師軍強　李茜　李金

摘 要：學生黨支部則是民族院校開展民族團結(jié)教育工作的重要載體和抓手，貫徹黨的十九大精神要求，要充分發(fā)揮民族院校學生黨支部在民族團結(jié)教育方面堅強堡壘作用，就需要建立民族團結(jié)教育的內(nèi)容體系，主要包括理論體系、法律法規(guī)、歷史淵源、現(xiàn)實成就和中華文化，教育廣大學生，筑牢中華民族命運共同體意識。

關(guān)鍵詞：民族院校;學生黨支部;民族團結(jié)教育;內(nèi)容體系

民族團結(jié)是各族人民的生命線，開展民族團結(jié)教育是民族院校的重要任務(wù)。黨的十九大報告要求“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結(jié)進步教育”。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。因此，黨的十九大報告明確提出：“要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。”在各民族學生中開展民族團結(jié)進步教育，是民族院校義不容辭的責任。由各民族學生黨員構(gòu)成的民族院校學生黨支部，不僅擔負著教育、管理、監(jiān)督各民族學生黨員的職責，更要引導廣大多民族學生黨員發(fā)揮維護民族團結(jié)的先鋒模范作用，將自身建設(shè)成為民族團結(jié)進步教育的堅強堡壘。民族院校學生黨支部的黨員都是各民族青年中綜合表現(xiàn)較為突出的先進分子，天然地在各族學生群體中、乃至民族地區(qū)有重要的榜樣和紐帶作用，因此，民族院校學生黨支部在開展民族團結(jié)教育方面有著獨特的優(yōu)勢。我們必須從理論、歷史和現(xiàn)實三個維度出發(fā)，構(gòu)建立場正確、邏輯嚴密、內(nèi)容詳實的教育內(nèi)容體系，為學生黨支部開展民族團結(jié)教育提供合理合法詳實的理論和現(xiàn)實依據(jù)

一、民族團結(jié)的理論體系

民族團結(jié)的理論體系是開展民族團結(jié)教育的基礎(chǔ)，民族團結(jié)的理論體系既包括理論的基礎(chǔ)，也包括理論的內(nèi)在邏輯、脈絡(luò)和內(nèi)容。要做到這一點，就要求我們務(wù)必把黨的民族理論和政策、重要的理論成果結(jié)合起來，作為民族團結(jié)教育的基礎(chǔ)理論體系。

（一）馬克思主義民族觀

“馬克思主義民族觀，是馬克思主義對民族和民族問題的看法和基本觀點，是社會主義政黨和國家制定民族政策、解決民族問題的理論依據(jù)和指導思想，也是人們正確認識民族、民族問題和正確處理民族關(guān)系的思想原則，其核心是民族平等、民族團結(jié)和共同繁榮?！泵褡迤降戎v的是各民族無論大小，一律具有平等的地位，民族團結(jié)講的是各民族之間是相互依存的共生關(guān)系，共同繁重講的是各民族要一起發(fā)展進步。這就要求要把包括民族團結(jié)在內(nèi)的馬克思主義民族觀作為重要教育內(nèi)容。

（二）黨的民族理論與民族政策

中國共產(chǎn)黨的民族理論和政策是馬克思主義民族觀在中國的進一步發(fā)展，是馬克思主義民族觀中國化的產(chǎn)物。“中國共產(chǎn)黨的民族理論和政策，是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義民族觀指導下，根據(jù)中國國情和民族問題的具體實際，正確認識和處理民族問題、開展民族工作的基本原則和行為準則，是馬克思主義民族觀在處理我國民族問題中的具體體現(xiàn)，其實質(zhì)在于促進各民族的平等團結(jié)，實現(xiàn)各民族共同進步、繁榮發(fā)展?！敝袊伯a(chǎn)黨民族理論與民族政策主要概括為十二個方面，它集中深入闡述了“什么是民族問題，怎樣解決我國現(xiàn)階段的民族問題”這個根本問題，是對馬克思主義民族觀的豐富和發(fā)展。黨的十八大以來，習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，圍繞民族團結(jié)問題發(fā)表了一系列重要講話，提出了新時代加強民族團結(jié)的新理念和思路，為全國民族團結(jié)教育工作的開展提供了根本遵循和指引。民族院校學生黨支部要把習近平總書記有關(guān)民族團結(jié)的新理念和新思路作為開閘民族團結(jié)教育的重要內(nèi)容，并要積極貫徹實踐。

（三）中華民族“多元一體格局”理論

有關(guān)中華民族的理論研究較為豐富，其中，具有廣泛共識和認同度的是費孝通先生提出的“中華民族多元一體格局”理論。費先生經(jīng)過廣泛深入研究，指出“多元”是指各兄弟民族各有其起源、形成、發(fā)展的歷史，文化、社會也各具特點而區(qū)別于其他民族; “一體”是指各民族的發(fā)展相互關(guān)聯(lián)，相互補充，相互依存，與整體有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系和共同的利益。

簡單來說，中華民族是由不同民族構(gòu)成的一個統(tǒng)一的命運共同體，每一個民族都是中華民族不可分割的組成部分。我們要充分認識多元一體格局理論的內(nèi)涵，更要充分理解和認識中華民族命運共同體的內(nèi)涵。

二、民族團結(jié)的法律規(guī)定

我國是社會主義法治國家，憲法第一章 第四條明確規(guī)定“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等團結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破民族團結(jié)和制造民族分裂”，憲法是我國的根本大法，明確規(guī)定了要維護和發(fā)展民族團結(jié)的關(guān)系，任何組織和個人都必須遵守，自然也要作為民族院校的學生黨支部開展民族團結(jié)教育的重要依據(jù)和內(nèi)容。從法律的角度來說，自覺維護民族團結(jié)是每個中國公民的義不容辭的義務(wù)，作為一個中國人責無旁貸。

三、民族團結(jié)的歷史淵源

展示民族團結(jié)的歷史淵源，就是從歷史的角度解釋中華民族形成的歷史必然性，要帶領(lǐng)學生一起探索和認識中華民族起源、形成的必然性，并把這個歷史作為民族團結(jié)進步教育的課程內(nèi)容資源。“中華民族是由多民族凝聚在一起形成的共同體，這個共同體不是由外力強加給他們將他們捆綁在一起，也不是由政治說教來實現(xiàn)的，而是在生產(chǎn)生活實踐中自然而然形成的，經(jīng)歷了一個漫長的過程?！薄爸腥A民族作為一個自覺的民族實體，是近百年來中國和西方列強對抗中出現(xiàn)的。但作為一個自在的民族實體則是幾千年的歷史過程所形成的?！蓖ㄟ^中華民族歷史的展示和教育，就是要讓民族院校廣大學生明白，中華民族的形成是在漫長的歷史過程中形成的，各族人民共同生產(chǎn)生活，戰(zhàn)勝自然，開拓疆土，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家，創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化。

四、民族團結(jié)的現(xiàn)實成就

探究和展示民族團結(jié)的現(xiàn)實成就，就是要向廣大青年學子展示和介紹，中華人民共和國成立以來，尤其是改革開放以來，在馬克思主義民族觀、黨的民族理論和民族政策指導下，在各民族大團結(jié)的條件保障下，各民族和民族地區(qū)，乃至國家的現(xiàn)代化建設(shè)方面取得了舉世矚目的成就，國家的各項民族事業(yè)取得了巨大的成就。一個是堅持實行各民族平等和團結(jié)，無論大小，一律具有平等的地位，平等的各項權(quán)利，平等的參與國家各項事業(yè)。二是建立了民族區(qū)域自治制度，充分保障和維護了各少數(shù)民族當家作主的權(quán)利。三是采取對口支援、重點幫扶、中部崛起和西部大開發(fā)等國家戰(zhàn)略，改善了少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)的物質(zhì)生活和精神生活條件，平等地享受國家現(xiàn)代化建設(shè)的成果。四是“積極發(fā)展少數(shù)民族文化教育事業(yè)，大力弘揚和傳承少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的挖掘和保護，收集搶救了近百萬余種的少數(shù)民族文化古籍，大力開展群眾性的少數(shù)民族文化體育活動，民族地區(qū)社會事業(yè)全面發(fā)展，人口素質(zhì)顯著提高。”總之，要讓廣大青年學子明白，民族團結(jié)是民族和國家發(fā)展進步的前提條件，中華民族共同體任何時候都要自覺維護。

五、中華民族的豐富文化

中華民族文化是各民族文化交流和融合的結(jié)果，各民族的文化都是中華民族文化不可分割的組成部分?！案髅褡褰?jīng)過了數(shù)千年的交融后，已經(jīng)形成了中華民族這個命運共同體，有共同的精神內(nèi)核和價值取向，這是任何人都改變不了的事實?！泵褡鍒F結(jié)歸根到底是做人的工作，歸根到底是人與人之間的交流、交往和交心的事情。各民族之間的差異，最大的是文化心理層面的差異。這就要求我們向?qū)W生講明白，各個民族都具有燦而的獨特的文化，每一種文化都有其存在的必然性，要學會求同存異，相互學習彼此之間的優(yōu)秀文化，尊重文化差異，彼此理解，彼此包容。同時，也要告訴學生不同的民族文化都是中華民族文化的重要組成部分，中華民族文化是各民族交流交心的產(chǎn)物，是全體中華兒女共同的精神家園和心靈港灣。我們要以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)廣大青年學生共同學習、欣賞和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化，自覺維護中華民族大團結(jié)。

參考文獻

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基金項目：文章為中南民族大學2017年度中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)經(jīng)費專項資金項目 青年項目 “民族院校學生黨支部民族團結(jié)教育功能建設(shè)研究”的階段性成果，項目編號：CSQ18012。