【摘 要】 校企聯盟建設是推進教育供給側結構性改革的重要舉措，是促進供需雙側提升人才、科技供給質量和水平的必要途徑。本文從吉林省建立校企聯盟的必要性出發(fā)，探討了當下吉林省旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現狀，提出了基于校企聯盟的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的相關措施。

【關鍵詞】 校企聯盟 吉林省 旅游管理 創(chuàng)新型人才

校企聯盟建設是推進教育供給側結構性改革的重要舉措，是促進供需雙側提升人才、科技供給質量和水平的必要途徑。從目前來看，全國各省份都已經建立起旅游管理專業(yè)的校企聯盟。但是吉林省旅游管理專業(yè)校企聯盟還是一塊空白地。所以建立校企聯盟，培養(yǎng)旅游管理創(chuàng)新型人才是吉林省發(fā)展產教融合的必由之路。

一、吉林省建立旅游管理專業(yè)校企聯盟的必要性

《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》是為貫徹落實黨的十九大精神，深化產教融合，全面提升人力資源質量而制定的法規(guī)，自2017年12月5日起實施。要推進產教融合人才培養(yǎng)改革，將工匠精神培育融入基礎教育。要深化產教融合，就必然要采取有效措施。目前，以校企聯盟為主的高等教育培養(yǎng)機制是很多國家培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型旅游人才的主要途徑，如英國桑德蘭特、德國雙元制、日本產學制、美國合作制等均利用校企聯盟大量資源共享優(yōu)勢，更大程度節(jié)約人才培養(yǎng)總體成本，進一步擴大社會影響。我國部分開設旅游管理專業(yè)的高校為提升辦學實力和人才培養(yǎng)水平，也陸續(xù)建立校企聯盟平臺，大量吸收高校和企業(yè)參與其中，促進資源流動，通過校企聯盟合作辦學、校企聯盟合作建廠、校企聯盟合作科研等方式，改變封閉式培養(yǎng)模式，獲得巨大收益。從這個意義上講，吉林省建立旅游管理專業(yè)的校企聯盟是非常必要的。

二、吉林省旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現狀

目前吉林省旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)取得了一定的成績，但僅限于高校、企業(yè)、科研院所之間各自為政，或是個別高校和企業(yè)間建立的校企合作，這種合作只是單純的點對點，并沒有形成一個高校、企業(yè)、科研院所合作融合發(fā)展的聯盟大平臺，這種局限也束縛了旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

總體來看，吉林省各高校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)主要問題有：首先，缺少行業(yè)高級管理人才的授課和指導，學生的認知僅僅停留在一線教師的基礎教學水平上，并未深入體會到旅游管理的行業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展以及科研現狀。學生接觸行業(yè)的機會有限，可選擇實習的企業(yè)有限，各高校、高校和企業(yè)、高校和行業(yè)協(xié)會間缺乏交流。其次，教學方式的局限和封閉使學生獲取知識太少，知識面難以拓寬;評價標準以分數為主，形成了較普遍的重分數、輕能力傾向;過于追求知識的系統(tǒng)性和完整性，較多地存在著重理論、輕實踐的問題。再次，旅游管理專業(yè)一線教師大多是從校園走出的碩士、博士，并未真正涉足酒店、旅行社等行業(yè)，導致灌輸、填鴨式教學過多，缺乏和行業(yè)深層次接觸和鍛煉的機會，他們也需要一個信息可共享的聯盟平臺去提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的專業(yè)知識，反哺教學，去培養(yǎng)旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新型人才。

三、基于校企聯盟的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)策略

（一）建立吉林省旅游管理專業(yè)校企聯盟。建立吉林省旅游管理校企聯盟，面向吉林省旅游業(yè)發(fā)展的現實需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要以供給側結構性改革為引領，以促進校企深度融合為主線，以提升科技、人才供給質量和水平為核心，以建立校企協(xié)同發(fā)展的運行、服務和監(jiān)督考核機制、優(yōu)化校企協(xié)同發(fā)展環(huán)境為重點，政府主導，協(xié)同發(fā)力，促進吉林省內旅游院?！靶纬珊狭?，抱團服務”，推動旅游院校、旅游行業(yè)企業(yè)、科研院所和地方政府“貼緊靠實，捆綁發(fā)展”，在互動共贏中促進旅游行業(yè)產業(yè)轉型升級和旅游院校辦學質量和水平大幅提升，為吉林經濟社會發(fā)展提供有力支撐。

（二）建立校企聯盟共享信息平臺。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須建立校企聯盟共享信息平臺，開拓學生的認知領域和視野，讓學生了解、掌握多元化的知識體系和結構。打造信息服務平臺。依托校企聯盟，鼓勵運用云計算、大數據等信息技術，建設市場化、專業(yè)化、開放共享的產教融合信息服務平臺。依托平臺匯聚區(qū)域和行業(yè)人才供需、校企合作、項目研發(fā)、技術服務等各類供求信息，向各類主體提供精準化產教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關增值服務。

吉林省旅游管理校企聯盟共享信息平臺聯盟成員可包括開設旅游管理專業(yè)的高校，如吉林大學、東北師范大學、吉林工商學院、長春大學旅游學院等高校和五星級酒店、旅行社、休閑中心等企業(yè)，加上酒店、導游、會展等行業(yè)協(xié)會對旅游管理專業(yè)培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)規(guī)模和質量、專業(yè)特色和方向等進行深入調研，充分把握吉林省旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的一手信息，同時要在各個聯盟單位進行有效的共享。整合聯盟單位的信息資源、校友資源、行業(yè)資源。保證聯盟單位信息交流取得暢通無阻。在此基礎上進行項目合作和人才交流。

（三）改進人才培養(yǎng)模式，深化產教融合。發(fā)揮結構優(yōu)勢，激發(fā)吉林省各高校旅游管理專業(yè)辦學活力，方能辦高質量的教育。首先，對旅游管理專業(yè)的課堂教學內容進行根本性改進，加上具體應用技能、實踐能力為核心學習內容的課程深化產教融合;其次、加強校企雙方人才流動。聘請業(yè)界專家、高級管理等人員到校擔任兼職導師，實行校內外雙導師制。

【參考文獻】

國務院：《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》

基金項目：吉林省高教學會項目：《基于“勝任力”模型的長吉圖區(qū)域國際化旅游人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究》（JGJX2019D361）;吉林工商學院教學改革研究項目：《長吉圖區(qū)域高校旅游師資培養(yǎng)創(chuàng)新研究》（JG01716）;吉林省高等財經教育研究基地項目：《長吉圖區(qū)域會展高等教育國際化發(fā)展研究與實踐》（FEB1906105）;吉林省高等教育教學改革研究項目：《定位長吉圖區(qū)域發(fā)展需求的旅游管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》;吉林省教育科學規(guī)劃項目：《長吉圖區(qū)域高校旅游人才國際化培養(yǎng)機制創(chuàng)新研究》（GH180748）;吉林省職業(yè)教育與成人教育教學改革研究項目：《基于校企聯盟的高職旅游管理人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式研究與實踐》（2019ZCY332）

作者簡介：孫洋，吉林工商學院副教授、博士，研究方向：旅游教育