蔡定博

(浙江省瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校 浙江 瑞安 325200)

引言

就現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)來(lái)看，傷害事故發(fā)生的問(wèn)題并沒(méi)有得到有效的避免，依舊需要相關(guān)教師進(jìn)行重點(diǎn)的分析與解決。小學(xué)體育教師要結(jié)合傷害事故發(fā)生的原因，列出針對(duì)性的預(yù)防對(duì)策。

1.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故及其原因分析

1.1 小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的實(shí)例說(shuō)明。本文在對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因以及預(yù)防對(duì)策進(jìn)行探究時(shí)，使用了實(shí)際的事例進(jìn)行分析，該事例如下：在某一小學(xué)的體育課堂中，教師組織學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的練習(xí)。在完成基本技巧的講解后，讓學(xué)生進(jìn)行分組的練習(xí)。在實(shí)際的練習(xí)中，某學(xué)生不慎摔倒，體育教師立即將其扶起并詢問(wèn)是否有疼痛、摔傷。得到該學(xué)生否定的回答后，教師讓其在場(chǎng)邊休息并繼續(xù)課堂教學(xué)。第二日，該學(xué)生以手腕骨折的理由請(qǐng)假，在得到此消息后，班主任以及體育教師進(jìn)行了慰問(wèn)。面對(duì)該學(xué)生家長(zhǎng)的索賠，學(xué)校依照相關(guān)條例進(jìn)行了協(xié)商與解決。

1.2 小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因。

1.2.1 學(xué)校方面的原因。在此次體育教學(xué)傷害事故中，學(xué)校安全管理制度的缺失、體育教學(xué)投入不足是重要的原因。由于安全管理制度的缺失、對(duì)體育教學(xué)的重視程度不足，使得小學(xué)體育課堂過(guò)于隨意、混亂。加之體育教學(xué)投入的不足，使得體育教學(xué)條件較差，十分容易產(chǎn)生傷害事故。

1.2.2 教師方面的原因。就教師方面來(lái)說(shuō)，教師對(duì)于小學(xué)生安全教育的重視程度不足、對(duì)學(xué)生個(gè)體差異較為忽視等是造成小學(xué)體育教學(xué)傷害事故發(fā)生的重要原因[1]。在小學(xué)體育教學(xué)中，一些傷害事故能夠進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)，包括學(xué)生體質(zhì)不足、動(dòng)作不規(guī)范等等。但是由于教師對(duì)其較為忽視，導(dǎo)致了傷害事故的發(fā)生。

2.防止小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生的對(duì)策探究

2.1 加大對(duì)體育教學(xué)的投入。結(jié)合上述的分析可以看出，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的投入不足是引發(fā)傷害事故發(fā)生的重要原因。針對(duì)這一情況，筆者認(rèn)為，學(xué)校必須要加大對(duì)于體育教學(xué)的投入，對(duì)于體育教學(xué)更加重視。除了政府撥款之外，學(xué)校還可以利用社會(huì)資助、自主籌資等的方式，對(duì)體育教學(xué)中的場(chǎng)地、設(shè)備、器材等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，保障小學(xué)生體育課堂教學(xué)的安全[2]。

同時(shí)，學(xué)校還要建立并執(zhí)行體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備檢查制度。定期對(duì)體育教學(xué)中使用的器材、設(shè)備等進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)器材的損壞、老化等，需要進(jìn)行第一時(shí)間的更換，消除安全隱患。

2.2 完善小學(xué)體育教學(xué)的安全管理辦法。對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的安全管理辦法進(jìn)行完善不僅是學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任，也是小學(xué)體育教師需要進(jìn)行的工作。對(duì)于小學(xué)體育教師來(lái)說(shuō)，其不僅要在課前對(duì)于課堂中使用的體育器材、設(shè)備的完整性、安全性進(jìn)行檢查，還要將安全管理工作落實(shí)到每一名學(xué)生。小學(xué)體育教師必須要投入更多的精力進(jìn)行體育課堂的安全管理，對(duì)于每一名學(xué)生的動(dòng)向、操作規(guī)范程度等進(jìn)行關(guān)注。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作不規(guī)范、或是行為存在危險(xiǎn)性時(shí)，要進(jìn)行第一時(shí)間的制止與糾正。

2.3 加強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)。對(duì)小學(xué)生安全意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)是體育教師必須要重點(diǎn)進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提升安全教育的有效性，學(xué)校也要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，要在教學(xué)中逐步讓學(xué)生樹(shù)立起“保護(hù)自己”的意識(shí)，并對(duì)自身的行為、體育技巧等進(jìn)行規(guī)范。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)在不同的課堂中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，形成安全意識(shí)?？梢岳眯侣?、實(shí)際事例等方式，以視頻、動(dòng)畫(huà)等的形式，向?qū)W生傳授體育課堂注意事項(xiàng)以及有關(guān)安全的問(wèn)題。

2.4 重視小學(xué)生的體質(zhì)差異。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于先天條件、生活經(jīng)驗(yàn)等的不同，存在著一定的差異性，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師必須要對(duì)這種差異性進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注，并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于一些有心臟病等特殊疾病，或是體制較為特殊的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行激烈的體育活動(dòng)存在著較大的安全風(fēng)險(xiǎn)。所以，體育教師要避免使這樣的學(xué)生參與進(jìn)激烈的體育練習(xí)以及活動(dòng)中。學(xué)校以及教師可以通過(guò)體檢、家長(zhǎng)回執(zhí)單等方式，對(duì)學(xué)生個(gè)人信息檔案進(jìn)行完善，并對(duì)學(xué)生能否進(jìn)行激烈的體育活動(dòng)進(jìn)行判斷。在實(shí)際的體育教學(xué)中，教師要依照這些信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異對(duì)待。但是，教師需要注意，對(duì)于一些有特殊體質(zhì)的學(xué)生，雖然不能進(jìn)行激烈的體育活動(dòng)，但是也要盡可能的讓其能夠參與進(jìn)體育課堂，例如幫助教師記錄學(xué)生的成績(jī)等等，對(duì)其生理與心理都進(jìn)行一定程度的保護(hù)。

總結(jié)

綜上所述，小學(xué)體育教師必須要對(duì)學(xué)生的人身安全進(jìn)行有效的保障。在小學(xué)體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生中，學(xué)校、教師承擔(dān)著重要的責(zé)任。通過(guò)加大對(duì)體育教學(xué)的投入、完善小學(xué)體育教學(xué)的安全管理辦法、加強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)、重視小學(xué)生的體質(zhì)差異，最大程度的避免了小學(xué)體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生。