王洪富

(貴州省貴陽(yáng)市開陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 貴州 貴陽(yáng) 550300)

計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的推廣，極大地促進(jìn)了社會(huì)信息化進(jìn)程，使得人們掌握新知識(shí)、新技能的途徑更加廣闊。一般的應(yīng)用操作、文字處理已經(jīng)成為一種必備的基本技能。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是目前中職學(xué)校各個(gè)專業(yè)必開的一門公共基礎(chǔ)課程，它既能培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，不僅符合計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展規(guī)律的要求，也符合中職學(xué)校素質(zhì)教育的要求。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

中職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)被動(dòng)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，他們習(xí)慣接受老師的教學(xué)安排，每天隨大流地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)與能力。學(xué)生存在這些問(wèn)題，與教師平時(shí)不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是息息相關(guān)的。因?yàn)樵谝酝虒W(xué)課堂上，教師總是占據(jù)著主導(dǎo)地位，采取灌輸式的授課方式，重視教基本操作，而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)少之又少。因此要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先要擺正自己的教學(xué)觀念，更新以學(xué)生為本，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)理念。教師發(fā)揮的更多是引導(dǎo)的作用，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，教學(xué)重點(diǎn)要放在學(xué)生的“學(xué)”而不是老師的“教”，與學(xué)生處在平等地位，為學(xué)生提供更多的自主操作、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，當(dāng)前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)人才的要求也是越來(lái)越高，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育要緊跟時(shí)代與技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新。但是我們現(xiàn)在所用的計(jì)算機(jī)教材版本比較陳舊，里面所涉及的內(nèi)容也是逐漸落后于現(xiàn)實(shí)的，整日學(xué)習(xí)陳舊落后的知識(shí)與技能是不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的。所以教師要多利用網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐吸收更多新鮮知識(shí)充實(shí)到教材內(nèi)容中去，幫助學(xué)生及時(shí)了解學(xué)科前沿。教師也要多向其他學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教學(xué)中比較有新意的內(nèi)容，用鮮活的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)過(guò)程的管理

中職計(jì)算機(jī)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，也是一門偏實(shí)踐性的學(xué)科，因此中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生大部分時(shí)間都要跟計(jì)算機(jī)打交道。而中職學(xué)生大部分處在青春期，是非好惡的判斷尚不夠理智，他們對(duì)自我的克制能力本身就比較弱，面對(duì)電腦中形形色色的游戲，他們幾乎沒(méi)有抵抗力，本來(lái)應(yīng)當(dāng)給他們上機(jī)操作實(shí)踐用的電腦，經(jīng)常被用來(lái)做其他的。不僅沒(méi)有讓計(jì)算機(jī)理論知識(shí)在電腦上上機(jī)實(shí)踐，反而還讓他們分心，影響了其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此，中職計(jì)算機(jī)教師要與班主任一起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)過(guò)程的管理，對(duì)于上機(jī)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止學(xué)生玩游戲或者干其他無(wú)關(guān)的事情，要抓好實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保取得實(shí)質(zhì)效果。在這個(gè)管理的過(guò)程中，可能會(huì)與學(xué)生發(fā)生矛盾和沖突，要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。中職學(xué)生大部分都在青春期，叛逆是他們的特征，如果管理過(guò)于嚴(yán)厲，或者方法不對(duì)，很容易激發(fā)中職計(jì)算機(jī)教師與學(xué)生之間的矛盾，要注意多點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少點(diǎn)批評(píng)和指責(zé)，多點(diǎn)信任和耐心，少點(diǎn)懷疑和焦慮，要相信中職學(xué)生能克服自己的弱點(diǎn)，能夠保質(zhì)保量完成上機(jī)操作和課后作業(yè)。還要充分利用這個(gè)年齡階段的學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在教學(xué)任務(wù)中，要布置一些引導(dǎo)性的任務(wù)，舉辦一些計(jì)算機(jī)趣味知識(shí)比賽，讓學(xué)生在互相競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自我提升。

3.多展開實(shí)踐活動(dòng)

作為中職學(xué)校的老師，一定要注意以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主。因?yàn)橹新殞W(xué)生就是在向市場(chǎng)需要來(lái)輸送人才，那么老師在進(jìn)行教學(xué)和教案設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該多將理論與實(shí)際相聯(lián)系，并且努力的將教學(xué)與學(xué)生的就業(yè)相結(jié)合。老師在授課時(shí)也可以在正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的前提下，讓學(xué)生多看看與自己專業(yè)相關(guān)的公司網(wǎng)站，了解自己今后就業(yè)的所需要的條件，還有目前人才市場(chǎng)的需求等等，與學(xué)生切身相關(guān)的信息。這樣學(xué)生在實(shí)踐時(shí)才能真正的做到大膽創(chuàng)新。通過(guò)這樣的方式，既可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，還可以促進(jìn)他們形成實(shí)踐的意識(shí)習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。

例如，老師在講解powerpoint時(shí)，可以隨機(jī)的挑選出兩組學(xué)生扮演成某個(gè)公司的招聘人員，在合作下制作一個(gè)ppt來(lái)介紹自己的公司，然后讓其他學(xué)生制作一個(gè)ppt來(lái)進(jìn)行自我介紹，參加這些學(xué)生的公司招聘，這些所需要的資料都可以讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索。相信在這樣的教學(xué)模式下學(xué)生都會(huì)變得很積極，在活動(dòng)中把自己的創(chuàng)造能力和思維活躍能力以及動(dòng)手能力展現(xiàn)出來(lái)。在活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生自行思考，如果這是真實(shí)的招聘特們?cè)撛趺醋?？如果想要成功的被公司招用，還應(yīng)該補(bǔ)充哪一方面的知識(shí)。在這樣的思考過(guò)后，既可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)于中職學(xué)校而言，搞好計(jì)算機(jī)教育既需要有院校政策的支持，又需要相關(guān)教學(xué)教師采取各種教學(xué)手段，保證學(xué)生能夠?qū)W會(huì)、學(xué)懂計(jì)算機(jī)知識(shí)，滿足社會(huì)企業(yè)逐步提高的專業(yè)需求。另一方面，也需要中職學(xué)校積極拓展，給學(xué)生創(chuàng)造出更好的實(shí)訓(xùn)條件，鼓勵(lì)學(xué)生不僅動(dòng)腦記，還要?jiǎng)邮肿?，不僅動(dòng)手做，還要?jiǎng)幽X想，成為具有扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和良好實(shí)踐能力的棟梁之才。