是、追求卓越的工作作風(fēng)，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)相輔相成，相互聯(lián)系。學(xué)生黨員既是黨建工作的對象，又是學(xué)風(fēng)建設(shè)的骨干力量。黨支部牢固樹立培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的正確導(dǎo)向，有利于支部最大限度地吸引廣大青年學(xué)生，壯大黨員隊伍，凝聚青春力量，對高校學(xué)生黨建工作具有重要的推動作用。強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的黨建載體作用，有利于鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)在黨建工作中的突出地位，也有利于形成學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作互為促進(jìn)的良好局面。

三、高校學(xué)生黨建融合學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問題

目前，高校學(xué)生黨建工作在引領(lǐng)提升學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮了一定的作用，但是仍然存在很多問題，主要有如下幾方面。一是工作機(jī)制還不完善，沒有具體的工作職責(zé)和相關(guān)考核獎懲制度，難以發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，缺乏持續(xù)的推動力。二是沒有形成科學(xué)有效的指導(dǎo)體系。學(xué)生黨員在開展工作、落實(shí)任務(wù)過程中，缺少有效的指導(dǎo)和檢查，沒有系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)效的培訓(xùn)。很多時候是摸著石頭過河或者眉毛胡子一把抓，沒有章程，沒有重點(diǎn)。三是工作方式缺乏創(chuàng)新。學(xué)生黨員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)基本以學(xué)業(yè)上的結(jié)對幫扶方式為主，成績的提升主要取決于學(xué)生黨員與被幫扶學(xué)生之間的主觀能動性，沒有形成科學(xué)方法指導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、團(tuán)隊支持等立體化的幫扶系統(tǒng)，幫扶成效并不理想。此外，新媒體平臺開發(fā)利用不夠或者不能貼合學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生黨員缺乏吸引力、凝聚力，學(xué)生使用和關(guān)注度不高。四是部分學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用不夠，缺乏黨員先鋒意識。一方面自身學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有待改善，學(xué)習(xí)成績不理想，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中沒有說服力和發(fā)言權(quán)，不能有效起到引領(lǐng)作用。另一方面，雖然自身學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，但是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，參與不積極，工作推諉，任務(wù)落實(shí)不到位，缺乏奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、擔(dān)當(dāng)作為精神，黨性覺悟還不夠高。

四、學(xué)生黨建工作融合學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑

（一）建立黨支部分類建設(shè)發(fā)展模式

學(xué)生黨支部作為基層黨組織，在培養(yǎng)發(fā)展、教育管理學(xué)生黨員等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，優(yōu)化支部建設(shè)發(fā)展模式，對促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要意義。針對部分高校學(xué)生多、專業(yè)層次多、校外見習(xí)、實(shí)習(xí)分散等問題，可實(shí)施分類發(fā)展建設(shè)方案。一是按橫向原則建立學(xué)生黨支部，便于同年級專業(yè)學(xué)生開展學(xué)習(xí)交流和幫扶、支部活動及生活引導(dǎo)等工作。二是不同年級支部組織建設(shè)重點(diǎn)不同。一年級學(xué)生黨員普遍數(shù)量極少，因此主要以入黨積極分子為抓手，強(qiáng)化對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考核，不斷提升入黨積極分子的素質(zhì)和能力，使入黨積極分子能夠充分發(fā)揮先進(jìn)性。二、三年級主要以學(xué)生黨支部為發(fā)展建設(shè)單位，通過“兩學(xué)一做”“三會一課”、主題黨日、教育實(shí)踐等一系列支部建設(shè)活動，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的引領(lǐng)示范作用。四、五年級則根據(jù)學(xué)生黨員分布較為分散的特點(diǎn)，以實(shí)習(xí)地就近原則，劃分成立黨小組，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）優(yōu)化學(xué)生黨員選拔教育模式

學(xué)生黨員質(zhì)量是決定學(xué)生黨員能否成為學(xué)風(fēng)建設(shè)踐行者、組織者、引領(lǐng)者的關(guān)鍵點(diǎn)。抓好黨員發(fā)展的入口關(guān)，是保證學(xué)生黨員質(zhì)量的重要一環(huán)。為把好學(xué)生黨員發(fā)展關(guān)口，可以采用答辯制，在每期入黨積極分子推薦考核、預(yù)備黨員發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正之前，分別以支部為單位進(jìn)行答辯，加大培養(yǎng)考察力度，用答辯制夯實(shí)大學(xué)生黨員教育管理的基礎(chǔ)，切實(shí)保證學(xué)生黨員質(zhì)量。做實(shí)做好學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，是提升學(xué)生黨員思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平以及擔(dān)當(dāng)精神的重要武器。一是建立支部理論學(xué)習(xí)制度，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”，確保學(xué)習(xí)教育不走形式，扎實(shí)有效，促使學(xué)生黨員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二是充分利用兩微一端等新媒體平臺，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微陣地、線上討論、指尖課堂等，暢通線上學(xué)習(xí)新途徑，貼合95后學(xué)生黨員特點(diǎn)和訴求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。三是組織建立以黨員、入黨積極分子為主、普通同學(xué)積極參與的學(xué)習(xí)團(tuán)隊、幫扶小組，創(chuàng)建學(xué)生黨員示范宿舍、學(xué)霸宿舍等，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

（三）豐富學(xué)生黨支部工作載體

以黨建工作為引領(lǐng)，緊密結(jié)合班團(tuán)建設(shè)、教育教學(xué)、志愿服務(wù)與社會實(shí)踐等工作，形成促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大合力。

一是與班團(tuán)建設(shè)工作緊密結(jié)合。以黨建帶動班團(tuán)建設(shè)，利用主題團(tuán)日，開展“建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”“如何成為一名好醫(yī)生”大討論，組織開展早七點(diǎn)、早晚自習(xí)考勤檢查，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)考試紀(jì)律，評選學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體、先進(jìn)個人、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。建立黨員教師聯(lián)系班級制度，了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，開展談心談話，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員要嚴(yán)格管理，扎實(shí)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。要“勤”于深入學(xué)生中，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行糾正和疏導(dǎo)，要勤于觀察，各項工作要做細(xì)，要通過日常學(xué)生的上課出勤、課堂表現(xiàn)等了解學(xué)生近況，及時有效地根據(jù)不同情況給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。要加強(qiáng)學(xué)生黨員工作培訓(xùn)，開展學(xué)生黨員工作交流、組織經(jīng)驗(yàn)分享會、制定幫扶流程、進(jìn)行幫扶團(tuán)隊間的互助，開展實(shí)踐活動幫扶。三是將主題黨日活動與志愿服務(wù)、所學(xué)專業(yè)以及困難幫扶相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生黨員學(xué)以致用，服務(wù)社會，有效幫扶。通過開展志愿服務(wù)主題黨日活動，使學(xué)生黨員不僅將所學(xué)專業(yè)知識用于實(shí)踐、服務(wù)到社區(qū)群眾，使理想信念教育與專業(yè)成長相結(jié)合，為學(xué)生黨員全面成長搭建起平臺，而且?guī)邮苤鷮W(xué)生在深入基層、走進(jìn)百姓，以技反哺社會的同時，也學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，更重的是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。四是實(shí)施支部工作學(xué)期中督導(dǎo)學(xué)期末考核，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供制度保障。要取得學(xué)生黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好效果，必須建立學(xué)生黨支部學(xué)風(fēng)建設(shè)考核評價體系。例如，實(shí)施學(xué)生黨員宿舍掛牌，督促其在宿舍良好學(xué)習(xí)氛圍營建中發(fā)揮先鋒模范作用;實(shí)行學(xué)生黨員幫扶制度，建立1+1+X幫扶模式，即1個黨員+1個學(xué)生干部+幾個困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶，學(xué)期末檢驗(yàn)幫扶效果;實(shí)行支部工作督導(dǎo)考核制度，每學(xué)期組織黨支部工作督導(dǎo)和匯報，針對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作方面，發(fā)現(xiàn)問題，整改問題。同時，開好民主生活會，利用好黨員民主評議、批評與自我批評，學(xué)生黨員要深刻剖析自身學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的情況，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行考核、評比、整改和表彰。

五、結(jié)語

學(xué)風(fēng)建設(shè)是保障高等學(xué)校人才質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，通過分析學(xué)生黨建在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，不僅可以提高大學(xué)生黨員自身學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能實(shí)現(xiàn)團(tuán)體引領(lǐng)。在新形勢下加強(qiáng)學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的融合，有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫強(qiáng).以高校學(xué)生黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑探析[J].教育現(xiàn)代化，2019（52）.

[2]李可寶.新時代高校學(xué)生黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新模式研究[J].黑龍江教育，2018（11）.

[3]郭濤，王輝.高校黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)探索研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（35）.