孫紅梅

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100015）

一、引言

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。高校要以提升基層黨支部組織力為重點(diǎn)，突出黨支部政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。2018年10月28日中共中央印發(fā)并實(shí)施了《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，條例的頒布是為了堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)“支部建在連上”光榮傳統(tǒng)，落實(shí)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨要求，全面提升黨支部組織力，強(qiáng)化黨支部政治功能，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，鞏固黨長期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。對高職院?；鶎狱h支部來說，提升組織力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。當(dāng)前，基層黨支部在提升自身組織力的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、規(guī)劃組織、具體落實(shí)等方面存在一些問題，特別是在學(xué)校建設(shè)發(fā)展任務(wù)繁重時期及崗位調(diào)整變化等時期，基層黨支部組織力提升的系統(tǒng)性和延續(xù)性都會受到不同程度的影響?；诖耍疚尼槍鶎狱h支部的組織力要素，探索提升高職院校基層黨支部組織力的突破點(diǎn)，以增強(qiáng)黨支部組織力提升的針對性和實(shí)效性，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二、高職院?；鶎狱h支部提升組織力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

基層黨組織組織力的關(guān)鍵要素涵蓋政治領(lǐng)導(dǎo)力、組織覆蓋力、群眾凝聚力、社會號召力、發(fā)展推動力、自我革新力等要素。高職院?；鶎狱h支部提升組織力，要從以下三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手。

一是要在加強(qiáng)政治引領(lǐng)方面提升黨支部組織力。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。高職院?；鶎狱h支部要加強(qiáng)政治建設(shè)，抓好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，引領(lǐng)廣大師生聽黨話、跟黨走，把師生思想統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，在政治上、思想上和行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是要在凝聚和服務(wù)師生方面提升黨支部組織力。高職院?；鶎狱h支部要堅(jiān)持黨的根本宗旨不動搖，貫徹黨的路線不偏離，把黨的正確主張變成師生自覺行動，發(fā)揮基層黨支部的組織優(yōu)勢、組織力量、組織功能，做好組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生等工作，組織引領(lǐng)廣大師生聽黨話、跟黨走。高職院?；鶎狱h支部只有堅(jiān)持黨的根本宗旨不動搖，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想價值引領(lǐng)，培育和踐行社會主義核心價值觀，關(guān)心了解師生思想政治狀況，及時回應(yīng)師生重大關(guān)切，把解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合，增強(qiáng)師生歸屬感、獲得感，才能獲得強(qiáng)大的凝聚力和組織力。

三是要在推動改革和發(fā)展中提升黨支部組織力。增強(qiáng)基層黨支部改革和發(fā)展的推動力，就是要堅(jiān)持改革和發(fā)展推進(jìn)到哪里，黨支部就跟進(jìn)到哪里，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，攻堅(jiān)克難，勇于擔(dān)當(dāng)，推動發(fā)展?；鶎狱h支部的組織力，既要在改革和發(fā)展的實(shí)踐中不斷提升，又要用改革和發(fā)展的實(shí)際進(jìn)行檢驗(yàn)。高職院?；鶎狱h支部要堅(jiān)持融入中心、服務(wù)大局，推動學(xué)校改革發(fā)展，在改革和發(fā)展中做表率、當(dāng)先鋒。要教育引導(dǎo)廣大教師以“四有好老師”和“四個引路人”為努力方向，教育廣大學(xué)生干部爭做“愛國、勵志、求真、力行”“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”的先鋒。這是黨支部組織力提升的主體支撐。

三、高職院?；鶎狱h支部提升組織力的突破點(diǎn)

高職院校要根據(jù)黨支部建設(shè)的實(shí)際特點(diǎn)，分析目前黨支部建設(shè)中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，探索突出政治性、時代性和實(shí)效性，提升黨支部組織力的突破點(diǎn)和途徑。

1.在創(chuàng)新組織活動中提升政治領(lǐng)導(dǎo)力

高職院校要堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)基層黨支部建設(shè)，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，幫助全體黨員教師堅(jiān)定理想信念、提高黨性修養(yǎng)、提升師德水平，樹立“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，依托黨建工作載體和方法的創(chuàng)新實(shí)踐，為提升組織力注入活力。要利用全國各地，特別是京津冀地區(qū)優(yōu)質(zhì)黨建教育資源和“微時代”黨建新特點(diǎn)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黨建教育新模式，打造線上線下“兩地兩網(wǎng)”的生動的黨建活動陣地。線下“兩地”是指利用好革命傳統(tǒng)和愛國主義紅色教育基地及反腐倡廉教育基地資源，建立基層黨支部學(xué)習(xí)實(shí)踐場所基地，通過組織社會實(shí)踐教育活動，在黨員、群眾及學(xué)生中廣泛開展弘揚(yáng)紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神的革命道德教育，以紅色精神譜系教育展現(xiàn)社會主義核心價值觀思想靈魂。線上“兩網(wǎng)”包括兩方面工作，即支部建在網(wǎng)上，黨員連在線上。一是利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“黨員E先鋒”等APP學(xué)習(xí)平臺，堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作；二是牢牢掌握黨組織在意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，通過院校的黨建網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺、基層黨支部微信公眾號平臺，推動基層黨組織成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、團(tuán)結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展、傳播社會文明進(jìn)步、傳遞校園精神文化的堅(jiān)強(qiáng)陣地，不斷鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，有效防止各類錯誤思想文化的侵蝕。

2.在凝聚和服務(wù)師生中提升組織力

高職院校基層黨支部只有堅(jiān)持黨的根本宗旨不動搖，充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，重視師生關(guān)切，服務(wù)師生發(fā)展，才能讓黨支部工作覆蓋全體師生，使基層黨支部成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)師生的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘?；鶎狱h支部要努力打造適合職業(yè)院校特點(diǎn)的黨支部“雙帶”工作格局。該格局一方面指“黨建帶群建”，另一方面指“黨建帶團(tuán)建”，確保黨支部工作覆蓋基層全體師生。黨建帶群建工作要依托學(xué)校黨委和工會的力量，在基層黨支部建設(shè)中實(shí)施黨小組與工會小組結(jié)對共建，健全家庭困難師生關(guān)愛幫扶機(jī)制，把解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，積極開展服務(wù)、幫扶、慰問等活動。黨支部可以通過關(guān)愛幫扶機(jī)制建設(shè)、“心連心一家親”“我與時代共成長”“學(xué)生最喜愛的‘四有’好教師評選”等系列活動，充分發(fā)揮自身組織師生、宣傳師生、凝聚師生和服務(wù)師生的作用。黨建帶團(tuán)建工作要依托各級黨組織、學(xué)生處、黨建與思政研究會、思政教育部等力量，實(shí)施基層黨支部與團(tuán)支部結(jié)對共建，通過青年業(yè)余黨校、形勢政策宣講團(tuán)、紅色社團(tuán)文化活動、紅色暑期社會實(shí)踐活動等長效機(jī)制的建立，加強(qiáng)思想價值引領(lǐng)，培育和踐行社會主義核心價值觀。要常態(tài)化和經(jīng)常性地了解師生訴求、傾聽師生意見和建議，使師生有困難找支部、有問題找黨員的幫扶機(jī)制更加健全有效。

3.在推動改革和發(fā)展中提升組織力

高職院校基層黨支部要堅(jiān)持改革發(fā)展推進(jìn)到哪里，黨的黨支部就跟進(jìn)到哪里，要激發(fā)全體黨員教師在推動學(xué)校改革和發(fā)展中爭當(dāng)時代先鋒。黨支部要教育引導(dǎo)黨員教師在日常教學(xué)科研中亮身份、立標(biāo)桿、樹榜樣，開展以“先鋒引領(lǐng)工程、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)工程、凝心聚力工程”為支撐的黨建工作體系研究，通過“亮身份、樹榜樣、做先鋒、聚民心”激勵黨員教師立足崗位建功立業(yè)。黨支部要引導(dǎo)黨員教師在亮身份、樹標(biāo)準(zhǔn)、踐承諾、做先鋒中強(qiáng)化黨員意識，自覺投身到學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)中；在新時代“四有教師”“四個引路人”先鋒示范崗評選活動中激發(fā)黨員自覺性；在“以拼搏為美，向行動致敬”黨員積分制管理中彰顯黨員先進(jìn)性本色；在聚民心解民意談心談話活動和志愿服務(wù)中不斷凝聚群眾，贏得群眾信任。

四、結(jié)束語

綜上所述，對高職院?；鶎狱h支部來說，提升自身的組織力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。高職院校要分析目前黨支部建設(shè)中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，探索突出政治性、時代性和實(shí)效性，提升黨支部組織力的突破點(diǎn)和途徑。高職院校要在創(chuàng)新組織活動中提升政治領(lǐng)導(dǎo)力，在凝聚和服務(wù)師生中提升組織力，在推動改革和發(fā)展中提升組織力，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r代英才打好基礎(chǔ)。