華偉宏 李秀玲

【摘 要】加強素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育的必然要求，強化小學(xué)素質(zhì)教育，有利于推動小學(xué)教育教學(xué)改革。本文提出了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強素質(zhì)教育的途徑，以期提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

黨的十九大報告強調(diào)，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。按照素質(zhì)教育的思想，教育的目的是全面提高人的素質(zhì)，要通過學(xué)校的各種教育，把對學(xué)生而言是外在的知識和感受內(nèi)化為學(xué)生個人內(nèi)在的、穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，從而為學(xué)生一生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，真正培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要健全立德樹人落實機制，為發(fā)展素質(zhì)教育、提高中小學(xué)育人質(zhì)量指明了方向。落實習(xí)總書記重要講話精神，就是要把立德樹人融入小學(xué)基礎(chǔ)教育各個環(huán)節(jié)，提高小學(xué)育人質(zhì)量。

一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育就是要求教師通過知識的載體，對學(xué)生實施能動的心理和智能的引導(dǎo)。鄧小平同志說過：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！薄皫熣?，所謂傳道、授業(yè)、解惑也”。教師是人類靈魂的工程師，是素質(zhì)教育的直接實施者。首先，作為教育工作者，要具有綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在的小學(xué)生信息來源渠道很多，涉及到的知識面很寬，身心發(fā)展也很快，這些就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要掌握多方面的知識，并具有駕馭知識、引導(dǎo)學(xué)生的能力，要讓學(xué)生知道生活中的一切時間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂。教師要利用一切可行的辦法告訴學(xué)生們怎樣去思考問題，教給學(xué)生面對新問題尋找答案的方法，竭盡全力地去激勵學(xué)生的創(chuàng)造欲望和嘗試。其次，教師不僅要有傳授知識的能力，還要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給小學(xué)生以潛移默化的影響。教師的言傳身教對學(xué)生發(fā)揮這潛移默化的育人作用，要教育培養(yǎng)學(xué)生具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師不僅要獻(xiàn)身教育，而且必須正確、自覺地貫徹黨的教育方針，對學(xué)生實施全面的素質(zhì)教育?？傊?，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做到將教書育人和自我提高相結(jié)合，為學(xué)生樹立一個德才兼?zhèn)涞臉影濉?/p>

二、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重視學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)

貫徹素質(zhì)教育，要更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)體系，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些實用的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。思維能力是人的能力當(dāng)中的最高層次。素質(zhì)教育應(yīng)以素質(zhì)培養(yǎng)為本，而素質(zhì)培養(yǎng)又當(dāng)以思維能力的培養(yǎng)為要旨。對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，能極大地提高學(xué)生的素質(zhì)和知識水平，是培養(yǎng)高水平人才的途徑之一。小學(xué)基礎(chǔ)教育突出的作用就是對學(xué)生思維的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視課程建設(shè)，加強基礎(chǔ)理論，深化課程內(nèi)容改革，在教學(xué)中注重滲透更多的數(shù)學(xué)意識，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會思考及建立思維習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力，將數(shù)學(xué)思想深深地滲透到學(xué)生的意識中，成為科學(xué)思想和科學(xué)精神的重要組成部分，這將極大地提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。

三、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，打造翻轉(zhuǎn)課堂

教師的責(zé)任是教會學(xué)生學(xué)什么和怎樣學(xué)，而不是簡單地重復(fù)已有的知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為中心，學(xué)生只是灌輸知識的對象，因此要改變這種以教師為中心的教學(xué)方法，要以學(xué)生為本，注重教學(xué)教法的改革。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)采取啟發(fā)式、互動式，隨時提問，學(xué)生主動回答，并進(jìn)行短時間的課堂討論。教師要善于抓住學(xué)生的積極因素，在教學(xué)活動中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，大膽設(shè)疑、大膽探索、大膽提問，發(fā)表不同見解?！疤岢鲆粋€問題比解決一個問題更為重要”，要盡量給學(xué)生以想、說、練的機會，為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)造條件，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣做可以收到良好的效果?？傊ㄟ^數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促使學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想，這些思想是成為高素質(zhì)人才必不可少的，對增強學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的作用。

四、合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

由于小學(xué)生的注意力集中時長較短，好奇心較強，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中藥充分合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)手段。利用多媒體教學(xué)，可以通過計算機圖形顯示、動畫模擬、符號運算、數(shù)值計算、文字說明等方式，形成一個全新的圖文并茂、聲像結(jié)合、數(shù)形結(jié)合的形象、生動、直觀的教學(xué)環(huán)境，從而集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力，從多方面提高學(xué)生的素質(zhì)。

在小學(xué)教學(xué)中落實素質(zhì)教育總目標(biāo)做到一切從實際出發(fā)，這就需要教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹黨的教育方針，大力改革課堂教學(xué)?？傊W(xué)教師在教學(xué)中，不僅要有傳授知識的能力，還要把正確的人生觀、價值觀、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、治學(xué)態(tài)和思維方法傳授給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 華偉宏，李秀玲. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強素質(zhì)教育的研究. 小作家選刊，2017（3）.

作者簡介：華偉宏（1974-），女，漢族，吉林長春人，主要從事小學(xué)教學(xué)工作。