王志新 侯心娜 何雋怡

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，為鋼琴教學(xué)提供了多種教學(xué)手段，為鋼琴課堂注入了新的活力，也帶來了一定的挑戰(zhàn)，故本文圍繞著基于信息化教學(xué)模式的鋼琴教學(xué)實(shí)踐思考這一主題進(jìn)行論述，簡(jiǎn)單介紹了信息技術(shù)對(duì)于鋼琴教學(xué)的必要性，并提出了基于信息化教學(xué)的鋼琴教學(xué)實(shí)踐策略，希望能夠以此為廣大同行提供一份理論參考。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);鋼琴教學(xué);多媒體

1信息技術(shù)對(duì)于鋼琴教學(xué)的必要性

隨著信息技術(shù)全球化的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方法已逐漸不適用。越來越多的鋼琴教師嘗試將信息技術(shù)與鋼琴教學(xué)相結(jié)合，以期找到一條幫助學(xué)生快速掌握鋼琴技能的途徑，使鋼琴教學(xué)效果更加突出，為鋼琴教學(xué)課堂增添一抹活力。在我國(guó)，根據(jù)職業(yè)院校課堂授課的實(shí)際情況，鋼琴教學(xué)課堂大多采用一對(duì)多的教學(xué)模式，而不是更適合鋼琴教學(xué)的一對(duì)一教學(xué)模式。這種一對(duì)多模式的教學(xué)方法會(huì)受到教師精力的限制，不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，不能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也不能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。又因?yàn)殇撉偎囆g(shù)具有很強(qiáng)的欣賞性，信息性技術(shù)與鋼琴藝術(shù)具有極好的相性，能有效地幫助鋼琴藝術(shù)特色的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴方面的邏輯思維，使學(xué)生能夠比較容易地掌握各種知識(shí)點(diǎn)。總之，信息技術(shù)為鋼琴教學(xué)模式提供了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有利于鋼琴藝術(shù)教育教學(xué)。因此，在鋼琴教學(xué)中運(yùn)用信息化教學(xué)模式是十分必要的。

2基于信息化教學(xué)的鋼琴教學(xué)實(shí)踐策略

2.1優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣

與基于信息化教學(xué)模式的鋼琴教學(xué)相比，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)只能通過課堂教學(xué)和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)來讓學(xué)生掌握鋼琴技能，整體課堂氣氛比較沉悶，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)模式相對(duì)單一。而基于信息技術(shù)的鋼琴教學(xué)模式，則可以通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生在聲音、視頻、圖片中學(xué)習(xí)，教學(xué)過程更加生動(dòng)，使學(xué)生能夠更容易地理解知識(shí)點(diǎn)，更有效地學(xué)習(xí)。特別對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生而言，基于信息化教學(xué)模式的鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生更加友善，能夠讓他們更加輕松的入門，讓學(xué)生可以通過動(dòng)畫視頻進(jìn)行基礎(chǔ)音樂學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其積極性，讓學(xué)生更快地掌握鋼琴教學(xué)的基本知識(shí)。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這種教學(xué)方法更有利于他們鋼琴的進(jìn)階學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過大屏幕可以更直觀、更清晰地看到老師的指法，這是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)所不能做到的。總而言之基于信息化教學(xué)的鋼琴教學(xué)，讓整體教學(xué)氛圍更為輕松，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，為鋼琴教學(xué)提供了更好的教學(xué)環(huán)境和條件。

2.2充分利用信息技術(shù)促進(jìn)鋼琴教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用，其對(duì)教育行業(yè)的沖擊較大，為各學(xué)科的教育教學(xué)方法提供了新的思路。微課教學(xué)模式是信息化教學(xué)模式中常用的一種方法，微課教學(xué)模式是指運(yùn)用信息技術(shù)，按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式。將微課教學(xué)運(yùn)用至鋼琴教學(xué)之中，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播性這一特性，提高整體教學(xué)效率。教師可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案和自身經(jīng)驗(yàn)，將日常教學(xué)中遇到的知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行錄制，制作成一些時(shí)長(zhǎng)為10分鐘左右的視頻，并將這些知識(shí)難點(diǎn)“打碎”，“分散”，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)分明的知識(shí)框架。對(duì)于微課視頻教師即可以將自己制作的微課視頻和網(wǎng)上課堂上較為優(yōu)秀的微課視頻推送給學(xué)生，讓學(xué)生可以打破課堂的限制，無視空間和時(shí)間，按照自身實(shí)際情況和興趣有針對(duì)性的進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，直至完全掌握。對(duì)于微課視頻，教師還可以將其運(yùn)用于實(shí)際課堂之中，配合課堂內(nèi)容進(jìn)行講解，總而言之，將微課教學(xué)運(yùn)用鋼琴教學(xué)中既可以提高教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)的更加輕松，又可以減輕教師的教學(xué)壓力，讓教師有更多的時(shí)間和精力去解決學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中所遇到的問題。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基于信息化教學(xué)模式的鋼琴教學(xué)是十分有必要的，這既是時(shí)代發(fā)展的需求，也是提高鋼琴教學(xué)效率的重要途徑。信息化教學(xué)模式與傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式有所不同，更加注重激發(fā)學(xué)員的自主性，調(diào)動(dòng)其熱情，讓其自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。因此鋼琴教師要跟上時(shí)代的潮流，將信息化教學(xué)模式融入到鋼琴教學(xué)之中，使學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)得到信息技術(shù)的有效支撐。

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