李愛(ài)菁

摘 要：本文主要簡(jiǎn)單的介紹了優(yōu)秀文藝作品和高校思想政治教育之間的關(guān)系，對(duì)優(yōu)秀文藝作品在高校思想政治教育中的功能性進(jìn)行研究，通過(guò)分析現(xiàn)階段在高校思想政治教育中運(yùn)用優(yōu)秀文藝作品存在的問(wèn)題，來(lái)探討在高校思想政治教育中體現(xiàn)優(yōu)秀文藝作品價(jià)值的有效措施，以充分發(fā)揮優(yōu)秀文藝作品的作用，改善我國(guó)高校思想政治教育質(zhì)量，豐富高校思想政治教育手段，從而加強(qiáng)高校思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育效益最大化。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀文藝作品;高校;思想政治;教育;價(jià)值

教育事業(yè)一直都是重中之重，無(wú)論時(shí)代如何變革，社會(huì)經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，都必須推進(jìn)教育事業(yè)。人才是國(guó)之強(qiáng)大，企業(yè)之效益的核心競(jìng)爭(zhēng)力，自習(xí)近平擔(dān)任總書記以來(lái)，一直強(qiáng)調(diào)教育事業(yè)的發(fā)展和改革?，F(xiàn)代教育事業(yè)，不再如同過(guò)去一般，只關(guān)注于知識(shí)的傳授和講解，而忽視了育人?，F(xiàn)如今所開展的素質(zhì)教育，充分表明現(xiàn)代教育目標(biāo)及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，在此背景下，思想政治教育工作顯得格外重要。高校思想政治教育不僅響應(yīng)了國(guó)家會(huì)議政策號(hào)召，更是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀品德，全面發(fā)展的社會(huì)人才。全球一體化形勢(shì)下，發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓高校學(xué)生的思想更為開放，與此同時(shí)也受到了不同思想和價(jià)值觀念的沖擊，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)也都有所不同，在這種情形下，高校思想政治教育工作難度加大，如何保障高校思想政治教育工作質(zhì)量，儼然成為當(dāng)下亟需解決的問(wèn)題。面對(duì)這一課題，高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，豐富思想政治教育手段，充分發(fā)揮優(yōu)秀文藝作品的價(jià)值，以此來(lái)予以高校學(xué)生思想啟迪，提升高校學(xué)生思想道德素質(zhì)。

一、優(yōu)秀文藝作品和高校思想政治教育之間的關(guān)系

優(yōu)秀文藝作品和高校思想政治教育之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單來(lái)理解就是：優(yōu)秀文藝作品中包含了眾多思想政治內(nèi)容，其可以作為教育載體，來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的思想教育工作。在優(yōu)秀的文藝作品中，可真實(shí)反映出當(dāng)前社會(huì)的矛盾點(diǎn)，以及政治生活狀況。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀文藝作品的透徹分析，可從其所展現(xiàn)的人物形象或事件表現(xiàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，給學(xué)生帶來(lái)精神滋養(yǎng)，使其對(duì)美好生活產(chǎn)生熱情。而另一方面，思想政治教育的開展，有利于創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的文藝作品。優(yōu)秀的道德品質(zhì)，或是當(dāng)前國(guó)民的政治實(shí)情，都將成為優(yōu)秀文藝作品的主題和內(nèi)容。

二、優(yōu)秀文藝作品在高校思想政治教育中的功能性

優(yōu)秀文藝作品在高校思想政治教育中的功能性主要有：一是具有價(jià)值導(dǎo)向作用。學(xué)生從優(yōu)秀的文藝作品中，能夠感受到自然的美好，了解國(guó)家的歷史文化，并對(duì)當(dāng)下社會(huì)百態(tài)進(jìn)行思考。二是具有道德規(guī)范作用。學(xué)生可以從優(yōu)秀文藝作品中，清楚知道社會(huì)所推崇的道德規(guī)范，了解道德規(guī)范內(nèi)涵，而且也能促進(jìn)高尚道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的建立，激發(fā)學(xué)生改變自己的壞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)性;三是具有政治導(dǎo)向作用。通過(guò)優(yōu)秀文藝作品呈現(xiàn)出的主題內(nèi)容，可以引發(fā)學(xué)生的反思，讓學(xué)生去關(guān)注和了解當(dāng)前社會(huì)中存在的一些政治問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治取向。

三、現(xiàn)階段高校思想政治教育中優(yōu)秀文藝作品運(yùn)用存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段高校思想政治教育中優(yōu)秀文藝作品運(yùn)用存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：第一，高壓生活削弱了優(yōu)秀文藝作品的作用。比起過(guò)去，當(dāng)下社會(huì)是一個(gè)比較開放，包容度高的社會(huì)，人們的思想較為開放，允許不同價(jià)值觀的存在。但也正是如此，才使得人們對(duì)思想精神領(lǐng)域方面的關(guān)注減弱，大多數(shù)人都掙扎于生活中的高壓狀態(tài)。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然還未完全走進(jìn)社會(huì)，但也面臨著就業(yè)、學(xué)業(yè)等壓力，這使得其并沒(méi)有時(shí)間和興趣，去接觸優(yōu)秀文化作品，因此也無(wú)法從優(yōu)秀文化作品中提升自我。另外，受自媒體的而影響，高校學(xué)生的思想受到了沖擊，快餐式的閱讀使得學(xué)生放棄了優(yōu)秀作品的賞析;第二，現(xiàn)階段的高校學(xué)生在思想上都非常獨(dú)立，有自己的主見，擁有強(qiáng)大的自我意識(shí)，優(yōu)秀文化作品的思想政治教育作用在短時(shí)間內(nèi)并得不到顯著體現(xiàn)。而且良莠不齊的優(yōu)秀文化作品，也存在著許多詬病;第三，高校思想政治教師，對(duì)優(yōu)秀文藝作品的挖掘不夠，對(duì)其理解存在偏差，這就導(dǎo)致其在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有充分發(fā)揮出優(yōu)秀文藝作品的價(jià)值，達(dá)不到預(yù)期效果。

四、高校思想政治教育中體現(xiàn)優(yōu)秀文藝作品價(jià)值的有效措施

（一）創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境

高校思想政治教育中運(yùn)用優(yōu)秀文藝作品的前提是，需要有一個(gè)健康的環(huán)境，使高校學(xué)生所接觸到的文藝作品都符合“優(yōu)秀”二字，而不是吸納一些價(jià)值取向不正確，風(fēng)氣不好的作品影響。這只靠學(xué)校來(lái)監(jiān)管遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要政府予以監(jiān)管上的支持。首先，政府要對(duì)市面上說(shuō)傳播的一些文藝作品進(jìn)行有效的監(jiān)管和審查?；诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境，不可只對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行審查，除了紙媒和音像之外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的文藝作品進(jìn)行審查，可制定完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)，以此來(lái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)約束，建立健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)于一些優(yōu)秀的文藝作品，政府應(yīng)當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，進(jìn)行大力宣傳，如今年評(píng)選出的“中國(guó)70周年優(yōu)秀電視節(jié)目”，或是“高校學(xué)生必讀經(jīng)典書籍”等;對(duì)于一些思想封建，風(fēng)向不正的文藝作品，這要予以嚴(yán)懲，遵循法律法規(guī)來(lái)對(duì)其實(shí)施懲治。

其次，除了政府的監(jiān)管支持外，高校也應(yīng)當(dāng)采取有效的措施，來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，把思想政治教育延伸到課外，實(shí)施課內(nèi)外結(jié)合式教學(xué)。教師不可局限于課堂教學(xué)之中，忽視了學(xué)生的主體性，應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)思想政治教育觀念，讓學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中有參與感，增添課堂活力。例如，教師可以開展“紅色旋律書評(píng)會(huì)”、“《戰(zhàn)狼》影評(píng)會(huì)”等。除此之外，在課堂教學(xué)之外，高校應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校廣播、官網(wǎng)，或是微博、微信公眾號(hào)等，來(lái)向?qū)W生推薦一些政治取向正確的優(yōu)秀文藝作品，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化地提升自身思想覺(jué)悟。例如，可定期在學(xué)校廣播中開展經(jīng)典文藝作品賞析欄目，在圖書館舉辦紅色旋律書籍交流會(huì)等。

最后，作為大眾媒體，也應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的宣傳方向，為高校學(xué)生及社會(huì)民眾提供正確的輿論引導(dǎo)。將重點(diǎn)放在國(guó)家新聞大事件，國(guó)計(jì)民生活體上，興新的一些網(wǎng)路平臺(tái)，不可宣揚(yáng)拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良風(fēng)氣。