張晨琛

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?按照《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》的要求，天津廣播影視職業(yè)學(xué)院利用骨干專業(yè)建設(shè)的契機(jī)，從校企合作、課程建設(shè)、實踐教學(xué)條件改善、師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行探索，為其他專業(yè)建設(shè)提供可借鑒經(jīng)驗。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?創(chuàng)新發(fā)展行動計劃;高職院校;骨干專業(yè)

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）26-0246-02

為貫徹落實教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》（以下簡稱《行動計劃》）的通知要求，天津市教委制定《天津市高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）實施方案》并啟動天津市高等職業(yè)院校提升辦學(xué)能力建設(shè)項目。天津廣播影視職業(yè)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）成功申報了新聞采編與制作、影視編導(dǎo)、攝影攝像技術(shù)、影視動畫四個骨干專業(yè)建設(shè)項目，現(xiàn)就骨干專業(yè)建設(shè)過程中采取的主要舉措探討如下。

一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

天津廣播影視職業(yè)學(xué)院就骨干專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo)是：以持續(xù)提升辦學(xué)實力和服務(wù)發(fā)展能力為核心，全面開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點建設(shè)、技能大師工作室建設(shè)、校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè);深化產(chǎn)教融合，顯著提升校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)水平，通過新建的實訓(xùn)室投入使用為以四個特色專業(yè)為核心的所有專業(yè)打造更高水平、更接近行業(yè)實踐標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)條件;加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng)，提升師資隊伍建設(shè)水平;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索現(xiàn)代學(xué)徒制;提升數(shù)字校園建設(shè)與信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高教育教學(xué)效率與水平;開展課程改革，完善課程體系建設(shè)，提升教學(xué)效果;提升學(xué)生職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平，提高學(xué)生管理工作水平;進(jìn)一步提升校企合作和社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)發(fā)展能力。

二、建設(shè)舉措

（一）深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

《行動計劃》中指出“推動?？聘叩嚷殬I(yè)院校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展，鼓勵校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的特色學(xué)院”。校企合作是建設(shè)高水平專業(yè)的必由之路，應(yīng)注重與企業(yè)合作的多樣化，不斷探索產(chǎn)教融合新模式。

學(xué)院與網(wǎng)易新聞天津中心達(dá)成合作協(xié)議，建立“網(wǎng)易校園新聞工作站”，進(jìn)一步深化校企合作。項目建設(shè)期間，新簽校企合作實習(xí)基地10家，不斷提升合作企業(yè)檔次，構(gòu)建仿真實訓(xùn)和新聞實戰(zhàn)相融合的實踐教學(xué)體系。此外，學(xué)院與企業(yè)簽訂專項合作協(xié)議，派出相關(guān)專業(yè)學(xué)生參與企業(yè)節(jié)目拍攝錄制實踐活動，拓展了實踐教學(xué)內(nèi)容;配合節(jié)目策劃、電視節(jié)目導(dǎo)播、攝像技術(shù)等課程開展實踐教學(xué)，結(jié)合校園各類活動，如迎新晚會、畢業(yè)大戲、校園辯論賽、足球賽等，聯(lián)合多專業(yè)綜合實訓(xùn)，現(xiàn)場各工種配合，錄制節(jié)目并通過網(wǎng)絡(luò)直播，使學(xué)生真正參與到實戰(zhàn)中，達(dá)到了很好的效果，學(xué)生專業(yè)技能得到鍛煉，職業(yè)素養(yǎng)得以提升。

例如影視編導(dǎo)專業(yè)，調(diào)研團(tuán)隊走訪了山西傳媒學(xué)院導(dǎo)演系，學(xué)習(xí)同類專業(yè)優(yōu)質(zhì)院校的先進(jìn)經(jīng)驗;并赴北京銅牛電影產(chǎn)業(yè)園調(diào)研，了解行業(yè)對專業(yè)人才的崗位需求;委托專業(yè)機(jī)構(gòu)開展問卷調(diào)查，對就業(yè)市場需求進(jìn)行針對性分析。在研討、調(diào)研基礎(chǔ)上，形成意見匯總并作為依據(jù)調(diào)整了人才培養(yǎng)方案，制定了“理實一體化”課程體系建設(shè)方案并在教學(xué)中實施。

影視動畫專業(yè)與天津神界漫畫集團(tuán)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人有機(jī)結(jié)合的項目合作，讓學(xué)院師生成為社會主義核心價值觀的傳播者。建立影視動畫專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點，創(chuàng)新我市動畫產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，共同完成了漫畫天津優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖書、數(shù)字化微信表情記憶、微動畫記憶（一分鐘微動畫）等深度校企合作項目。

（二）加強(qiáng)課程建設(shè)

骨干專業(yè)建設(shè)的落腳點在于課程建設(shè)，需要了解企業(yè)用人需求及相關(guān)崗位能力要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)定位，完善課程標(biāo)準(zhǔn)。

影視編導(dǎo)專業(yè)構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位的“寬基礎(chǔ)、活模塊”的課程體系，以“適用、夠用、實用”的原則制定課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)方向三大類課程，并突出以“能力本位”的培養(yǎng)目標(biāo)，確保影視編導(dǎo)專業(yè)實訓(xùn)課比例達(dá)到60%以上。

新聞采編與制作專業(yè)基于企業(yè)崗位能力要求，將行業(yè)職場中的典型項目任務(wù)轉(zhuǎn)換為若干課程內(nèi)容。學(xué)生參與項目的全過程，從項目運行過程的各個環(huán)節(jié)中，主動獲取知識，掌握各種技能，注重知識與技能的關(guān)聯(lián);根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需求，依據(jù)本專業(yè)建設(shè)過程中的崗位任職要求及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共建4門核心課程。

此外，結(jié)合學(xué)院精品辦學(xué)思路及天津市教育工委提出“課程思政”工作，在專業(yè)課程的過程中融入職業(yè)價值觀的教育，并注重課程思政的延續(xù)性，將《習(xí)近平新聞思想講義》學(xué)習(xí)納入新聞專業(yè)課程中。

（三）優(yōu)化實踐教學(xué)條件

良好的實踐教學(xué)條件是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦好骨干專業(yè)的重要保障。首先要適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢，做好現(xiàn)代化教學(xué)，其次提升校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)水平，打造方針實訓(xùn)環(huán)境。

學(xué)院依托辦學(xué)能力提升項目，打造全媒體融合生產(chǎn)實訓(xùn)基地、數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)作實訓(xùn)基地共計8個實訓(xùn)室，將教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程相融合，實施多種實訓(xùn)項目教學(xué)，實現(xiàn)多個專業(yè)近千名學(xué)生實訓(xùn)設(shè)備共享。

此外，我院與全國職業(yè)院校技能大賽官網(wǎng)簽署合作協(xié)議，以每年一度在天津舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽為依托，面向?qū)W院新聞采編、主播、攝影攝像等多個專業(yè)選拔學(xué)生記者，在大賽期間由專業(yè)教師帶隊前往賽場完成采訪報道任務(wù)。合作七年來，我院學(xué)生記者團(tuán)已成為職業(yè)大賽上的一道獨特風(fēng)景，展示了我院的專業(yè)教學(xué)成果。

新聞采編與制作專業(yè)為加強(qiáng)學(xué)生采編能力，實現(xiàn)實訓(xùn)水平全面提升，實施校內(nèi)實踐平臺新聞中心的提升建設(shè)。從2017年9月開始全面開展網(wǎng)絡(luò)直播業(yè)務(wù)。項目建設(shè)期間，實踐教學(xué)成果顯著，校內(nèi)實踐平臺新聞中心在中國青年報舉辦的最受歡迎全國百強(qiáng)校媒評選中位列全國第38位。2016屆新聞專業(yè)學(xué)生作品《荒地》在2017年北京國際電影節(jié)青春的紀(jì)錄單元獲得評委會特別推薦大獎。2017屆學(xué)生作品《哏兒都哏兒樂》獲得國際大學(xué)生微電影盛典紀(jì)實類三等獎。

（四）加強(qiáng)師資團(tuán)隊建設(shè)，提升綜合實力

教師隊伍水平在骨干專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，通過培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、參加比賽等措施，打造了一個高水平的“雙師型”教師團(tuán)隊。

例如，新聞采編與制作專業(yè)完善了以老帶新的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，建立了教師輪訓(xùn)制度，加強(qiáng)了專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。邀請相關(guān)企業(yè)制定專門的培訓(xùn)方案，開辦新媒體發(fā)布綜合技能實踐培訓(xùn)班，與網(wǎng)易天津新聞中心達(dá)成教師輪訓(xùn)協(xié)議。

通過三年的師資團(tuán)隊建設(shè)，影視動畫專業(yè)教師獲得全國美術(shù)展金獎;2018年“國青杯”全國高校藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作大賽該專業(yè)師生共獲得8個一等獎，6個二等獎，被評為優(yōu)秀組織獎。

此外，在天津市高等職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽暨全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，我院兩名教師在教學(xué)設(shè)計類別中，分別榮獲公共基礎(chǔ)課程組（英語）一等獎、專業(yè)課程組（新聞傳播類）二等獎。

（五）提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平建設(shè)

學(xué)院注重把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐同專業(yè)教學(xué)的實踐相結(jié)合，充分利用專業(yè)特色，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的軟件和硬件支撐。加強(qiáng)引進(jìn)社會知名企業(yè)的創(chuàng)始人、投資人以及傳媒影視公司的技術(shù)人員，在校園內(nèi)舉辦各種創(chuàng)業(yè)沙龍、講座、培訓(xùn)，把學(xué)生的專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到顯著提升。

2018年4月至9月，組織學(xué)生參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生參賽項目多達(dá)38項，參賽人數(shù)及項目均創(chuàng)歷屆新高。暑假期間，組織學(xué)生參加“新時代·鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實踐行”，組織學(xué)生團(tuán)隊赴北京等地開展了一系列有成效的實踐活動。實踐團(tuán)隊在評比中榮獲市教委頒發(fā)的“先進(jìn)集體”和“先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

2018年10月，學(xué)院聯(lián)合騰訊大燕網(wǎng)，共同舉辦了“你的鏡頭不一YOUNG”超級短視頻大賽活動，我院學(xué)生的4部作品分別獲得一等獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表現(xiàn)力獎、企鵝媒體觀察員獎。

此外，開發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材《新時代大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》。在本次開發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材中加入了“大思政”理念，將社會主義核心價值觀融入課堂，實現(xiàn)大思政目標(biāo)，并與影視類專業(yè)內(nèi)容緊密結(jié)合，形成具有我院專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本教材。在教材開發(fā)過程中與精一智造（天津）企業(yè)管理有限公司進(jìn)行校企合作聯(lián)合開發(fā)，使專業(yè)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)孵化形成有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生在影視專業(yè)創(chuàng)業(yè)方面更加有了針對性。孵化校內(nèi)小微企業(yè)一家，由2015級學(xué)生注冊成立的公司已經(jīng)正常運營開展業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)范圍為視頻制作及網(wǎng)絡(luò)直播，企業(yè)運營一年已實現(xiàn)營業(yè)額40萬元。

三、存在的問題與思考

通過學(xué)院骨干專業(yè)的建設(shè)，提升了師資水平，完善了學(xué)院軟件和硬件的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)院內(nèi)涵的發(fā)展。但專業(yè)建設(shè)是一個長期的過程，今后還需在以下幾個方面繼續(xù)完善：（1）進(jìn)一步探索產(chǎn)教深度融合、校企合作長效機(jī)制。如何讓行業(yè)、企業(yè)和社會力量更多地參與到辦學(xué)過程中，形成產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的長效機(jī)制，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，是學(xué)院目前需要不斷探索和努力解決的問題。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有教師隊伍普遍年輕，梯隊建設(shè)不完備。在今后的工作中，應(yīng)通過專業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)輪訓(xùn)等方式提升教師隊伍的專業(yè)修養(yǎng)和水平，保持教師隊伍在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)新思維、新理念、新知識的不斷更新。（3）進(jìn)一步提升職業(yè)教育信息化水平。在信息化教學(xué)資源與專業(yè)、職業(yè)、崗位的對接上，資源的豐富性、易用性以及教師信息化教學(xué)建設(shè)水平、教學(xué)應(yīng)用水平還有待提高。

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編輯 張 慧