（唐山學院，唐山 063000）

引 言

在我國進行教育改革大力提倡對學生進行素質(zhì)教育的大背景下，各高校應該積極響應國家號召，提升高校學生的素質(zhì)能力。在此過程中，排球運動的開展，既能鍛煉學生的相互協(xié)作能力，又能使學生的身體素質(zhì)得以加強。但是在實際實施過程中，由于高校的排球運動教學理念相對來說較為落后，因此，高校的排球教學活動不能滿足當代大學生的發(fā)展需求，同時也與社會發(fā)展脫節(jié)，不能滿足當下社會發(fā)展的需求。因此，本文對高校當前排球教學活動的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、高校排球教學的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）教學理念滯后，難以滿足素質(zhì)教育發(fā)展的需求

人們可以從教學理念與發(fā)展需求推出，社會的發(fā)展趨勢最終決定了教學理念的形成，其最終目的是滿足社會的發(fā)展需求，當社會在發(fā)展和進步時，其也跟隨著時代的不斷發(fā)展和進步。如今，素質(zhì)教育理念在我國不管是小學還是高校都占據(jù)著主導的作用，其引領與規(guī)范著中國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。但是，因為應試教育在我國積重難返，我國的老師和學生都深受其荼毒，所以這就造成了我國高校排球教學理念和素質(zhì)教育理念存在著嚴重的脫節(jié)，高校排球教育理念始終處于應試教育階段。由于該種理念存在形式存在諸多的不確定性，其造成當代高校排球教學和素質(zhì)教育理念的需求不能很好地得到滿足，這些都是使高校排球教育發(fā)展滯后的及其重要的原因。

（二）校領導對于排球課程的重視度不足

尤其是現(xiàn)階段很多學校非常重視大學生的專業(yè)能力培養(yǎng)，因此將教學重點放在專業(yè)課上，所以在體育的建設中仍然存在很多的不足。由于很多大學生過于重視有關職業(yè)規(guī)劃的課程學習，排球的教學和訓練都是以老師怎么說，學生怎么做來進行的，所以對身體的可塑性、健康性都存在一定的問題。當前，大學排球課程僅有幾周課程學習排球技能，完善基礎訓練和組合訓練。由于學校老師會因為其他教學任務與體育老師進行換課，或者學生請假去參加社會實踐，也因此大部分學生對排球內(nèi)容的掌握更少，所以在大學階段的排球課程在課時安排上存在不合理，大學生們對于排球的知識掌握、動作形體也難以達到要求，更沒有時間讓大學生自主學習排球。

（三）教學模式過于簡單

高校體育教學大都采用理論教學方法，也就是過于重視動作示范和講解，然后安排大學生進行重復練習，排球教學更是如此，雖然該教學模式可以在一定程度上提高大學生的運動技能，不過，隨著時間推移，大學生的學習興趣會逐漸喪失，進而逐漸失去創(chuàng)造力，即便掌握了運動技術，也很難將其應用于具體實踐，看似有效的教學模式并未達到理想的教學效果，學生的被動學習也很難體驗排球運動的樂趣。

二、高校排球教學的優(yōu)化策略

（一）以素質(zhì)教育理念為理論基礎，構建全新的高校排球教學體系

教學理念對教學活動的開展具有重要的引導與規(guī)范作用，是教學體系構建與完善的導向與基礎。只有教學理念得到更新，高校排球教學才能得到廣泛的推廣和普及。我們在素質(zhì)教育理念的指導下，可以對高校排球教育進行深入而全面的改革，也可以和學生的學習需求有機的結合起來。

（二）強化對師資隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高其整體的創(chuàng)新能力

眾所周知，在教育教學活動中，教師是該活動的組織者，因此教師教學素質(zhì)的高低直接影響了排球教學的課堂質(zhì)量與效果。高校在對排球教學活動進行改革時，必須對教學理念與內(nèi)容進行創(chuàng)新，才能使高校排球教學走出困境，因此，教師在此過程中，一定要不斷加強自身專業(yè)能力，總計自己教學內(nèi)容以及教學手段的不足，只有這樣才能為高校的排球教學改革打下堅實的基礎。

（三）改變校領導觀念，重視排球運動

轉變校領導的思想觀念，主要可以從排球運動的普及力度與教育推廣上入手，針對大學在排球課程的可持續(xù)發(fā)展效果中，教育部門應該通過學校體育教學體系進行審查，充分的重視排球課程的持續(xù)發(fā)展，對于大學的學校領導在思想束縛上進行解壓，將應試教育逐漸摒棄，樹立自主教學的理念，完善對排球課程在未來青年體力、體能發(fā)展，讓自主學習方式充分融入到排球課程的學習中。校領導也需要更清楚的領會自主學習方式的重要性，提供相應的排球設備支持和創(chuàng)新對排球課程的內(nèi)容改革、時間安排、合理配置體育教學規(guī)劃的理念與要求，讓學生們不僅在肢體上進行學習，還能夠在自主學習中認真領會排球運動的文化內(nèi)容。

結 語

各高校需增加專項資金投入，為排球教學的順利開展奠定堅實的硬件保障，同時注重排球教師綜合素質(zhì)的提高，作為高校排球教育工作者，則應樹立終身教育理念，主動學習先進理念及方法，豐富教學內(nèi)容及手段，為大學生制定出針對性較強的方案，不斷提升排球教學質(zhì)量，促進高校排球運動的普及和發(fā)展。