武姣娜　王棟　劉佰龍　李鵬程

摘 要：在“三全育人”的視域下，大學(xué)生黨建工作面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)，學(xué)生黨建工作缺乏與學(xué)生管理工作的有效整合并不足以引導(dǎo)學(xué)生管理工作。本文分析了大學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作的核心問題，提出在新時(shí)期的情況下，關(guān)于通過黨建工作促進(jìn)學(xué)生管理的思考，探索利用新媒體平臺(tái)強(qiáng)化黨建的思政育人、以黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、拓展育人陣地實(shí)現(xiàn)“黨建進(jìn)宿舍”、黨建助推大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模式，這樣，全員，全方位，全員教育的過程都將得以實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生的黨建工作全面而立體化，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供服務(wù)。

關(guān)鍵詞：三全育人;學(xué)生黨建;學(xué)生管理

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)是辦好教育的根本保證……各級(jí)各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功?！痹谛聲r(shí)期，大學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作發(fā)揮了舉足輕重的作用[1]。學(xué)生黨建工作氛圍不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新，思想領(lǐng)導(dǎo)作用不強(qiáng)，缺乏與學(xué)生管理的有效結(jié)合。習(xí)近平同志在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出： 辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程。在“三全育人”的視域下，探索學(xué)生管理模式，促進(jìn)學(xué)生管理，以新思路，新思路推進(jìn)黨建工作。將其融入教育教學(xué)的全過程，有效發(fā)揮學(xué)生基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用，完善大學(xué)生黨建制度[2]。

一、高校學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作的核心問題

當(dāng)前高校黨建工作中存在許多不符合新形勢(shì)要求的問題，表現(xiàn)在很多方面，如大學(xué)生黨組織干部隊(duì)伍方面、黨組織生活開展方面、黨員發(fā)展方面以及黨員的教育方面等等。

其一，高校黨建工作對(duì)大學(xué)生教育管理育引領(lǐng)作用不夠。高校黨建工作是加強(qiáng)大學(xué)生教育管理的主要途徑和手段。在大學(xué)生教育管理過程中，高校黨建工作未能充分發(fā)揮大學(xué)生在教育管理中的主導(dǎo)作用。因此，當(dāng)前高校黨建工作和大學(xué)生教育管理存在比較獨(dú)立的現(xiàn)象。當(dāng)前，部分高校就黨建來抓黨建，高校黨建工作未能貫穿于大學(xué)生教育管理的全過程，存在教育內(nèi)容形式單一、教育的方式方法陳舊、載體不夠豐富等問題[3]，致使黨建引領(lǐng)大學(xué)生教育管理的政治效果、社會(huì)效果沒有得到充分發(fā)揮。

其二，高校黨建工作與大學(xué)生教育管理工作的融合是不夠的。大學(xué)生黨建工作主要依靠學(xué)生黨支部開展各種黨建活動(dòng)，校外的黨員實(shí)踐基地的落實(shí)還不夠到位。學(xué)生黨支部“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨課專題輔導(dǎo)、主題黨日、專題研討等規(guī)定動(dòng)作流于形式。高校雖然建立了黨建和教育管理等相關(guān)部門，制定了關(guān)于高校黨建和教育管理的方案。但是，在具體的黨建工作中，結(jié)合不夠緊密，工作缺乏一致性，影響了黨的建設(shè)工作的發(fā)展[4]。同時(shí)，在強(qiáng)調(diào)教育管理的同時(shí)，忽視了黨建工作與大學(xué)生教育管理的同步性，不能把黨建工作與教育管理工作有效結(jié)合起來。

二、通過黨建工作促進(jìn)學(xué)生管理的思路

（一）搭建新媒體平臺(tái)，強(qiáng)化思政育人效果

在新媒體時(shí)代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生獲取最新信息的渠道之一。這就要求高校善于運(yùn)用新興媒體，構(gòu)建以互聯(lián)網(wǎng)為重要載體的教育模式，將其運(yùn)用到學(xué)生黨建工作，搭建新媒體平臺(tái)，強(qiáng)化思政育人的效果。一是加強(qiáng)黨建新媒體的建設(shè)，安排專職工作人員進(jìn)行平臺(tái)的管理，定期為工作人員提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升服務(wù)能力和水平;二是思想政治工作者積極利用新媒體技術(shù)，以生動(dòng)而富有感染力的語言和形式創(chuàng)新黨建教育內(nèi)容。增加思想政治教育的吸引力和趣味性，使學(xué)生能夠積極參與到黨建工作工作中[5];三是調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，不斷組織學(xué)生利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我教育。鼓勵(lì)學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生黨建和思想政治教育的整合，增強(qiáng)學(xué)生黨員在模范領(lǐng)導(dǎo)中的作用。促進(jìn)黨建和學(xué)生管理的有效運(yùn)作。

（二）樹立典型，以黨建工作引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生黨建工作的重要組成部分，充分發(fā)揮黨建工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，推進(jìn)黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是基層黨組織要嚴(yán)格發(fā)展程序，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把入口關(guān)，將思想積極、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀大學(xué)生吸納進(jìn)黨組織，讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)和文化知識(shí)的重要性;二是樹典型，在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院以及學(xué)校發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，將黨的先進(jìn)性落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，感染和影響周圍的學(xué)生，帶動(dòng)普通學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力工作;三是建立學(xué)生黨員幫扶機(jī)制，充分發(fā)揮黨員的排頭兵的作用，根據(jù)專業(yè)實(shí)際，合理分配幫扶對(duì)象，促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生黨員成為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的標(biāo)桿，形成優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍[6];四是學(xué)生黨員和學(xué)生干部積極組織主題活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)風(fēng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和歸屬感。同時(shí)，在實(shí)際生活中，黨員要以實(shí)際行動(dòng)感染身邊的同學(xué)，吃苦在前享受在后，用優(yōu)秀的成績(jī)和扎實(shí)的工作作風(fēng)來證明自己，展現(xiàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的魅力，努力影響更多的同學(xué)。

（三）構(gòu)建“黨建進(jìn)宿舍”模式，拓展育人陣地

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。構(gòu)建“黨建進(jìn)宿舍”模式，發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性，拓展育人陣地，有助于增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。將學(xué)生黨員安置在不同的學(xué)生宿舍，劃分學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)，并擔(dān)任“宿舍區(qū)長(zhǎng)”。與班級(jí)生活委員會(huì)和舍長(zhǎng)一起設(shè)立宿舍管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)相應(yīng)區(qū)域的宿舍管理。學(xué)生黨員應(yīng)自覺組織宿舍衛(wèi)生打掃工作、學(xué)習(xí)監(jiān)督幫扶工作和思想引領(lǐng)工作，將黨支部活動(dòng)和宿舍文化建設(shè)活動(dòng)緊密結(jié)合，營(yíng)造良好的宿舍氛圍，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中接受教育和發(fā)展[7]。學(xué)生黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的思想理論，不斷提高思想意識(shí)和政治意識(shí)，經(jīng)常到負(fù)責(zé)任的宿舍區(qū)與同學(xué)交流。及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，宣傳黨的先進(jìn)理論，引導(dǎo)同學(xué)們積極向上，不斷進(jìn)步。

（四）智慧黨建，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的第一推動(dòng)力。高校大學(xué)生承載著國(guó)家昌盛和民族復(fù)興的歷史使命，在全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新趨勢(shì)下，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為成才培養(yǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生黨建是高校思想政治教育的主體，也是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要途徑[8]。一是充分發(fā)揮基層黨組織的力量，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思考和認(rèn)識(shí)。依托新媒體平臺(tái)將國(guó)家或地區(qū)新出臺(tái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策廣泛宣傳，使學(xué)生能迅速掌握相關(guān)信息，領(lǐng)悟紅色精神，自發(fā)向優(yōu)秀黨員和革命先輩學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí);二是創(chuàng)新黨員教育形式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容靈活融入教育中，搭建黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過微黨課、視頻學(xué)習(xí)、交流討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使每位黨員成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先鋒，帶動(dòng)學(xué)生營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍和創(chuàng)業(yè)氛圍;三是有效發(fā)揮黨組織的服務(wù)功能，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，通過豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和技能水平，在實(shí)踐中培養(yǎng)人才和智慧，成長(zhǎng)為國(guó)家和社會(huì)所需的創(chuàng)新人才。

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