◎ 文︱朱凱 （吳橋雜技大世界旅游有限公司 ）

雜技教學(xué)對雜技的傳承與發(fā)展起著重要的作用。那么，從雜技演員轉(zhuǎn)換到雜技教員的崗位，應(yīng)如何做好教學(xué)工作，推動雜技的創(chuàng)新與發(fā)展，使學(xué)員或新演員的表演功底更加扎實，節(jié)目更具有吸引力？

一、雜技教員與因人施教

傳統(tǒng)的雜技教學(xué)在新一代學(xué)員面前已經(jīng)不太合適。現(xiàn)在的雜技學(xué)員自主性強，與教員之間存在代溝。所以，教員再用以前當(dāng)演員時積累的方法和經(jīng)驗教導(dǎo)現(xiàn)在的學(xué)員，就存在明顯的距離了。一些教員并沒有及時認(rèn)識到這一點，而是一味地按照自己的想法進行教學(xué)，造成教員與學(xué)員之間的隔閡。

相信很多雜技教員都是從演員轉(zhuǎn)崗而來的，都有相應(yīng)的經(jīng)歷。注重多練苦練，相信熟能生巧。教員一般采用的方式有死靠（頂）、死壓（軟度）、斥責(zé)。然而在當(dāng)今時代，還是一味地用傳統(tǒng)方法教學(xué)已經(jīng)不行了。以柔術(shù)為例，柔術(shù)是雜技節(jié)目中一個難度較大、追求人的視覺感受的項目，還是對人耐受疼痛的訓(xùn)練，磨練的是演員的心理和身體。柔術(shù)是對人身體的拉伸訓(xùn)練，對于演員的吃苦能力，柔韌性要求極高。一般柔術(shù)演員大都是從小開始訓(xùn)練，要年復(fù)一年不斷地訓(xùn)練、拉伸自己的柔韌性，在訓(xùn)練中往往會有疼痛感，這是柔術(shù)演員習(xí)以為常的事情，練習(xí)柔術(shù)必須忍受拉伸所帶來的痛苦。因此，教員在挑選柔術(shù)學(xué)員時要挑選柔韌性強的人選，如果挑選有誤學(xué)員會很吃力，訓(xùn)練不到位還會被教員責(zé)罰，這樣學(xué)員會身心疲憊，教員也會覺得學(xué)員不用心。教員在選擇學(xué)員時，應(yīng)結(jié)合學(xué)員本人的意愿和自身特點來進行訓(xùn)練，做到因人施教。

二、教員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

雜技教員只有通過不斷地加強自身的學(xué)習(xí)，將口傳心授與現(xiàn)代科學(xué)教學(xué)相結(jié)合才能成為優(yōu)秀的教育工作者。一名合格的教員應(yīng)具有什么職業(yè)素養(yǎng)？

1，師德修養(yǎng)。教員最大的責(zé)任是教書育人，把自己的知識、學(xué)問毫無保留地教給學(xué)生。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀、世界觀、人生觀，要讓學(xué)生成為善良、淳樸、熱情、積極向上和能為社會做出更大貢獻的人。因此，教員必須有正確的道德觀、人生觀、價值觀，也就是說教員只有具備了高尚的師德，才能更好地培育學(xué)生。

2，教學(xué)技能素養(yǎng)。教書能力對于雜技教員來說是很重要的。教書能力包括什么？在我看來，雜技教員不僅在訓(xùn)練上能夠指導(dǎo)學(xué)生，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)教學(xué)及表演指導(dǎo)、創(chuàng)新等；還要在生活上幫助學(xué)生，包括訓(xùn)練人際交往能力，與社會人士、觀眾等接觸和交流能力。一名教員即是教師、朋友，也是小演員的臨時父母。

專業(yè)教學(xué)能力包括教學(xué)訓(xùn)練能力、教學(xué)反思能力、表演指導(dǎo)能力、思想工作能力。我舉一個真實的案例：春節(jié)后是演員思想波動較大的時期，因假期長而產(chǎn)生厭學(xué)、厭訓(xùn)的情況。我發(fā)現(xiàn)某演員消極怠工，有辭職意向，便與其進行思想情感交流，從他開始慢慢平靜下來，到后來主動和我交流思想，甚至規(guī)劃以后的工作問題，最終表示要好好訓(xùn)練、積極發(fā)揮自己的長處。如果我沒有敏銳的觀察和及時的思想工作，這位演員可能就會辭職，公司就會失去一位員工，再去培養(yǎng)一位新人又會花費大量的時間。

3，藝術(shù)創(chuàng)新習(xí)養(yǎng)。教員首先是應(yīng)在雜技藝術(shù)原理的基礎(chǔ)上，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，提出新的理論觀點和體系的創(chuàng)造性活動。其次是在教學(xué)訓(xùn)練上依據(jù)實踐需求，創(chuàng)新與以往不同的方法與手段。訓(xùn)練主體因節(jié)目而異，突出節(jié)目優(yōu)勢訓(xùn)練，不浪費時間，不浪費人才，合理分配學(xué)生的專項優(yōu)勢，使學(xué)員能在最短時間內(nèi)提升技能水平。再次是表演理念的創(chuàng)新，依據(jù)不斷變化的表演形式與內(nèi)容，創(chuàng)新道具設(shè)備，增加對學(xué)員人身的安全系數(shù)。

4，積極的心態(tài)涵養(yǎng)。教員離不開三點：艱辛、耐心和熱情。首先，教員的負(fù)面情緒不要帶到課堂和工作中，要合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)來自各方面的負(fù)面情緒和壓力。其次，教員與學(xué)員身份互換，經(jīng)常要換位思考，以審美的心態(tài)去看待問題，學(xué)會感恩、呵護、理解和尊重。還要從平等的角度去對待問題學(xué)生，教員的良好心態(tài)影響學(xué)生的一生，要學(xué)會從內(nèi)心去接受外來的不利因素，并將其調(diào)整成使自己愉悅的心態(tài)。同時，最重要的是教員和學(xué)員要心心相印、心靈相通，不需要過多的語言就能理解對方要表達的意思，即心有靈犀。■