周克榮

摘 ? 要：文章分析了高校信息化建設發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，探究了高校信息系統(tǒng)集成中統(tǒng)一門戶設計與實現(xiàn)的思路，并從系統(tǒng)架構、系統(tǒng)功能兩方面分析高校信息系統(tǒng)集成中的統(tǒng)一門戶設計與實現(xiàn)策略，對于高校信息化發(fā)展具有積極的指導意義。

關鍵詞：高校;信息系統(tǒng);統(tǒng)一門戶;設計;實現(xiàn)

信息化對高校工作的支持力度是非常大的。隨著用戶對信息化要求的不斷提升，用戶希望各信息系統(tǒng)之間的邊界能夠被突破，實現(xiàn)多種資源信息的有效利用。這種需求促使信息系統(tǒng)能夠實現(xiàn)統(tǒng)一，通過信息系統(tǒng)的統(tǒng)一，為各個業(yè)務過程提供集成化、全程化的信息服務。因此，建立信息系統(tǒng)集成的統(tǒng)一門戶是非常重要的，高校也需要重視統(tǒng)一門戶建設工作，加強相關方面的設計，以信息系統(tǒng)的有效集成、統(tǒng)一門戶的有效實現(xiàn)，推動各項工作的創(chuàng)新發(fā)展。

1 ? ?高校信息化建設發(fā)展現(xiàn)狀

我國高校數(shù)字化校園經過多年的發(fā)展，已經取得了一定的成果。很多高校已經構建了完善的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，信息化建設工作不斷發(fā)展。大部分高校已經建立了校園一卡通系統(tǒng)，但高校信息化建設中存在大量應用系統(tǒng)相互獨立的問題，這種獨立的應用系統(tǒng)不利于信息的集成，制約了高校信息化的深入發(fā)展。目前，高校信息化建設主要存在以下方面的問題。

1.1 ?缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃設計和標準

高校在數(shù)字化校園建設之初，整體規(guī)劃和相關標準建設工作開展不力，統(tǒng)一的指導性標準和體系沒有設立，很多高校在進行數(shù)字化校園建設的同時，還進行建設探索，這樣就導致數(shù)字化建設中存在較大的問題。目前，我國教育部門已經深刻認識到教育信息化建設缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和標準的危害性，認識到這種粗放型的建設管理模式會導致資源的浪費，同時，不統(tǒng)一的信息系統(tǒng)也制約了數(shù)字化校園功能的有效發(fā)揮，基于此種情況，制定統(tǒng)一化、規(guī)范化、集約化的數(shù)字化建設標準、加強頂層設計工作、積極構建信息統(tǒng)一門戶是非常必要的。

1.2 ?應用系統(tǒng)的“信息孤島”情況較為嚴重

在信息化建設中，高校不同的組織部門都是根據(jù)自身業(yè)務需求開展應用系統(tǒng)建設工作的，信息化建設的異構系統(tǒng)能夠獨立地完成部門業(yè)務工作，但與其他系統(tǒng)的對接和交互卻沒有實現(xiàn)，這樣高校信息化建設的“信息孤島”情況就較為突出。隨著數(shù)據(jù)中心和共享數(shù)據(jù)平臺的不斷完善，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準逐漸形成，需要進行數(shù)據(jù)交換和共享，“數(shù)據(jù)孤島”問題必須要得到解決。如果信息系統(tǒng)的“數(shù)據(jù)孤島”情況得不到解決，跨部門的業(yè)務合作將難以實現(xiàn)，各系統(tǒng)孤立運行，不能構成一個網(wǎng)絡整體，高校的發(fā)展就會受到制約。

1.3 ?信息門戶存在不足

信息門戶主要功能是接入全校信息系統(tǒng)，并對其進行集成與整合，通過這個平臺各種應用系統(tǒng)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源能夠實現(xiàn)統(tǒng)一集成，這個平臺能為用戶提供統(tǒng)一的訪問入口，提供一站式的訪問服務。目前，高校在信息門戶建設方面還存在一定的不足，信息門戶缺乏統(tǒng)一的界面設置，主要是提供一次登錄的用戶認證服務，應用系統(tǒng)以鏈接的方式集中，缺乏有效的整合與集成。以信息顯示為主，采用Portal技術框架進行設置，這種傳統(tǒng)的信息門戶設置方式不能實現(xiàn)系統(tǒng)集成、業(yè)務服務整合，難以有效滿足用戶的需要。因此，加強信息門戶的創(chuàng)新設置，基于一站式服務進行設置很重要。

2 ? ?高校信息化建設發(fā)展形勢

我國大部分高校開始重視各種應用系統(tǒng)的集成問題，并且正在積極推進應用系統(tǒng)集成工作，信息系統(tǒng)的集成也正在隨著數(shù)據(jù)的集成不斷發(fā)展，系統(tǒng)集成和數(shù)據(jù)管理已經步入正軌。

隨著無線網(wǎng)絡接入技術的不斷發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)被人們所重視，并進入到人們生活、工作的各領域中。各種移動終端被應用，并改變了人們的生活。在教育領域，移動互聯(lián)技術不斷被應用，移動化是大學校園信息化建設的重要趨勢，利用移動互聯(lián)網(wǎng)的便捷性特點，為廣大師生提供便捷的服務已經成為高校信息化建設的重要目標。

目前，數(shù)字化校園建設還存在一定的不足，在應用系統(tǒng)設計過程中，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃與設計，各業(yè)務部門的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)是相互對立的，系統(tǒng)的獨立性強，孤立的業(yè)務系統(tǒng)、分割的業(yè)務流程就導致較為嚴重的“信息孤島”問題。這種情況會影響信息化時代高校的創(chuàng)新發(fā)展，基于此，對系統(tǒng)和業(yè)務服務模式進行整合、構建統(tǒng)一的信息門戶是非常有必要的。要構建智慧校園，高校必須要能夠積極借助于新技術手段，認真做好信息系統(tǒng)的整體規(guī)劃和設計，實現(xiàn)系統(tǒng)的集成、服務的整合，加強信息系統(tǒng)的集成設置，這是高校信息化發(fā)展的重要趨勢。

3 ? ?高校信息系統(tǒng)集成中的統(tǒng)一門戶設計與實現(xiàn)的思路

高校設計信息統(tǒng)一門戶系統(tǒng)，主要是為了實現(xiàn)學校各類信息系統(tǒng)集成。為了能夠實現(xiàn)校園內各類信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理及應用，通過統(tǒng)一門戶的設計構建個性化的信息應用環(huán)境、集成化的數(shù)據(jù)運行環(huán)境、安全的信息訪問環(huán)境，實現(xiàn)信息的安全動態(tài)化展示。通過統(tǒng)一門戶的設計為校園內各類信息的有效集成應用提供保障，這樣才能推動學校教育、科研、管理工作創(chuàng)新發(fā)展[1]。

3.1 ?為用戶提供個性化的信息應用環(huán)境

以綜合信息門戶的信息集成、個性化定制、單點登錄漫游訪問為依托，對基于用戶身份的門戶內容進行有效組織和設計，構建個性化的信息應用環(huán)境，滿足用戶個性化的信息需要。

3.2 ?構建集成化的數(shù)據(jù)環(huán)境

以數(shù)據(jù)交換平臺全局數(shù)據(jù)字典定義、異構數(shù)據(jù)間數(shù)據(jù)變化的捕捉和交換為依托，對業(yè)務數(shù)據(jù)庫和主數(shù)據(jù)庫進行設計規(guī)劃，構建集成化的數(shù)據(jù)環(huán)境。

3.3 ?構建信息數(shù)據(jù)安全訪問的環(huán)境

以統(tǒng)一身份認證、安全密碼存儲、數(shù)據(jù)訪問控制等技術手段為依托，借助電子身份驗證、角色管理等手段，構建信息數(shù)據(jù)安全訪問的環(huán)境。

3.4 ?構建動態(tài)化數(shù)據(jù)信息展示的環(huán)境

以綜合信息服務的動態(tài)查詢、可定制報表、信息發(fā)布平臺的非結構化信息發(fā)布等為依托，實施數(shù)據(jù)的有效規(guī)劃與組織，構建動態(tài)化的信息展示環(huán)境。

4 ? ?高校信息系統(tǒng)集成中統(tǒng)一門戶的設計與實現(xiàn)策略

4.1 ?系統(tǒng)架構

高校信息系統(tǒng)統(tǒng)一門戶具有系統(tǒng)高度集中的特點，能夠為用戶提供個性化的服務。要實現(xiàn)其設計及應用，首先要做好系統(tǒng)架構工作。它的結構具有系統(tǒng)健壯、移動辦公、結構靈活、安全可靠等優(yōu)勢。高校的信息系統(tǒng)統(tǒng)一門戶要包括門戶表現(xiàn)層、門戶服務層、業(yè)務基礎層、業(yè)務擴展層和安全管理層等多個組成部分[2]。

門戶表現(xiàn)層主要為用戶提供個性化服務、定制服務，能夠實現(xiàn)無線擴展。門戶服務層主要提供信息管理、訂閱服務、搜索服務、目錄服務等，具有數(shù)據(jù)存儲及數(shù)據(jù)同步的功能。業(yè)務基礎層主要提供應用服務器、目錄服務器、工作流引擎、消息引擎、電子數(shù)據(jù)交換等服務。管理安全層主要對用戶進行角色管理，能夠實現(xiàn)權限控制和單點登錄等服務。

4.2 ?系統(tǒng)功能

4.2.1 ?公共服務

高校信息統(tǒng)一門戶系統(tǒng)需要設置公共服務的功能，能夠為用戶提供校內業(yè)務查詢服務、人員綜合信息查詢服務等，通過相關服務使用戶了解學校及師資情況。

4.2.2 ?信息公告

高校信息統(tǒng)一門戶系統(tǒng)需要設置信息公告功能，及時把學校相關信息通過公告的方式發(fā)放出去，信息公告是基于不同校園用戶進行設置的，設置類型包括針對所有用戶的公告和針對班級成員或者是教師的公告。

4.2.3 ?學習空間

學習空間主要是面向校園師生提供的學習、交流的空間，這種空間設置能夠實現(xiàn)學習信息的交流與共享。通過學習空間平臺，學生可以對課程安排情況、課件講義情況、管理筆記及學習日志、成績等方面的內容進行查詢。另外，學習空間還是一種新型交流的空間，師生之間、學生之間可以在學習空間中進行交流、互動，解決各方面的學習問題。

4.2.4 ?個人空間

個人空間能為每一個用戶提供獨立個性化的數(shù)字化信息空間，用戶可以根據(jù)需要對自己的個人空間信息進行設置，可以設立個人主頁、信息發(fā)布區(qū)等，還可以設置日志安排、郵件等。

4.2.5 ?統(tǒng)計分析

統(tǒng)計分析功能主要是為用戶提供資源查詢、統(tǒng)計和分析等服務，這種服務設置有一定的分類權限。系統(tǒng)會根據(jù)管理員的設置情況，對各種數(shù)據(jù)權限開放對象進行分類處理，對哪些用戶需要哪類信息進行具體統(tǒng)計分析，為用戶提供數(shù)字、表格、圖片等多種統(tǒng)計分析服務。

4.2.6 ?校內應用

校內應用主要為用戶提供各類信息內容和資源的應用鏈接服務，幫助用戶進行數(shù)字化校園各類信息內容的有效查詢。

在高校信息統(tǒng)一門戶的設計中，學?？梢越柚鶳ortal作為用戶訪問校園信息的門戶網(wǎng)站，因為這種系統(tǒng)連接大量的服務資源，能夠為用戶提供各種應用服務。同時，可以設置CertServer服務器，與Portal系統(tǒng)交互，使用戶可以安全登錄，并進行信息的安全使用。在統(tǒng)一門戶設置中，還需要設置普通的信息展示頁面，這個頁面需要設置頂部操作導航欄、中間內容顯示區(qū)、底部信息欄等，以方便用戶進行系統(tǒng)的有效應用。

5 ? ?結語

目前，在高校信息化建設中還存在一定的不足和問題，“信息孤島”情況較為突出，影響信息化時代高校的創(chuàng)新發(fā)展，因此，加強系統(tǒng)集成、設計并實現(xiàn)信息統(tǒng)一門戶是高校信息化發(fā)展的重要趨勢，也是高校實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的保障。高校要積極創(chuàng)新信息管理理念、拓展工作思路、加強信息統(tǒng)一門戶設計工作，并實現(xiàn)統(tǒng)一門戶的集成化、個性化、整體化設計，通過設計創(chuàng)新、應用創(chuàng)新，有效滿足自身信息化發(fā)展的需要。

[參考文獻]

[1]劉祎婷.統(tǒng)一校園信息門戶系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].成都：電子科技大學，2014.

[2]李昌哲.高校數(shù)字化校園平臺建設和應用集成[D].廣州：華南理工大學，2014.