王淑芬

摘要：隨著新媒體時代的發(fā)展，大眾的日常生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都發(fā)生了改變，隨之，大眾在舞蹈藝術(shù)方面的要求逐漸提高，因此，舞蹈創(chuàng)新已經(jīng)被越來越多的人所重視。這一背景下，需要從傳統(tǒng)性的教學(xué)方式和觀念上突破，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)所需，本文將對新媒體時代下，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈編創(chuàng)能力提高的教學(xué)策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;學(xué)前教育專業(yè);學(xué)生幼兒舞蹈;創(chuàng)編能力;教學(xué)策略

隨著教育改革的深入，我國學(xué)前教育的要求也越來越多，需要促進(jìn)這一專業(yè)學(xué)生創(chuàng)編幼兒舞蹈能力不斷提高。對于幼兒舞蹈來說，這是具有實(shí)踐性以及專業(yè)性的一門課程，因此，在教學(xué)期間，就需要有效結(jié)合理論以及實(shí)際，促進(jìn)創(chuàng)編能力提高，進(jìn)而對綜合素質(zhì)比較高的人才進(jìn)行培養(yǎng)，推動學(xué)前教育不斷發(fā)展。

一、在理論學(xué)習(xí)中應(yīng)用多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

幼兒處于成長時期，比較喜歡通過四肢對情感進(jìn)行表達(dá)，這也是人們表達(dá)的天賦，因此，幼兒舞蹈的教學(xué)對于幼兒的成長發(fā)育來說非常重要。隨著新時期的到來，需要幼兒舞蹈在編創(chuàng)過程中具備創(chuàng)意性，舞蹈編創(chuàng)的教師需要提高自身的編創(chuàng)能力，善于將多媒體技術(shù)應(yīng)用到幼兒表演的舞蹈編創(chuàng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的天賦，并且對舞蹈動作進(jìn)行創(chuàng)新。因此，現(xiàn)階段在培養(yǎng)幼兒舞蹈的人才上，必須具備舞蹈和美術(shù)與音樂等多種藝術(shù)特長，并且全面認(rèn)識幼兒教學(xué)，可以將精力全面用在幼兒的教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，與此同時，具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高終身學(xué)習(xí)水平，有一定的創(chuàng)新意識，可以在理論知識的學(xué)習(xí)中融入新媒體教學(xué)的方式，以此吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

理論知識對于實(shí)踐活動的開展具有非常重要的意義，可以使得實(shí)踐有章可循，然而單一的理論學(xué)習(xí)太過枯燥，因此，就必須在教學(xué)過程中加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，并且對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣進(jìn)行激發(fā)。就多媒體技術(shù)而言，其本身所具有的特點(diǎn)即將具有生硬性的文字信息向生動性的圖片以及音視頻轉(zhuǎn)變，選擇感染力比較強(qiáng)的情境吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)教學(xué)的整體效果提高。

想要在幼兒舞蹈的創(chuàng)編教學(xué)期間，對大家的積極性進(jìn)行激發(fā)，就必須充分發(fā)揮多媒體作用。例如，對于一些知識點(diǎn)的解釋必須通過很多話展現(xiàn)，同時，還要一再地舉例說明，然而在選擇多媒體技術(shù)的時候，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能夠讓大家得到視覺沖擊，此時，教師補(bǔ)充知識點(diǎn)的時候就非常簡單，有助于教學(xué)效果提高。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，很多教學(xué)中應(yīng)用的舞蹈資料都是可以通過網(wǎng)絡(luò)尋找的，例如中國舞蹈網(wǎng)和大地之舞等多種網(wǎng)站，選擇舞蹈文字和視頻資料，因此，教師就能夠在教學(xué)活動中充分地應(yīng)用。教師可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，或是通過網(wǎng)絡(luò)對作品進(jìn)行分析等，還可以組織學(xué)生仔細(xì)地觀看視頻，在欣賞舞蹈表演的過程中，對其藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且深入交流，促進(jìn)學(xué)生理論能力提高，為舞蹈的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，推動新媒體時代幼兒舞蹈專業(yè)編創(chuàng)工作的不斷開展。

二、在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)

（一）通過新媒體加強(qiáng)了解幼兒舞蹈

在這一專業(yè)中的學(xué)生所了解的幼兒舞蹈一般是從以往的經(jīng)驗(yàn)與書本理論知識中得到的，因此還是會有偏差出現(xiàn)。主要表現(xiàn)為，舞蹈工作并不符合兒童的實(shí)際年齡，創(chuàng)編原本比較粗糙的一些動作，讓兒童舞蹈更加地成人化。還有一些是在作品當(dāng)中不具備幼兒生活體驗(yàn)，比較空洞，不利于大家共鳴形成。因此，受到新媒體時代的影響，必須將新媒體技術(shù)應(yīng)用在幼兒身心特點(diǎn)的分析過程中，改變幼兒的生活成為素材。一是，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合幼兒教育學(xué)和心理學(xué)等知識，深入剖析幼兒在發(fā)展過程中的身心特點(diǎn);二是，必須對不同年齡段的幼兒進(jìn)行區(qū)分，全面掌握不同年齡段的動作水平，之后對舞蹈進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)編;三是，必須在實(shí)習(xí)和未來工作中對理論內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，以此觀察生活，并對幼兒發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行分析。

（二）在整個教學(xué)過程中貫穿舞蹈創(chuàng)編

因?yàn)槲璧竸?chuàng)編具有專業(yè)性，但是多數(shù)專業(yè)的學(xué)生所具備的舞蹈基礎(chǔ)都是非常差的，因此，對創(chuàng)編能力進(jìn)行培養(yǎng)的時候切不可一蹴而就，必須在多媒體技術(shù)的利用下扭轉(zhuǎn)教學(xué)觀念，剛開始上課時，需要主動地滲透相關(guān)知識理論，并且能夠讓大眾由比較簡單的內(nèi)容訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編，促進(jìn)創(chuàng)編能力提高。比如，教師對于組合動作的教授，需要通過提前準(zhǔn)備課件激發(fā)大家參與到動作構(gòu)成和節(jié)奏的變化以及路線的變化中，還要從中尋找發(fā)展規(guī)律。舞蹈組合完成之后，需要簡單地練習(xí)隊(duì)形組合，整個單元的學(xué)習(xí)之后，需要做出各種類型的舞姿和舞步配合;期末考試時，能夠?qū)?chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行增加，促進(jìn)動手能力提高，與此同時，還需要讓越來越多的群體認(rèn)識舞蹈創(chuàng)編是非常簡單的，只要通過長時間的練習(xí)就可以加以探索，不只能夠幫助教師建立自信，還能尋找學(xué)習(xí)之法。

（三）在節(jié)目欣賞過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)

在幼師的發(fā)展中，比較實(shí)用的一種能力就是創(chuàng)編并排演幼兒歌舞類型的節(jié)目，該能力針對這一專業(yè)的學(xué)生而言具有非常高的要求，不只需要具有相應(yīng)的理論，同時，必須具備實(shí)踐的積累。所以，可以通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的一些幼兒舞蹈類的節(jié)目，并且做到多想和多練，促進(jìn)創(chuàng)編能力提升。例如中央電視所舉辦的兒童節(jié)晚會和春節(jié)聯(lián)歡晚會等都是值得學(xué)習(xí)的。通過多媒體對節(jié)目進(jìn)行欣賞時，需要引導(dǎo)學(xué)生思考作品創(chuàng)作的體裁以及主題，在創(chuàng)作的過程中需要編制什么內(nèi)容，作品形式又是什么樣，只有這樣，才能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。

（四）舞蹈動作的創(chuàng)編需要與幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合

幼兒在舞蹈動作中反映生活，并且向大眾表達(dá)思想和感情以及態(tài)度，期間，教學(xué)必須按照其生理以及年齡特征對舞蹈動作進(jìn)行編創(chuàng)，繼而促進(jìn)學(xué)生體力提高，使得學(xué)生的骨骼以及肌肉都得到生理性的發(fā)育，如果幼兒身體還在發(fā)育時期，那么成年人所作的動作幼兒是難以實(shí)現(xiàn)的，并且會影響幼兒身體的發(fā)育。需要在百年創(chuàng)幼兒舞蹈的過程中，與幼兒的具體情況之間結(jié)合實(shí)施創(chuàng)作，不然的話就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)中有安全問題出現(xiàn)，影響社會發(fā)展，相關(guān)人員必須加強(qiáng)這一問題的重視力度，除此之外，需要和幼兒實(shí)際生活當(dāng)中的習(xí)慣性動作結(jié)合，提高舞蹈設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性，必須是幼兒能夠接受的動作，有助于幼兒的有效學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟。

（五）舞蹈主題的選擇需要具備科學(xué)性

幼兒舞蹈的教學(xué)目的在于引導(dǎo)幼兒正確地表達(dá)肢體動作，對于幼兒的成長有非常重要的意義。因此，需要在編創(chuàng)幼兒舞蹈的過程中，需要注重舞蹈動作本身的科學(xué)性與舞蹈主題正確性的結(jié)合?？茖W(xué)主題有助于編創(chuàng)工作的有效開展，在剛開始編創(chuàng)時，必須全面有效觀察周圍環(huán)境，善于觀察幼兒在日常生活中的習(xí)慣，之后所設(shè)計(jì)的舞蹈動作不但要有美的欣賞，同時還需要讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到熟悉，這是非常重要的，直接影響了幼兒們在學(xué)習(xí)舞蹈中的接受程度，并且還能激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中的模仿能力，提高學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，提高舞蹈的創(chuàng)編能力不是在短時間內(nèi)就能夠提高的，需要經(jīng)過長時間的反復(fù)性練習(xí)，才能夠得到提升，為這一專業(yè)的學(xué)生教學(xué)時，必須引導(dǎo)大家通過新媒體技術(shù)的應(yīng)用提高自身的能力，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及新媒體技術(shù)編創(chuàng)幼兒舞蹈，提高舞蹈編創(chuàng)的科學(xué)性和合理性，由此同時，教師需要加強(qiáng)創(chuàng)編理念的創(chuàng)新，正確地應(yīng)用新媒體技術(shù)，提高幼兒舞蹈編創(chuàng)能力。

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