羅艷

摘? 要：近些年我國高校的發(fā)展逐漸變得更為快速，相關(guān)的高校事業(yè)發(fā)展也較為成功，但當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)難問題也在高校的畢業(yè)生中出現(xiàn)，相關(guān)的就業(yè)問題以及高校畢業(yè)生思想政治水平匹配度的問題也逐漸突顯出來，同時也漸漸成為了當(dāng)前社會發(fā)展和關(guān)注的焦點內(nèi)容，對于高校畢業(yè)生以及高校教育事業(yè)未來的發(fā)展形成了一定的制約，同時也逐漸成為了影響當(dāng)前高校教育發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵。此外，隨著十九大的召開，對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)成為了當(dāng)前高校畢業(yè)生思想政治教育的重要內(nèi)容，而如何更好地學(xué)習(xí)與貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的十九大精神，成為了當(dāng)前高校思想政治教育工作者需要著重思考的問題。

關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)? 高校畢業(yè)生? 思想政治教育? 思想政治教育話語權(quán)

中圖分類號：G41 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（a）-0234-02

1? 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神的重要作用

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神是保證高校畢業(yè)生永遠(yuǎn)在路上的冷靜清醒和堅韌執(zhí)著的重要思想與精神指導(dǎo)，是促進(jìn)當(dāng)前高校畢業(yè)生不斷加強自身凈化、自我完善、自我革新以及自我能力提高的重要理論[1]。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神能夠幫助畢業(yè)生在復(fù)雜的政治與社會環(huán)境中，保持清醒的頭腦和思想政治信仰，是幫助畢業(yè)生認(rèn)清形勢、了解形勢、把握大勢、順應(yīng)大勢的重要舉措。因此，在當(dāng)前的高校思想政治教育課中強化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神是具有其自身意義的，對于高校畢業(yè)生的思想具有重要指導(dǎo)作用[1]。

2? 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育是促進(jìn)畢業(yè)生理解當(dāng)前時事政治的重要環(huán)節(jié)，是幫助畢業(yè)生更好地了解中國特色社會主義思想的重要舉措。只有打好高校思想政治教育的陣地仗，才能夠更好地為黨和國家培養(yǎng)可用的高素質(zhì)人才，進(jìn)而才能夠?qū)Α芭囵B(yǎng)什么樣的人才、怎么培養(yǎng)人才、為誰培養(yǎng)人才”的問題做出回答。而想要更好地實現(xiàn)對于高校畢業(yè)生自身思想政治教育的優(yōu)化，便需要相關(guān)的高校思想政治教育人員能夠明確自身工作的重要性，同時幫助畢業(yè)生更好地正視思想政治教育工作的意義。高校畢業(yè)生思想政治教育工作是黨的基層組織建設(shè)中的重要一環(huán)，是黨的生命力的重要基礎(chǔ)之一，創(chuàng)新高校畢業(yè)生思想政治教育工作，早已成為了新時代建設(shè)高水平“服務(wù)型”執(zhí)政黨的要求之一。能夠通過不斷地創(chuàng)新活動為高校畢業(yè)生思想政治教育工作注入新的活力，并通過一系列的思想政治教育活動凝聚教師與畢業(yè)生的力量，深化黨與畢業(yè)生人群之間的關(guān)系，是對于新時期思想政治教育活動的重要要求。

隨著十九大對黨的建設(shè)提出的新要求，思想政治教育工作者必須拓展思想政治教育活動的開展形式，吸納高水平的知識分子，通過不斷的努力，發(fā)展好黨的基層組織與良好的群眾基礎(chǔ)，以此提高黨員的質(zhì)量與能力，不斷強化我黨的群眾路線。因此在進(jìn)行高校畢業(yè)生思想政治教育工作時，需要結(jié)合高校的自身實際，通過創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，以滿足新時期黨的建設(shè)的新要求。此外，高校思想政治教育也是幫助其更好地掌握教育話語權(quán)的重要途徑，是引導(dǎo)畢業(yè)生思想正確發(fā)展的重要前提，所以無論從哪一方面來看，高校思想政治教育都具有著極為重要的現(xiàn)實意義[2]。

3? 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育優(yōu)化研究

通過各種合理的途徑將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神融入進(jìn)高校畢業(yè)生頭腦，是當(dāng)前高校思想政治教育的重要內(nèi)容和重要教學(xué)任務(wù)，是為黨和國家培養(yǎng)人才的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。

3.1 明確高校思想政治教育的主導(dǎo)作用

高校的思想政治教育本身便是為了幫助畢業(yè)生樹立正確的價值觀，幫助畢業(yè)生培養(yǎng)起自身辨別是非的能力，因此在面對當(dāng)前時代背景下，高校思想政治不應(yīng)該通過強制手段斷絕畢業(yè)生與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的聯(lián)系，反而應(yīng)該培養(yǎng)畢業(yè)生能夠自信地面對網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的能力，幫助畢業(yè)生學(xué)會如何更好地分辨正確和錯誤言論，明確高校思想政治教育的主導(dǎo)作用[3]。例如，通過正常的思想政治教育將自主思考的能力教給畢業(yè)生，讓畢業(yè)生多嘗試與互聯(lián)網(wǎng)輿論的接觸，在保證高校自身思想政治教育的主導(dǎo)作用的同時，以引導(dǎo)的形式幫助畢業(yè)生能夠在網(wǎng)絡(luò)輿論的大背景下接受正常的思想政治教育。從而幫助高校思想政治教育掌握自身的話語權(quán)，并促進(jìn)思想政治教育的深化改革，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育優(yōu)化，以避免畢業(yè)生出現(xiàn)思想政治上的錯誤。

3.2 合理利用情景教學(xué)開展思想政治教育

情景教學(xué)法是指利用情景還原、現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)、教學(xué)環(huán)境布置等方式，將教學(xué)對象置于一種與教學(xué)內(nèi)容相類似的情景環(huán)節(jié)的新型教學(xué)方式。而高校思想政治教育工作者如果能夠?qū)⑶榫敖虒W(xué)融入到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神的學(xué)習(xí)中，通過對國內(nèi)外政治環(huán)境的模擬，以及當(dāng)前中國政治發(fā)展情況的模擬，能夠幫助高校畢業(yè)生更好地掌握當(dāng)前政治形勢，從而促進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神融入進(jìn)高校畢業(yè)生頭腦。同時情景模擬教學(xué)法是對于高校思想政治教育方式的一種多元化拓展，能夠更好地幫助大學(xué)生在畢業(yè)之前掌握當(dāng)今時代的大趨勢，同時確保相關(guān)的思想政治教育工作能夠深入人心。

3.3 編撰十九大精神的新教材

當(dāng)前的高校中對于思想政治教育的重視程度有所提升，但當(dāng)前的思想政治教育教育課程與教材依舊過于老舊，對于一些新的思想的教育作用不強，進(jìn)而導(dǎo)致思想政治教育的效率和質(zhì)量下降。因此，如果能夠通過編撰十九大精神教材，利用教材中關(guān)于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神的內(nèi)容，對高校畢業(yè)生進(jìn)行深入的思想政治教育，必然能夠更好地促進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神融入進(jìn)高校畢業(yè)生頭腦[3]，進(jìn)而保證大學(xué)生在就業(yè)之后能夠不存在思想政治偏差的問題，同時提升了應(yīng)屆畢業(yè)生的質(zhì)量水平，促進(jìn)了高校思想政治教育的延續(xù)性發(fā)展。

3.4 集中開展思想政治教育宣講活動

對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神的宣講活動需要致力于高校的思想政治教育課程，在課程合適的階段，將高校畢業(yè)生統(tǒng)一組織起來，通過邀請對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神具有較高見解的教師，以及相關(guān)的思想政治教育人員為畢業(yè)生開展集中宣講，利用宣講的時機幫助畢業(yè)生解決心中疑惑，促進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神融入進(jìn)高校畢業(yè)生頭腦。

4? 結(jié)語

由于當(dāng)前黨的十九大面臨的是全面建成小康社會的重要階段，是當(dāng)前我國中國特色社會主義進(jìn)入習(xí)近平新時代的關(guān)鍵時期，我黨必須加強對于高校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神的重要工作，通過一系列相關(guān)工作強化宣傳途徑，深入促進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神融入高校學(xué)生腦海。以便于培養(yǎng)出具有高素質(zhì)和一定思想高度的優(yōu)秀畢業(yè)生，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王小梅.高校思想政治教育存在的問題及其對策[J].教育探索，2013（2）：121-122.

[2] 鄭然.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育問題與對策研究[D].長江大學(xué)，2014.

[3] 杜俊峰.新媒體技術(shù)對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[D].渤海大學(xué)，2014.