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        先有蛋,再有雞

        2019-11-27 11:44:06
        智富時代 2019年9期
        關(guān)鍵詞:壁紙學(xué)期教師

        【摘 要】自古以來,就有這樣一個無法回答的哲學(xué)問題——到底是先有雞還是先有蛋?其實這個問題不難,只要換一個角度去看:對于同一個個體來說,雞蛋和雞(孵化后的雞)分別是它生命的兩個不同的階段。因此對單一的雞的個體而言,是先有蛋再有雞。那么在學(xué)習(xí)過程中,到底是創(chuàng)新了才有興趣,還是有興趣了才會去創(chuàng)新?對于大多數(shù)處于中職階段的學(xué)生而言,通過老師的創(chuàng)新(蛋),才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(雞)。

        【關(guān)鍵詞】《Photoshop圖片處理》;創(chuàng)新;興趣

        一、雞不見了——現(xiàn)象及問題

        《Photoshop圖片處理》這門課在電商班中計劃開設(shè)兩個學(xué)期,高一第二學(xué)期和高二第一學(xué)期。高一第二學(xué)期由一位外聘教師任課,一學(xué)期下來,班里有相當(dāng)一部分學(xué)生對這門課沒有興趣,第二學(xué)期的時候,甚至有學(xué)生不愿再去學(xué)習(xí)PS課程。

        如何接手這樣的班級?如何接手這門課的教學(xué)?如何把學(xué)習(xí)這門課的興趣還給學(xué)生?這成了這門課目前最大的問題。

        二、為什么雞不見了——分析

        電商班里有38位學(xué)生,入學(xué)時,他們是學(xué)校里中考分?jǐn)?shù)最高的班級,也就是說,他們的學(xué)習(xí)能力在我校屬于比較好的。通過高一一年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生能夠很好地掌握所學(xué)科目,對“電子商務(wù)”這個專業(yè)感興趣,也打下了良好的基礎(chǔ)。但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,在初中階段經(jīng)常扮演學(xué)習(xí)的“失敗者”,對自己信心不足,碰到困難容易放棄。

        經(jīng)了解,對這門課沒有興趣是因為外聘教師上課的方式不適合他們。當(dāng)初,外聘教師為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力,很少提供效果圖;為了提供學(xué)生思考的空間,很少講解操作步驟;為了督促學(xué)生好好學(xué)習(xí),作業(yè)量很大,難度很高,又枯燥乏味。時間一長,有些動手能力不強(qiáng),性格內(nèi)向,又沒怎么接觸過PS軟件的同學(xué)上課時簡直是在“聽天書”,即使是剛開始基礎(chǔ)還好、對PS有點興趣的同學(xué),在高難度又量大的作業(yè)中,多次碰壁后,漸漸失去了興趣。到了高二第一學(xué)期,一聽說又要去上這門課,學(xué)生們的臉上寫滿了不愿意。

        為了讓學(xué)生重新去接受這門課,為了完成抽測任務(wù),更為了讓學(xué)生真正能夠?qū)W到知識與技巧,教師首先應(yīng)該做的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,重拾學(xué)習(xí)的信心。為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣?教育界有一種說法,興趣是最好的老師,興趣一旦變成職業(yè)都是殘酷的。這是為什么?因為工作經(jīng)常需要重復(fù)一件事,即使是有興趣的事情,重復(fù)次數(shù)多了,任誰都會生厭。即使一開始有興趣,多次重復(fù)之后,學(xué)生很容易不再感興趣,學(xué)習(xí)就變成了殘酷的重復(fù)“勞動”。所以,教師要想辦法讓“興趣”這個最好的“老師”回來,把興趣還給學(xué)生。

        三、蛋孵出雞——解決

        游戲——課堂引入的創(chuàng)新。

        以《大家來找茬》的游戲引入,讓學(xué)生先玩一個小游戲,游戲的兩張圖片中有五處不同之處,學(xué)生找到后用鼠標(biāo)點擊,圖片的對應(yīng)位置就會出現(xiàn)紅色圈號。這五個不同之處是教師課前分別用PS的五個不同工具,由難到易修改完成。通過對比這五個不同之處,教師引導(dǎo)學(xué)生思考使用了哪些工具、如何使用工具對圖片進(jìn)行修改等。在游戲氛圍中,學(xué)生興致高漲,很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        德育——情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。

        教師創(chuàng)設(shè)德育情境,制作《文明禮讓斑馬線》的海報,倡議大家“遵守交通信號,安全文明出行”。在12月2日來臨之際,引導(dǎo)學(xué)生了解“全國交通安全日”,以及數(shù)字“122”是我國道路交通事故報警電話。整堂課上,使用紅綠燈“紅”、“黃”、“綠”組成的色調(diào),如此醒目的色彩搭配,讓學(xué)生上課不再打瞌睡,讓學(xué)生設(shè)計出來的海報不再千篇一律。結(jié)合“文明出行”這個社會熱點話題,不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉的情境,也有利于德育教育的滲透。

        趣圖——理論知識的創(chuàng)新。

        PS課堂對色彩搭配有很高的要求,為了讓學(xué)生更好地認(rèn)知色彩的搭配,制作網(wǎng)上很流行的視覺錯覺圖,也就是一張靜態(tài)的圖片,看上去卻像是在動。首先跟學(xué)生普及“互補(bǔ)色”的原理,讓學(xué)生知道,兩種互補(bǔ)色在同一畫面上出現(xiàn),會顯得特別鮮明,如果在周圍充滿一種顏色刺激時,無刺激的“空檔”處便會產(chǎn)生互補(bǔ)色的感覺,從而產(chǎn)生所謂的“無中生有”的錯覺。最常見的事實是在藍(lán)色的天幕上出現(xiàn)的月亮(無色)會顯黃色。學(xué)生對這種趣圖很感興趣,他們更加好奇這張圖片“會動”的原因,所以即使是在聽“互補(bǔ)色”原理這樣的理論知識時,他們很認(rèn)真,理解很到位。把計算機(jī)課向美術(shù)課靠攏,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。

        實用——出發(fā)點的創(chuàng)新。

        在學(xué)生的心目中,最心愛的往往是他們的手機(jī),手機(jī)對他們來說誘惑實在太大,即使省吃儉用,也必須要買一部時下最流行的手機(jī)。所以,在課堂上制作美觀大方的手機(jī)壁紙,從實際問題出發(fā),從學(xué)生們最心愛的物品出發(fā),是學(xué)生們再喜歡不過的事情。教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解自己手機(jī)的屏幕分辨率,設(shè)置壁紙的大小;再引導(dǎo)學(xué)生了解鎖屏壁紙應(yīng)有的特點,如重點突出,了解背景壁紙的特點,如不能喧賓奪主等;然后引導(dǎo)學(xué)生在按照效果圖制作的前提下,發(fā)揮自己的想象力,制作適合自己手機(jī)的鎖屏壁紙和背景壁紙;同時也引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用手機(jī),讓手機(jī)協(xié)助學(xué)習(xí)和工作,而不是玩物喪志。

        當(dāng)然,教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。以上只是教學(xué)中四次創(chuàng)新的嘗試,通過各種創(chuàng)新點,把本來學(xué)生失去的興趣,重新找了回來。從狹義上來說,是先有蛋,再有雞,而廣義上,在歷史上的某一刻,某一種像雞但是不是雞的物種,由于基因突變,產(chǎn)出了第一顆“雞蛋”。因此,雞和雞蛋都是由鳥和鳥蛋演化而來的,只不過在很長的時間中二者進(jìn)化得越來越相似而已。其實創(chuàng)新和興趣也是如此,剛開始學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣靠教師的創(chuàng)新來激發(fā),當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣之后,他們會越來越愿意去探索并創(chuàng)新,在這教與學(xué)相互“進(jìn)化”的過程中,孵化出成功。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]《Photoshop CS6高手之道》.人民郵電出版社.水木居士

        [2]《Photoshop CS6平面廣告設(shè)計經(jīng)典》.中國青年出版社.銳藝視覺

        [3]PS教程論壇

        [4]百度百科

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