喬潔

【摘要】在幼兒的安全意識(shí)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該開展豐富的安全教育活動(dòng)，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。為了保護(hù)幼兒的安全，從幼兒安全教育意識(shí)教育的現(xiàn)狀出發(fā)，提出完善幼兒安全教育的策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒 安全教育 現(xiàn)狀 策略

一、幼兒安全意識(shí)教育現(xiàn)狀

幼兒的安全意識(shí)教育教學(xué)形式主義嚴(yán)重，很多的只是幼兒安全意識(shí)教育的理論知識(shí)，沒有付諸于實(shí)踐，大多數(shù)的幼兒教師在進(jìn)行安全意識(shí)教育的時(shí)候只是口頭相傳，沒有考慮幼兒階段孩子的理解能力，幼兒自身在認(rèn)知能力、理解能力、注意力方面還不夠完善，無法真正的理解教師講述的內(nèi)容，導(dǎo)致幼兒的安全意識(shí)教育的傳播效果差，沒有達(dá)到實(shí)際的效果。

第二，在幼兒的安全意識(shí)教育中，家長不重視，認(rèn)為這是學(xué)校和老師的責(zé)任，對于幼兒的安全教育意識(shí)薄弱?，F(xiàn)階段的家長關(guān)心孩子的日常生活，關(guān)心孩子的身體健康，但是對于幼兒的安全意識(shí)教育幾乎沒有，導(dǎo)致幼兒面對危險(xiǎn)的時(shí)候不知道怎樣自救，不利于幼兒的健康成長，身心發(fā)展，幼兒安全意識(shí)教育在家庭的領(lǐng)域中嚴(yán)重缺失。所以，基于以上的幼兒安全意識(shí)教育的現(xiàn)狀，在幼兒教育中進(jìn)行安全意識(shí)教育勢在必行，不容忽視。

二、幼兒安全教育意識(shí)的培養(yǎng)策略

1.開展安全教育活動(dòng)，提升安全意識(shí)。對于幼兒的安全教育意識(shí)的培養(yǎng)需要潛移默化的進(jìn)行，能夠貼近幼兒的生活，在各種各樣的活動(dòng)中引入安全意識(shí)教育，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，安排各種各樣的、豐富多彩的安全教育活動(dòng)。例如，通過圖片講故事、安全教育的游戲、唱兒歌等，提升幼兒的安全意識(shí)。具體的安全教育活動(dòng)可以根據(jù)不同的條件開展：第一，定期定時(shí)地播放安全教育的兒歌，拍手安全兒歌、用電安全兒歌、上下樓梯安全兒歌、游戲安區(qū)兒歌等。第二，開展安全教育的知識(shí)競賽，可以讓幼兒總結(jié)生活中的常識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)，題目可以有判斷對錯(cuò)、搶答題、繪畫題、逃生演練等，具體的內(nèi)容可以安排：火災(zāi)中逃生、意外落水、獨(dú)自在家發(fā)現(xiàn)小偷等，能夠利用身邊的活動(dòng)、突發(fā)事件，提升幼兒對于安全事件的認(rèn)識(shí)，提高辨別是非的能力，提升合作意識(shí)，提升應(yīng)對突發(fā)事件的自我保護(hù)能力，能夠在活動(dòng)中無意識(shí)的接受安全意識(shí)教育。第三，根據(jù)具體的季節(jié)和節(jié)假日進(jìn)行安全意識(shí)教育。例如，在暑假開展防溺水教育，在寒假開展煙花爆竹的安全教育等。通過各種各樣的安全意識(shí)教育活動(dòng)讓幼兒意識(shí)到安全意識(shí)、自我保護(hù)能力的重要性，讓安全意識(shí)教育在幼兒心里扎根。

2.利用學(xué)習(xí)生活環(huán)境展開安全教育，提升自我保護(hù)意識(shí)。教師在幼兒安全意識(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)造安全意識(shí)教育的環(huán)境，與幼兒進(jìn)行形象的、具體的、直觀的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)和警覺性。例如，幼兒衛(wèi)生間打鬧、幼兒飲水碰撞等問題進(jìn)行幼兒安全意識(shí)的討論，結(jié)合具體的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒反思自己行為的危險(xiǎn)性，可能在環(huán)境中出現(xiàn)的危險(xiǎn)和后果，同時(shí)在危險(xiǎn)環(huán)境和場所張貼安全警示的標(biāo)志，提高幼兒的安全意識(shí);引導(dǎo)幼兒自主制作安全提示卡，將安全卡片張貼在自己認(rèn)為有危險(xiǎn)的地方。

3.安排安全教育體育鍛煉，提升幼兒自我保護(hù)能力。幼兒階段的孩子都比較好動(dòng)，孩子對事物的感知是通過玩游戲來實(shí)現(xiàn)的，孩子的身體發(fā)育和成長、安全意識(shí)教育都離不開幼兒好動(dòng)的特性。在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力，教師可以結(jié)合安全意識(shí)教育的教學(xué)課程安排，在體育鍛煉活動(dòng)中，提升幼兒的自我保護(hù)能力。

4.幼兒園與家長相互配合，提升幼兒安全意識(shí)。幼兒園的安全意識(shí)培養(yǎng)和提升的過程中，不僅需要學(xué)校的教育，也需要及家庭教育，因此應(yīng)充分發(fā)揮家長的優(yōu)勢，建立和促進(jìn)幼兒園和家庭之間的完全教育合作，以增強(qiáng)家長和幼兒園安全意識(shí)教育的作用。幼兒園應(yīng)充分利用家長近距離的優(yōu)勢，進(jìn)行安全意識(shí)的防范教育，提升幼兒在家庭中的自我保護(hù)能力。例如，幼兒園可以邀請家長和孩子一同參與交通規(guī)則的講座、邀請做醫(yī)生的家長對孩子進(jìn)行日常飲食注意事項(xiàng)的知識(shí)普及，規(guī)范幼兒飲食行為，讓幼兒意識(shí)到不良飲食行為都為危險(xiǎn)性;邀請作為警察為幼兒和家長進(jìn)行安全意識(shí)培訓(xùn)，提升幼兒的自我保護(hù)，防范不法分子的技巧培訓(xùn)，通過幼兒園和家長之間的聯(lián)合教育，不僅能夠促進(jìn)幼兒和家長之間的情感的互融，也能夠拓展幼兒安全意識(shí)教育的途徑，提升幼兒安全意識(shí)教育的效果。

三、結(jié)論

幼兒的安全教育是一個(gè)長久的、循序漸進(jìn)的過程，提升幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，不是一下子就能夠?qū)崿F(xiàn)的。在幼兒的安全意識(shí)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該開展豐富的安全教育活動(dòng)，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí);能夠利用身邊的環(huán)境開展安全教育;積極地進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，提升幼兒的自我保護(hù)能力;加強(qiáng)幼兒園和家長之間的配合，提升幼兒安全意識(shí)。以此能夠通過各種活動(dòng)，規(guī)范幼兒的安全行為，引導(dǎo)幼兒對于危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提升自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝婷婷.幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的策略探討[J/OL].學(xué)周刊，2019，（07） ：167.