李冬妮

摘 要：加強(qiáng)學(xué)生德育是堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性工作，隨著高職院校在校生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)德育工作實(shí)踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)的研究，本文以重慶交通職業(yè)學(xué)院為例，探討基于高職學(xué)生特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)和做法。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生德育;實(shí)踐創(chuàng)新

2019年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)），職業(yè)教育迎來(lái)了新的發(fā)展階段，作為職業(yè)教育重要組成部分的高等職業(yè)教育，各高職院校要搶抓機(jī)遇，用好用活國(guó)家一系列支持職業(yè)教育發(fā)展的政策制度，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，推動(dòng)思想政治教育工作創(chuàng)新，加強(qiáng)在校大學(xué)生德育工作，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才支撐。本文結(jié)合重慶交通職業(yè)學(xué)院在日常工作中如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作為切入點(diǎn)，探討了新時(shí)期高職學(xué)生思想政治工作實(shí)踐以及創(chuàng)新案例。

一、重視傳統(tǒng)教育資源的使用

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德，促進(jìn)其全面發(fā)展的活動(dòng)，德育要做實(shí)，必須讓每一名學(xué)生都有參與、體驗(yàn)、感悟的過(guò)程。

（一）加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理

高校社團(tuán)是高等學(xué)校學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好而形成的組織，高校社團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的重要載體和平臺(tái)，各高職院校務(wù)必充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中接受思想政治教育。重慶交通職業(yè)學(xué)院扎實(shí)利用這種載體，使社團(tuán)德育成為了學(xué)校的特色。首先，成立種類(lèi)豐富的社團(tuán)組織，涵蓋文學(xué)藝術(shù)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)、文化拓展類(lèi)、理論研學(xué)類(lèi)等。其次，是從規(guī)章制度上對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范。

（二）完善主題教育活動(dòng)

主題教育承載著德育的主要內(nèi)容。每學(xué)期，重慶交通職業(yè)學(xué)院由學(xué)生教育管理部門(mén)制定德育主題，并指導(dǎo)和監(jiān)督每個(gè)教學(xué)班的具體教育實(shí)踐。此外，教務(wù)處也會(huì)把各個(gè)階段德育主題通知到各位任課老師，大力營(yíng)造主題教育氛圍，做到主題教育課上課下全方位覆蓋，使德育工作起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

（三）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課堂的德育功能

教師的職責(zé)在于“傳道授業(yè)解惑”，其中“傳道”更多層面在于對(duì)學(xué)生的思想品德教育。因此，每位教師都肩負(fù)著德育的職責(zé)，重慶交通職業(yè)學(xué)院要求每位任課教師在上好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，必須思考將學(xué)生德育內(nèi)容融入到專(zhuān)業(yè)課程中去，充分發(fā)揮教師德育的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育課堂多元化。

二、積極創(chuàng)新學(xué)校德育載體

育德是教育的靈魂，重慶交通職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，逐步探索出了具有特色和典型示范效應(yīng)的做法。

（一）創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)“輔導(dǎo)員課”

輔導(dǎo)員是學(xué)生的德育導(dǎo)師。如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生德育工作中的作用，學(xué)校提出：牢牢掌握主陣地，精心打造“輔導(dǎo)員課”。“輔導(dǎo)員課”是學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治工作過(guò)程中探索出的重要平臺(tái)和教育載體，實(shí)踐證明，“輔導(dǎo)員課”，擺脫了傳統(tǒng)的“班會(huì)”的束縛和思想誤區(qū)，對(duì)于學(xué)生思想政治教育工作起到了前所未有的作用和效果。

（二）職業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化培訓(xùn)

重慶交通職業(yè)學(xué)院職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中心遵循職業(yè)教育特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本理念，旨在使學(xué)生具有較高的職業(yè)素質(zhì)。其中職業(yè)道德教育是培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一。實(shí)踐證明，這是一種全新的、科學(xué)的、能夠適應(yīng)新形勢(shì)并得到了學(xué)生好評(píng)的創(chuàng)新之舉，也成為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育院校中的特色和亮點(diǎn)。

（三）堅(jiān)持軍事訓(xùn)練常態(tài)化

軍事訓(xùn)練是每個(gè)職業(yè)院校都進(jìn)行的新生必修課，重慶交通職業(yè)學(xué)院在按照上級(jí)關(guān)于新生軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求基礎(chǔ)上，在學(xué)生畢業(yè)前的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持軍事訓(xùn)練常態(tài)化，具體到每個(gè)教學(xué)班，要求每周不少于兩課時(shí)的課時(shí)量，該課程由學(xué)校軍事教育教研室承擔(dān)，該教研室隸屬于學(xué)生處，屬于學(xué)生教育管理體系中的重要組織單位，軍事訓(xùn)練常態(tài)化有助于學(xué)生日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也使學(xué)生進(jìn)一步鍛煉意志，為今后的職業(yè)人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重視學(xué)生管理在德育工作中的實(shí)效

學(xué)生教育離不開(kāi)有效的管理，如何在學(xué)生日常管理中融入德育內(nèi)容，重慶交通職業(yè)學(xué)院形成了自己的成熟做法。

（一）紀(jì)律觀教育融入到就寢打卡制度

學(xué)校要求學(xué)生每晚就寢前必須堅(jiān)持打卡，無(wú)故不打卡者視為夜不歸宿。制度在實(shí)施過(guò)程中得到了進(jìn)一步完善，現(xiàn)在已經(jīng)使學(xué)生養(yǎng)成了一種習(xí)慣，這樣的習(xí)慣有助于他們職業(yè)素質(zhì)的提高，更有利于他們紀(jì)律意識(shí)的養(yǎng)成，輔導(dǎo)員也經(jīng)常在就此項(xiàng)制度所蘊(yùn)含的德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

（二）堅(jiān)持日常行為督導(dǎo)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育

每天上午第一節(jié)課前和課間，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)人員在主要路口和教學(xué)樓區(qū)域進(jìn)行行為督導(dǎo)，包括對(duì)個(gè)別遲到學(xué)生的督促以及對(duì)課間學(xué)生的不良行為的監(jiān)督，這一舉措有效地減少甚至杜絕了學(xué)生不良行為的出現(xiàn)，大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）通過(guò)文明宿舍創(chuàng)建，鞏固思想政治教育陣地

在校大學(xué)生近一半時(shí)間在宿舍休息和活動(dòng)，把握好宿舍這一教育陣地，是有效開(kāi)展思想政治教育工作的重要抓手，是學(xué)校開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要窗口。因此，重慶交通職業(yè)學(xué)院特別重視宿舍管理，通過(guò)管理，充分發(fā)揮學(xué)生德育陣地作用，堅(jiān)持進(jìn)行主題為“倡導(dǎo)文明、營(yíng)造和諧”的文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“良好的衛(wèi)生習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)、互助的團(tuán)隊(duì)精神、健康的審美情趣”。

參考文獻(xiàn)

[1] 張耀燦.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.