袁爽

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人民的幸福指數(shù)明顯提升，素質(zhì)教育日益受到重視，對(duì)高校的舞蹈教學(xué)提出了更高的要求。為了實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)目標(biāo)，需要相關(guān)從業(yè)人員對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)人們的日常生活中，善于對(duì)人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中、娛樂(lè)等活動(dòng)中的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)和編排，從中提煉出規(guī)范且有節(jié)奏的動(dòng)作，最終表達(dá)出人的思想情感。在我國(guó)的教育體系中，舞蹈教學(xué)占有很大的比重，不僅要著眼于如今的發(fā)展形勢(shì)，教師更要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而使學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校;舞蹈教學(xué);學(xué)生;創(chuàng)新能力;現(xiàn)狀;措施

【中圖分類號(hào)】J712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)優(yōu)秀人才的要求也日益提高，優(yōu)秀人才一方面必須要具備優(yōu)異的專業(yè)技能，另一方面需要具有一定的創(chuàng)新能力，因此，高校需要持續(xù)推進(jìn)課程改革，每個(gè)學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中都需要注重學(xué)生能力的養(yǎng)成，舞蹈教學(xué)也是這樣。舞蹈是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)，只要是藝術(shù)的發(fā)展就肯定不能離開(kāi)人類而單獨(dú)存在，只有人們不斷對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，才可以讓其發(fā)揚(yáng)和進(jìn)步，所以，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，老師必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在其教學(xué)過(guò)程中，老師要隨時(shí)注意自己的教學(xué)模式，注重在教學(xué)過(guò)程中善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)自思考和創(chuàng)新，通過(guò)這樣的方式才可以在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力。

一、在舞蹈教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

一個(gè)民族想要快速發(fā)展進(jìn)步就需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這也是一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)展的動(dòng)力。在如今國(guó)家快速發(fā)展的背后一定是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和高端產(chǎn)業(yè)的不斷創(chuàng)新，所以，在如今的社會(huì)如何培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)新型人才成為了重要任務(wù)。隨著我國(guó)的教育制度日益完善，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力逐漸成為了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重頭戲。所以，從事教育的有關(guān)工作者需要在日常教學(xué)活動(dòng)中積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)有能力參與進(jìn)來(lái)，為日后的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、我國(guó)高校舞蹈教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）落后的思維方式

人們的思維方式在一定程度上決定行動(dòng)方式，所以人們的行為和處理問(wèn)題的方式方法受到潛在意識(shí)的影響。對(duì)于我國(guó)高校舞蹈教育過(guò)程中存在很明顯的思想落后、教育模式過(guò)時(shí)等現(xiàn)象，在一定程度上嚴(yán)重影響了我國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其中有部分高校的舞蹈老師具有學(xué)生的能力，并且自身?yè)碛袑I(yè)的技能，登上過(guò)許多著名的舞臺(tái)，但有少部分老師在教育學(xué)生的能力上有所欠缺，由于對(duì)舞蹈教學(xué)沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，依舊使用落后的教學(xué)方式，不能根據(jù)時(shí)代的要求選擇自己的教育方法，在這樣的情況下使得學(xué)生處于被動(dòng)的情況，對(duì)老師教授的動(dòng)作照搬照做。學(xué)生處于這樣的學(xué)生模式下，很難有自己的想法，不敢對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，每個(gè)動(dòng)作必須按照老師要求的方法進(jìn)行練習(xí)，從而學(xué)生的創(chuàng)新能力受到壓制。還有少許高校的舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中不能嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，不重視學(xué)生的自我摸索能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對(duì)于老師的依賴成為了一種習(xí)慣，這樣的方式不利于學(xué)生的獨(dú)立思考。

（二）過(guò)時(shí)的教育方式，沒(méi)有創(chuàng)新能力

老師的教學(xué)方法是學(xué)校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的一種參考，這對(duì)老師日常的教學(xué)效果產(chǎn)生不可忽視的影響，在現(xiàn)階段的我國(guó)高校舞蹈教學(xué)中仍然存在著落后的舞蹈教育方式，不能根據(jù)學(xué)生的特色進(jìn)行自主創(chuàng)新。雖然我國(guó)的新課改逐步走向越來(lái)越全面的學(xué)校，也因此取得了顯著的成績(jī)，但是舞蹈在其實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中依舊是老師根據(jù)課本內(nèi)容使用老套的教學(xué)方式進(jìn)行授課，學(xué)生所面對(duì)和接受的課程基本上都是老師灌輸式的教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)有很多與教學(xué)相關(guān)的訓(xùn)練器材等，但是部分高校的舞蹈老師不善于利用這些高科技的器材，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有創(chuàng)新能力，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、高校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施

（一）提高自我認(rèn)知，改變舊思維

目前，我國(guó)高校舞蹈教學(xué)的老師存在著思想落后，對(duì)于舞蹈認(rèn)知不足的問(wèn)題。因此，作為老師必須要改變以往的認(rèn)知，更新自己的思想，積極促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。高校需要對(duì)老師進(jìn)行鼓勵(lì)，使其從舊的思維模式中走出來(lái)，提高老師對(duì)舞蹈教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。將高校舊的教育模式剔除，積極引入新鮮血液，提高高校老師的認(rèn)識(shí)水平，使其摒棄舊的教學(xué)觀念。在以往的教學(xué)方式中，老師處于主動(dòng)地位，課堂上引導(dǎo)學(xué)生的課程進(jìn)度，在一定程度上忽視了學(xué)生對(duì)課程的思考能力。所以，要改變這種教學(xué)模式，給學(xué)生足夠的思考空間，明確學(xué)生在課堂上具有不可忽視的重要性，積極培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的思考能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（二）探尋新的教學(xué)方法

舞蹈教學(xué)的科學(xué)程度以及其是否合理都會(huì)對(duì)高校舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平產(chǎn)生不可忽略的影響，所以，對(duì)于我國(guó)目前高校舞蹈教學(xué)中存在的教學(xué)方法落后，不能進(jìn)行自主創(chuàng)新的問(wèn)題，要及時(shí)改進(jìn)原有的教學(xué)方法，善于創(chuàng)新新的教學(xué)模式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。首先要做的是熟悉教材和新課改的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上深入推進(jìn)高校舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展?，F(xiàn)在的新型教材和課本都會(huì)為老師提供一定的新思路，從而更好地做到內(nèi)容創(chuàng)新。其次，老師可以利用目前的高科技器材對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練?，F(xiàn)代化技術(shù)可以有效推動(dòng)教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)，因此，在高校舞蹈教學(xué)中，教師要善于利用科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善教學(xué)條件，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）注重訓(xùn)練學(xué)生的觀察力

學(xué)生觀察力的水平與高校舞蹈學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)知能力有著密不可分的關(guān)系，舞蹈大多數(shù)是在生活上進(jìn)行一定的提煉和簡(jiǎn)化，所以，老師在日常的教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要求學(xué)生在日常生活中勤于觀察，善于思考生活中的場(chǎng)景，將生活中的情景與舞蹈動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合與比較。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)波浪翻滾的舞蹈動(dòng)作時(shí)，可以對(duì)生活中的江海波浪翻滾時(shí)的狀態(tài)和動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀察，并基于此類情景，對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合與比較，從而做出更加合理且優(yōu)美的動(dòng)作。老師在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的同時(shí)還需要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而在一定程度上讓學(xué)生可以將生活中的動(dòng)作提煉成優(yōu)美的舞蹈作品。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，目前，在我國(guó)的高校舞蹈教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是整個(gè)課程安排中的重中之重，因此，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生必須努力提高自身的創(chuàng)新能力，才可以進(jìn)一步強(qiáng)化自身素質(zhì)。為了能夠滿足社會(huì)的發(fā)展需求以及學(xué)生的實(shí)際需要，老師要盡快轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生打造適合宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，為我國(guó)的舞蹈教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

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