劉雄山

摘 要：近年來，家庭教育備受重視。國家領(lǐng)導(dǎo)人在談話中多次提到“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，教育部、省市教育主管部門下發(fā)文件進(jìn)行工作部署?！皬?qiáng)化學(xué)校對家庭教育工作指導(dǎo)”成為教育界共識，那么工作的抓手在哪里？主要內(nèi)容是什么？東莞市虎門鎮(zhèn)東方小學(xué)在這個問題上進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，利用“傳奇父母學(xué)堂”的打造為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作提供了一個范式。

關(guān)鍵詞：傳奇教育; 家庭教育; 父母學(xué)堂; 辦學(xué)模式; 建章立制

中圖分類號：G622.4? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2019）10-065-002

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見（教基一〔2015〕10號）》和《廣東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)意見的通知（粵教思函〔2015〕70號）精神，積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，基于“傳奇教育”的學(xué)校文化，充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，東方小學(xué)推出了“傳奇父母學(xué)堂”。經(jīng)過一段時間的探索與實(shí)踐，有東方小學(xué)特色的“傳奇父母學(xué)堂”辦學(xué)模式開始形成。

根植于“傳奇教育”土壤

近年來，東方小學(xué)在內(nèi)涵發(fā)展上深耕細(xì)作。學(xué)校圍繞“我們不一樣，我有我光彩”的辦學(xué)理念，在德育、教學(xué)、行政管理、后勤服務(wù)等諸方面展開實(shí)踐，打造出“傳奇教育”辦學(xué)模式和學(xué)校文化。

“傳奇父母學(xué)堂”是在“傳奇教育”的文化土壤中長出的一棵樹和一樹的花。孩子們的“不一樣”，是學(xué)校文化培育的結(jié)果，也是家庭文化培育的結(jié)果，而且后者具備更加根本的意義。所以，要想讓學(xué)生徹底地可持續(xù)地綻放“光彩”，那么學(xué)生的家長就一定要首先認(rèn)識到并務(wù)必做到“不一樣”。這就是開辦“傳奇父母學(xué)堂”的初心，也是家庭教育最終的目標(biāo)。這是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)，是以終為始。

工作樁樁件件落到實(shí)處

“傳奇父母學(xué)堂”的學(xué)員是學(xué)校學(xué)籍學(xué)生的家長學(xué)員，原則上父母雙方都要參加。參加父母學(xué)堂的學(xué)習(xí)是自愿的，但希望家長為了孩子綜合素質(zhì)的提高和未來前途發(fā)展著想，都積極參加父母學(xué)堂的學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)制、學(xué)生就學(xué)時限等多方面的原因，學(xué)校將一、二、三年級作為常規(guī)辦學(xué)的年級，學(xué)生父母作為父母學(xué)堂的正式學(xué)員，每學(xué)期接受四個課時，即每月一課時的學(xué)習(xí)。四、五、六年級的家長不作為正式學(xué)員，每學(xué)期安排兩個課時的學(xué)習(xí)，不參加結(jié)業(yè)考核。

在工作措施上，學(xué)校在七大方面做了詳細(xì)的安排，并制定了十個步驟保障有力。

其一，設(shè)立校務(wù)委員會。學(xué)校設(shè)立傳奇父母學(xué)堂校務(wù)委員會。校務(wù)委員會設(shè)顧問1名，聘請家庭教育專家擔(dān)任;校長1名，由學(xué)校校長擔(dān)任;副校長1名，由家長委員會會長擔(dān)任;委員由教導(dǎo)處主任、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的家委會副會長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級長、家長學(xué)校教師代表、家委代表若干人組成，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的日常工作。

其二，籌備開學(xué)典禮。學(xué)校在每屆新生入學(xué)前舉辦父母學(xué)堂開學(xué)典禮?？紤]到目前的實(shí)際情況，學(xué)校計劃舉行一次有全校家長代表參加的“傳奇父母學(xué)堂”開學(xué)典禮。

其三，確定辦學(xué)學(xué)制。父母學(xué)堂的學(xué)制為三年，家長隨孩子入學(xué)而入學(xué)，根據(jù)父母學(xué)堂教學(xué)計劃學(xué)習(xí)三年，修完所有課程后，也就是當(dāng)孩子三年級結(jié)束時，經(jīng)考核及格者，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。家長學(xué)員在家長學(xué)校學(xué)習(xí)期間，要參加父母學(xué)堂的面授學(xué)習(xí)和自主研修學(xué)習(xí)。面授學(xué)習(xí)是由校務(wù)委員會組織的家長學(xué)員的集體學(xué)習(xí)，不少于24課時;自主研修包括家長學(xué)員個人閱讀參考書目，由班級家長委員會組織的家長論壇、家教經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級親子活動等活動，以及網(wǎng)上家教論壇等內(nèi)容，總計不少于6課時。面授學(xué)習(xí)和自主研修學(xué)習(xí)一共不少于30課時。

其四，做好建章立制。在創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會的組織領(lǐng)導(dǎo)下，給父母學(xué)堂的全體學(xué)員建立學(xué)籍檔案。為了確保家長學(xué)校的正常辦學(xué)，我們要逐步完善制定《東方小學(xué)傳奇父母學(xué)堂考勤制度》《東方小學(xué)傳奇父母學(xué)堂評優(yōu)制度》及《東方小學(xué)傳奇父母學(xué)堂“優(yōu)秀家長”、“學(xué)習(xí)積極分子”評價標(biāo)準(zhǔn)》《東方小學(xué)傳奇父母學(xué)堂學(xué)員結(jié)業(yè)制度》《東方小學(xué)傳奇父母學(xué)堂會議、計劃和總結(jié)工作制度》等各項(xiàng)章程和制度，保障傳奇父母學(xué)堂的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。

其五，組建師資隊(duì)伍。一所學(xué)校辦得好不好，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是關(guān)鍵。我們在聘請市鎮(zhèn)家庭教育講師團(tuán)成員的基礎(chǔ)上，立足校本資源，從教師和家長中物色優(yōu)秀人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步補(bǔ)充和完善，并最終達(dá)到自主成立東方傳奇家庭教育講師團(tuán)。

其六，落實(shí)學(xué)堂教材。學(xué)校將依據(jù)鎮(zhèn)婦聯(lián)和教育辦指導(dǎo)出版的《爸爸媽媽的課本》（小學(xué)版）以及教育部關(guān)工委主辦的《父母課堂》雜志開展父母學(xué)堂的教學(xué)工作。

其七，創(chuàng)新辦學(xué)模式。父母學(xué)堂的辦學(xué)是一項(xiàng)工作量很大的系統(tǒng)工程，為了真正達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，我們要以傳奇家長委員會為主，逐步實(shí)現(xiàn)“父母學(xué)堂家長辦”，以體現(xiàn)家長學(xué)員在父母學(xué)堂中的主人翁作用。具體做法是將承辦工作菜單化，由同年級的各班家委會分工合作、輪流承辦。這樣，既可以調(diào)動家長們參與的積極性，也能夠體現(xiàn)家長學(xué)員的自身價值。

升級家庭教育成效明顯

經(jīng)過一段時間的探索與實(shí)踐，“傳奇父母學(xué)堂”辦學(xué)模式逐步成型，并開始發(fā)揮出巨大作用，至少從三個方面有效升級了家庭教育。

其一，提高家長對依法履行家庭教育職責(zé)的認(rèn)識?！皞髌娓改笇W(xué)堂”的開辦，讓家長們深刻認(rèn)識到了教育孩子是父母或者其他監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)，明確涉及兒童權(quán)利和監(jiān)護(hù)人職責(zé)的相關(guān)法律、政策規(guī)定，依法履行家庭教育職責(zé)，明確在家庭教育中的主體責(zé)任。

通過在“傳奇父母學(xué)堂”的學(xué)習(xí)，家長了解掌握了孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點(diǎn)，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性。家長們也認(rèn)識到了應(yīng)該始終堅持以孩子為本，尊重孩子的合理需要和個性，創(chuàng)設(shè)適合孩子成長的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規(guī)律性。

家長們的自身素質(zhì)和能力得到了提升，他們積極發(fā)揮榜樣作用，與學(xué)校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護(hù)、教而不當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)家庭教育的有效性。

其二，引導(dǎo)家長嚴(yán)格遵循孩子成長規(guī)律。“傳奇父母學(xué)堂”的開辦，讓家長了解到了各年齡階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，按孩子成長規(guī)律進(jìn)行教育。他們認(rèn)識到要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

通過學(xué)習(xí)，家長們有意識地開始督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護(hù)知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩父母、誠實(shí)為人、誠實(shí)做事。

同時，家長們還認(rèn)識到要與學(xué)校配合減輕孩子過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會自主選擇。切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，不問興趣、盲目報班，不做“虎媽”“狼爸”。

其三，提升家長家庭教育水平?！皞髌娓改笇W(xué)堂”的全面開展使廣大家長學(xué)到了家庭教育知識，掌握了一些科學(xué)理念和方法，增強(qiáng)家庭教育本領(lǐng)：會用正確思想、方法、行動引導(dǎo)孩子;更新了家庭教育觀念，堅持立德樹人導(dǎo)向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導(dǎo)孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;提高了自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，給孩子做出了榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣;拓展了家庭教育空間，家長開始積極主動與學(xué)校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會實(shí)踐，推動家庭教育和學(xué)校教育、社會教育有機(jī)融合。

教育部在《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中指出，要強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)。實(shí)踐證明，開辦“傳奇父母學(xué)堂”，能夠有效地喚醒家長在家庭教育中的主體意識，幫助家長在家庭教育理念和方法上提升認(rèn)知和增強(qiáng)能力，是學(xué)校加強(qiáng)家校合作工作的有益探索，是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一個成功模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見（教基一〔2015〕10號）》

[2]《廣東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)意見的通知（粵教思函〔2015〕70號）》

[3]《東莞市學(xué)校家庭教育品質(zhì)提升計劃（2019-2021年）》