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在高中思想政治教學(xué)中,時政是重要的教學(xué)內(nèi)容,在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量方面起到重要作用。但是在現(xiàn)階段,由于受到多方面因素的影響,教師在時政教學(xué)中還存在一定的問題。
高中政治教學(xué)中的時政涉及多個方面,有時事新聞事件、熱點事件以及相關(guān)時事文章的評論等。關(guān)于時政在政治教學(xué)中的應(yīng)用問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
第一,有些教師在為學(xué)生講解時政時,不會借助具體的社會事件來引出所教學(xué)的內(nèi)容。
第二,在實際的課堂教學(xué)中,雖然有些教師按照新課程要求,將時政新聞的相關(guān)內(nèi)容逐漸融入政治教學(xué)中,但是在形式上過于表面化。具體來說就是沒有根據(jù)具體的時政新聞內(nèi)容進行講解。另外,有些教師在給學(xué)生講解相關(guān)新聞時,明顯過于隨意。這就使得其所講解的內(nèi)容不具備說服力,從而不能讓學(xué)生更加全面地了解和掌握時政新聞的主要內(nèi)容。
第三,有些教師對某個時政新聞進行評論時過于主觀。這種主觀性的評價,不可避免地會帶有片面性或錯誤性,這會在一定程度上影響學(xué)生對該時政新聞的看法。針對這種情況,作為高中政治教師,必須予以足夠的重視,調(diào)整自己的教學(xué)方式。
為了能夠進一步提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力,教師必須要注重對時政新聞內(nèi)容的講解。對于教學(xué)中存在的問題,教師可采取以下措施。
作為高中政治教師,要想提高時政新聞的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,就要提高自身的教學(xué)能力,不斷提高自己在政治上的專業(yè)水平。在此過程中,教師要時刻關(guān)注最新的時政新聞,并通過這些新聞豐富政治教學(xué)資源。另外,在日常教學(xué)工作中,教師可通過瀏覽新聞網(wǎng)站,來理解各種新聞事件。在對這些新聞內(nèi)容積累的過程中,教師還要對政治教材中的相關(guān)內(nèi)容進行全面分析,以便能夠更好地將時政新聞與教學(xué)內(nèi)容進行有效結(jié)合。
在進行時政新聞教學(xué)前,教師可合理利用課前時間,為學(xué)生設(shè)立相關(guān)的學(xué)習(xí)板塊,也就是時事政治學(xué)習(xí)板塊。在上課前的三分鐘,讓學(xué)生按照學(xué)號輪流播報新聞。當一個學(xué)生播報完時政新聞后,教師要適當?shù)匾龑?dǎo)其他學(xué)生對其進行點評,并給學(xué)生一定的時間進行討論。通過這種形式,不僅使學(xué)生對相關(guān)時政新聞有了更加全面的認識,還極大地提高了學(xué)生的表達能力,進而促使學(xué)生在政治思維上得到有效發(fā)展,滿足當前新課標提出的要求。
在當前的高中政治教學(xué)中,要想在最大限度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,教師就要在立足政治教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將時政新聞內(nèi)容與自身的政治教學(xué)工作進行有效結(jié)合。之所以這樣做,主要是為了在最大限度上引起學(xué)生對新聞的關(guān)注。比如,教師在給學(xué)生講解消費觀的知識時,就可結(jié)合現(xiàn)階段各界人士比較關(guān)注的反腐話題進行。在此過程中,教師要能夠帶領(lǐng)學(xué)生深入探討和挖掘貪污腐敗出現(xiàn)的主要原因。通過引入時政新聞輔助教學(xué),能夠極大地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
綜合上述,在高中政治教學(xué)中,時政新聞是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容,因而需要對此予以足夠的重視。教師可從將時政新聞作為政治教學(xué)資源、利用課前時間進行時事討論以及利用時政新聞活躍課堂氛圍等方面進行時政新聞教學(xué)。這樣做,既能夠為學(xué)生提供豐富且具有內(nèi)涵的時事政治課程,還能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動性。由此可見,教師在時政新聞教學(xué)中應(yīng)用合理的教學(xué)方式十分重要。