李曉紅

(山西省中陽縣寧鄉(xiāng)中心校鋼城小學(xué) 山西 中陽 033400)

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的思品教育，我們所要達(dá)到的主要目的就是培養(yǎng)孩子們的品德修為，讓他們懂得是非善惡，誠實(shí)守信優(yōu)良品質(zhì)等，因此在小學(xué)思品課的教育教學(xué)中，良好教學(xué)情境的預(yù)設(shè)，有利于孩子們來體會教學(xué)內(nèi)容，設(shè)身處地地體會教學(xué)內(nèi)容。能夠讓學(xué)生從廣義上理解思想品德知識的內(nèi)涵所在，以及通過情感體驗(yàn)來體會思想品德的意義與價值觀。這就要求教師在設(shè)計時，一定根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來創(chuàng)設(shè)，一定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不能脫離教材的實(shí)際內(nèi)容。比如，我們在講授《我們的校園》一課時，我們可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，來安排教學(xué)內(nèi)容，我們可以組織學(xué)生丟沙包、五十米往返跑、跳繩等等，想方設(shè)法的，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)，參與其中。既加深了對所學(xué)內(nèi)容的了解與認(rèn)識，也讓孩子們親身體會到了活動的快樂，孩子們的積極性被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)情緒自然高漲起來。

2.巧設(shè)懸念，引導(dǎo)孩子們答惑解疑

在創(chuàng)新的教育教學(xué)模式中，教師可以根據(jù)教材的教學(xué)目的巧設(shè)懸念，給孩子們創(chuàng)造答疑的空間，促進(jìn)孩子進(jìn)行探索、答疑，充分調(diào)動了學(xué)生們的思維能力，給予了孩子探究與探索的空間，孩子的積極性被調(diào)動起來了，孩子們熱情被點(diǎn)燃起來了，在好奇心的促使下，一路過關(guān)斬將，爭先恐后，使原來枯燥的課堂變得活躍起來了。所以說，我們教師在教育教學(xué)過程中，要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況來開展教學(xué)，讓孩子們盡快的投入到其中去，這樣學(xué)起來就容易多了。比如，我們在學(xué)習(xí)《社會呼喚誠信》一課，我們就可以這樣預(yù)設(shè)：下面我來做個游戲，以小組為單位，大家比一比，看哪個小組，說的關(guān)于誠信的成語比較多或者舉例說一說，關(guān)于誠信的小故事，我先給大家十分鐘考慮，把你們的答案寫在本子上，一會兒每個小組派個代表發(fā)言，優(yōu)勝的小組，我們給予獎勵，下面開始吧！這樣一來，孩子們?yōu)榱霜剟詈芸炀瓦M(jìn)入了狀態(tài)，積極地參與了進(jìn)來，孩子們的學(xué)習(xí)方式由被動會主動了。

3.適當(dāng)運(yùn)用幽默語言，調(diào)解課堂氣氛

傳統(tǒng)的思品課本身就是一個枯燥無味，沒有活力的課程，由于學(xué)生厭學(xué)情趣濃，所以很少有教師愿意教。為此，作為新課改下的教師，要想徹頭徹尾的改變現(xiàn)狀，課堂教學(xué)中就要靈活的運(yùn)用一些幽默的語言或者滑稽的動作來調(diào)解這種氛圍。比如說教材中有許多的幽默的小故事、漫畫等題材，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)谋硌菀幌?，讓大家在開懷大笑中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生來人即興表演，看誰演得像？這樣的課堂就變得有活力了，充滿了新鮮感，愛玩的天性，加上孩子們天生的好奇心，積極被調(diào)動起來了，所講的思想內(nèi)容含義，自然而然的就被孩子領(lǐng)悟了。

4.嚴(yán)于律己，提升自我

要想成為孩子們的榜樣，要想得到孩子們對你知識的認(rèn)可，作為思想品德教師要時刻孜孜不倦，溫故而知新，通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足，完善自我，這樣才能很好地展現(xiàn)教師的人格魅力。在生活中教師時刻要嚴(yán)于律己，因?yàn)槟愕囊慌e一動、一言一行，都會你身邊的孩子造成不同程度的影響。近朱則赤，近墨則黑，要求學(xué)生要做到，自己首先要身先士卒率先垂范。要求每個孩子需要掌握的知識點(diǎn)，自己應(yīng)該更加精通;要求孩子們重視的高尚行為，自已首先以身作則;要求孩子們屏棄的做法，自己應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地堅(jiān)決反對。孩子們尚處在成長附段，各種不良的思想和言論很容易腐蝕孩子們純潔的心靈，對于各種不良誘惑缺乏抵抗力，嚴(yán)重缺乏真善美、假惡丑的識別能力，孩子們?nèi)松^、世界觀、價值觀尚處在萌芽狀態(tài)。作為孩子的啟蒙者、引導(dǎo)者，一定要給予孩子全面的指導(dǎo)。讓他們養(yǎng)成開朗、豁達(dá)的性格，尊敬師生，誠實(shí)守信，愛護(hù)集體，教師時時要以高尚的人格魅力去感染、熏陶你的學(xué)生，真正做到言必踐，行必果。

5.開展好家庭教育，培養(yǎng)感恩意識

花兒感受陽光的賜澤，才能開得如此鮮艷;魚兒享受大海的簇?fù)?，才得以自由飛翔。目前，由于大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，他們在家庭中享受著各種優(yōu)厚的待遇，久而久之，孩子們養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣。對父母、對同學(xué)呼來喝去，不懂得關(guān)心他人，不懂得尊敬長輩，因此，對他們進(jìn)行德育教育已經(jīng)勢在必行。學(xué)校應(yīng)積極的配合父母開展感恩教育，讓孩子們知恩、圖恩，深刻地意識心懷感恩天地寬的道理。比如說，在家里，要聽長輩的話，不和長輩頂嘴，自己能做的事自己做，家里來客人時，要主動問好等等。

6.結(jié)語

小學(xué)品德課的教育教學(xué)是一個塑造孩子們美好心靈，培養(yǎng)健康、健全人格的過程。這就要求每位從教人員要放開手腳，大膽創(chuàng)新，以一顆誠摯的愛心、耐心，把教材內(nèi)容與學(xué)生的心理健康教育巧妙的融合起來，讓學(xué)生在教育教學(xué)中懂得感恩父母、感恩教師、感恩社會。真正地把理論與實(shí)際結(jié)合起來，讓孩子們能夠寓教于樂，在健康環(huán)境里面不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，生活需要陽光，需要感恩，在時代迅速發(fā)展的今天，更需要我們把中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)繼承下去，做一個真正懂得感恩、報恩的人，只有這樣，才能回報父母，回饋社會，才能讓我們強(qiáng)大的祖國永遠(yuǎn)繁榮、富強(qiáng)。