王什

摘? 要：愛(ài)玩是幼兒的天性，所以游戲是幼兒教育的啟蒙。通過(guò)游戲可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力和鍛煉幼兒在各個(gè)方面的能力。教師帶著幼兒們一起玩游戲能夠開(kāi)闊幼兒的視野和鍛煉幼兒們靈活的思維，讓幼兒們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有一個(gè)美好的童年。所以本文結(jié)合實(shí)踐，淺談?dòng)螒蛟谟變航逃械膽?yīng)用策略及其重要性。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲;教師;應(yīng)用;重要性

游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)是一種不可或缺的活動(dòng)，因?yàn)橛螒蚩梢詷O好的開(kāi)發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的智商與情商，在游戲的過(guò)程中可以開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及提高幼兒的動(dòng)手能力，極大地促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)。在幼兒階段，幼兒們都會(huì)很喜歡游戲，他們樂(lè)于去接受這一種活動(dòng)對(duì)此也具有極大的興趣，通過(guò)游戲他們不僅能獲得快樂(lè)，還能從游戲中得到尊重和自信，幫助他們塑造完整的人格，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展。

一、游戲在幼兒教育中的重要性

1.在幼兒還不具備交際能力的階段，游戲是他們之間交流的橋梁。

在幼兒階段，他們的游戲一般是群體性游戲，幼兒也會(huì)害怕孤單，所以天性使然他們會(huì)更加的愿意參加一些群體性游戲。那么，在群體性游戲中，幼兒們就少不了交流，那么通過(guò)游戲可以讓他們之間產(chǎn)生交流的機(jī)會(huì)，談們會(huì)討論玩什么游戲，怎么樣來(lái)玩，該怎樣來(lái)獲得游戲的勝利等等這些。從而幼兒們通過(guò)游戲達(dá)成共識(shí)，可以找到志趣相同的好朋友。所以游戲就是幼兒人際交往的重要手段，通過(guò)游戲他們能建立起自己的人際交往的網(wǎng)絡(luò)。人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建立之后，它的維持也和游戲息息相關(guān)。在游戲的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如，在幼兒舉行籃球比賽時(shí)，他們需要協(xié)商好誰(shuí)打那個(gè)位置，誰(shuí)打前鋒誰(shuí)打后衛(wèi)，這些都需要他們先自己去協(xié)商調(diào)解，當(dāng)他們之間出現(xiàn)了他們還解決不了的問(wèn)題的時(shí)候，這時(shí)就需要家長(zhǎng)或者老師介入幫助他們協(xié)商，并且教導(dǎo)他們懂得謙讓和爭(zhēng)取，幫助他們建立健全的人格和良好的品質(zhì)。教師和家長(zhǎng)還可以通過(guò)游戲來(lái)洞察孩子們的缺陷，幫助他們改正，營(yíng)造良好的校園氛圍。

2.通過(guò)游戲能讓幼兒們站在別人的角度看問(wèn)題，能夠理解他人。

在幼兒階段，他們的思維都是以自我為中心，看待問(wèn)題都只會(huì)從自己的角度出發(fā)，用自己的思維和想法來(lái)看待周遭的事物。而且現(xiàn)今的生活水平有了極大的提高，且現(xiàn)在大多數(shù)兒童都還是獨(dú)生子女，是家里的掌上明珠。平時(shí)家長(zhǎng)們的嬌慣會(huì)讓他們這種以自我為中心去看待事情的思維更加得根深蒂固。而通過(guò)游戲可以讓他們?cè)谟螒蛑邪缪莶煌慕巧?，讓他們體會(huì)到不同的角色的不同感受，這樣在現(xiàn)實(shí)生活中他們才能夠更加貼切的理解他人的感受。例如，教師可以設(shè)定情景讓幼兒們?cè)谶@一個(gè)情景中去扮演不同的角色，扮演服務(wù)員，扮演顧客，扮演服務(wù)員可以讓兒童們體驗(yàn)到服務(wù)員的工作的不易，從而讓他們也要給予服務(wù)員們同樣的尊敬，扮演完服務(wù)員后再扮演顧客，有了之前扮演服務(wù)員的體驗(yàn)后，相信幼兒們明白服務(wù)員的不容易之后，在自己是顧客時(shí)對(duì)待服務(wù)員會(huì)更加有包容和諒解的心，更能夠理解他人。所以游戲可以幫助兒童以正確的思維去看待周?chē)氖澜?，走出以自我為中心的思維誤區(qū)，為幼兒能夠正確的認(rèn)識(shí)自己和理解他人奠定基礎(chǔ)。

二.游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略

1.以發(fā)掘和培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好為目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在幼兒教育的過(guò)程中，難免會(huì)碰到這樣的難題，有些兒童比較得沉悶，不太喜歡與他人交流，并且好像也沒(méi)有什么事情能夠引起他的興趣，這時(shí)教師就可以通過(guò)帶著他們進(jìn)行游戲，觀察他們對(duì)哪一些游戲感興趣，從而來(lái)發(fā)掘他們的興趣愛(ài)好。同時(shí)在游戲過(guò)程中還可以使孩童得到快樂(lè)，并且讓他們收獲到友誼，以此更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好和各個(gè)方面的能力，此外，老師們還可以帶領(lǐng)孩子們玩角色扮演的游戲培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)等等。

2.利用游戲的方法來(lái)達(dá)到教育的目的。

我國(guó)對(duì)于教育的重視程度和投入都越來(lái)越大，教育必須從小抓起，因?yàn)楹⑼目伤苄允亲顝?qiáng)的，這時(shí)是決定這個(gè)人一生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵時(shí)期，所以幼兒時(shí)期的教育尤為重要。但在這一時(shí)期的孩子們年齡都還太小，不懂得太多，所以老師不能去和孩子們講一些大道理，老師應(yīng)該應(yīng)用淺顯易懂的方式去教導(dǎo)孩子們，這時(shí)就體現(xiàn)出了游戲的妙用，因?yàn)楹⒆觽兇蠖寄芙邮苡螒蜻@種活動(dòng)，老師就應(yīng)該把所要表達(dá)的內(nèi)容融入游戲當(dāng)中。例如，讓孩子們表演小紅帽的故事，讓孩子們能夠從游戲當(dāng)中明白不能隨意的和陌生人說(shuō)話，因?yàn)檫@樣可能會(huì)傷害到自己，這樣的方式比老師直接跟孩子們講要有用得多。

3.開(kāi)展角色扮演游戲，全方位的提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)和能力。

幼兒宛如一張白紙，他們需要有人給他們灌輸各種知識(shí)觀念，他們需要從外界去學(xué)習(xí)技能等等，而角色扮演正是能夠滿足這一條件的游戲之一。例如，在醫(yī)院給兒童們體檢完后，老師可以和孩童們說(shuō)，孩子們，剛剛醫(yī)生給我們檢查了身體，我們也來(lái)扮演醫(yī)生檢查身體好不好呀，這樣的游戲又貼切實(shí)際，又能夠提高學(xué)生們的動(dòng)手和模仿能力，能夠全方位的提高學(xué)生們的素質(zhì)。

三、總結(jié)

孩子能夠在游戲中成長(zhǎng)會(huì)是他們童年美好的回憶和他們一生的財(cái)富，游戲能夠指引家長(zhǎng)和老師們教育孩子的方向，發(fā)現(xiàn)他們的興趣，培養(yǎng)他們的愛(ài)好，塑造健全的人格，使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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