摘 ?要：高校信息化建設(shè)的加強(qiáng)促使著高校會(huì)計(jì)面向管理會(huì)計(jì)發(fā)展。管理會(huì)計(jì)意在規(guī)劃高校公共財(cái)政管理工作，從而實(shí)現(xiàn)控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目的。相對(duì)會(huì)計(jì)應(yīng)用，管理會(huì)計(jì)要求相關(guān)人員需具備一定的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力及較高的財(cái)務(wù)分析能力。對(duì)此，本文將從高校管理會(huì)計(jì)應(yīng)用中存在的問(wèn)題出發(fā)探討相關(guān)解決策略。

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);高校發(fā)展;應(yīng)用策略

21世紀(jì)，教育體制的改革增加了高校管理的壓力，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的同時(shí)，也需加強(qiáng)高校公共財(cái)政的建設(shè)。在此，為推進(jìn)高校管理會(huì)計(jì)應(yīng)用發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從管理環(huán)境、人員素質(zhì)、細(xì)節(jié)管控等幾個(gè)方面進(jìn)行應(yīng)用措施的優(yōu)化。與此同時(shí)，財(cái)務(wù)部門(mén)作為學(xué)校內(nèi)部的數(shù)據(jù)核心，校方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)，將會(huì)計(jì)管理與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，全面提高管理會(huì)計(jì)應(yīng)用水平。

一、高校管理會(huì)計(jì)應(yīng)用問(wèn)題分析

（1）現(xiàn)代化建設(shè)不足

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，管理會(huì)計(jì)所承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越重，不僅需要進(jìn)行財(cái)政統(tǒng)計(jì)，也需承擔(dān)財(cái)政管理的職能。而分析當(dāng)下管理現(xiàn)狀，財(cái)政部門(mén)對(duì)于現(xiàn)代化建設(shè)不夠重視導(dǎo)致管理機(jī)制相對(duì)落后，從而使得管理會(huì)計(jì)與高校管理發(fā)展不同步，無(wú)法發(fā)揮經(jīng)濟(jì)活動(dòng)控制作用。與此相應(yīng)的，管理會(huì)計(jì)現(xiàn)代化建設(shè)不足所引發(fā)的多米諾骨牌效應(yīng)，也在一定程度上阻礙了高校的發(fā)展。

（2）人才培養(yǎng)模式亟需完善

分析當(dāng)下現(xiàn)狀可知，高校對(duì)于管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)缺乏專業(yè)性研究，從而造成人才流失率高。同時(shí)，在管理體系中，全面型人才的缺乏也致使管理會(huì)計(jì)應(yīng)用處于較低水平。管理會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)綜和素質(zhì)要求較高的工作，需要更加專業(yè)模式進(jìn)行人才培養(yǎng)。一味引進(jìn)人才并不能解決管理中的難題，對(duì)此，高校管理人員應(yīng)當(dāng)從時(shí)代特性，提升人員的工作素質(zhì)，從而完善人才培養(yǎng)模式。

（3）管理環(huán)境營(yíng)造有難度

管理環(huán)境是管理會(huì)計(jì)有序運(yùn)行的保障，而目前部分高校的財(cái)政管理處于無(wú)序狀態(tài)，具有一定的滯后性。與其說(shuō)是財(cái)政管理，不如說(shuō)是財(cái)政治理。一方面，教育任務(wù)日漸繁重使得高校管理人員無(wú)暇顧及財(cái)政管理，只能等發(fā)生財(cái)政危機(jī)時(shí)才意識(shí)到會(huì)計(jì)管理的重要性。另一方面，高校內(nèi)部管理環(huán)境缺乏溝通，部門(mén)間存在溝通障礙也是阻礙會(huì)計(jì)管理應(yīng)用的關(guān)鍵因素。在雙重因素的影響下，管理會(huì)計(jì)運(yùn)行環(huán)境便難以發(fā)展需求。

二、高校管理會(huì)計(jì)應(yīng)用優(yōu)化策略

（1）加強(qiáng)云計(jì)算的應(yīng)用

云計(jì)算是大數(shù)據(jù)時(shí)代的科技產(chǎn)物，其依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)，具有數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)計(jì)算等功能。與此同時(shí)，在應(yīng)用云計(jì)算進(jìn)行會(huì)計(jì)管理時(shí)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)構(gòu)建會(huì)計(jì)信息披露機(jī)制，保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全可靠性。此外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部控制審計(jì)督查機(jī)制的建設(shè)，有利于提升財(cái)務(wù)問(wèn)題的時(shí)效性，避免因內(nèi)部無(wú)序管理導(dǎo)致財(cái)務(wù)信息更新不及時(shí)從而影響教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

（2）發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)行背景的優(yōu)勢(shì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)行背景重要標(biāo)志即為大數(shù)據(jù)時(shí)代，與此相應(yīng)的，數(shù)據(jù)共享也成為必然趨勢(shì)。對(duì)此，院校應(yīng)抓住時(shí)代機(jī)遇，可構(gòu)建財(cái)務(wù)共享服務(wù)，提升管理會(huì)計(jì)的自動(dòng)化。如電子發(fā)票、簽章、微信掃描等移動(dòng)技術(shù)皆可作為管理會(huì)計(jì)的工具。在此過(guò)程中，移動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用可減小會(huì)計(jì)計(jì)算的壓力，從而促進(jìn)管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。

（3）明確責(zé)任劃分

為激發(fā)工作人員的積極性，應(yīng)當(dāng)細(xì)化內(nèi)部核算，建立責(zé)任制，可有效提升管理會(huì)計(jì)工作的效率。在實(shí)施會(huì)計(jì)管理責(zé)任制，高層管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)高校特點(diǎn)制定會(huì)計(jì)管理計(jì)劃，并將計(jì)劃的每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)到相應(yīng)職員，從而為后續(xù)追責(zé)提供真實(shí)有效的參考資料。在此過(guò)程中，應(yīng)確保高層管理人員綜合素質(zhì)達(dá)到管理會(huì)計(jì)要求，并具備客觀評(píng)價(jià)能力，確保責(zé)任制的公平性。

（4）建立環(huán)形人才培養(yǎng)機(jī)制

面對(duì)人才流失率高的社會(huì)現(xiàn)狀，高校管理會(huì)計(jì)應(yīng)用同樣面臨著人才培養(yǎng)難題。對(duì)此，高?？山⑷瞬判畔⒐蚕頇C(jī)制，使得人才流通形成一個(gè)環(huán)形。分析人才流失原因可知，其離職動(dòng)機(jī)并非出于對(duì)職業(yè)的厭倦而是對(duì)環(huán)境的厭倦。對(duì)此，校方之間可加強(qiáng)聯(lián)系，建立人才交流平臺(tái)。當(dāng)人才從其他高校離職時(shí)，其離職信息則會(huì)實(shí)時(shí)上傳至信息平臺(tái)，學(xué)校可根據(jù)過(guò)往信息進(jìn)行人才引進(jìn)。區(qū)別于求職軟件，人才交流平臺(tái)互動(dòng)性及真實(shí)性更有保障。

（5）加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)

管理會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)從管理機(jī)制、考核機(jī)制、數(shù)據(jù)形式等各個(gè)方面進(jìn)行。針對(duì)于管理機(jī)制，校方應(yīng)從自身運(yùn)行狀況分析，定期檢查管理機(jī)制的適用性，并加強(qiáng)部門(mén)間的交流，為管理機(jī)制創(chuàng)造運(yùn)行環(huán)境。對(duì)于考核機(jī)制，在機(jī)制的靈活度上可進(jìn)行改善，針對(duì)人才技能水平進(jìn)行個(gè)性化考核。數(shù)據(jù)格式主要針對(duì)會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)中人員的差異性進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而減少溝通阻礙，避免溝通差異影響會(huì)計(jì)分析的精準(zhǔn)度。

三、結(jié)語(yǔ)

財(cái)政管理作為高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有序運(yùn)行的保障，其重要性不言而喻。而就目前管理現(xiàn)狀而言，會(huì)計(jì)管理在高校管理中缺乏專業(yè)管理，從而導(dǎo)致其存在專業(yè)人員缺乏、現(xiàn)代化建設(shè)不足、無(wú)序運(yùn)行等一系列問(wèn)題。對(duì)此，高校管理人員應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，采用分層管理，建立責(zé)任制并細(xì)化管理機(jī)制以維持管理會(huì)計(jì)有序運(yùn)行。與此同時(shí)，為解決人才培養(yǎng)難題，可建立專業(yè)管理人才機(jī)制，從而為會(huì)計(jì)管理提供有利的人才支撐。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：王健，1982年2月8日，女，教師，碩士;研究方向：會(huì)計(jì)。